蘇曉燕
【摘 要】青少年的體質(zhì)健康水平不僅關系個人健康成長和幸福生活,而且關系整個民族健康素質(zhì),關系我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量。廣大師生必須正確認識到體育教育的意義。體育教學是不容忽視的,在體育課堂上,教師要采取多種教學形式,開展各形各色的體育活動,最大限度地給學生平等自由參與活動的機會,加強學生的身體鍛煉,培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)、集體觀念、交流交往等多方面的能力,為學生將來適應高速發(fā)展的社會打下良好的素質(zhì)基礎。
【關鍵詞】初中體育 教學 心理素質(zhì)
體育是學校教育的組成部分,學校體育又是學生終身體育的基礎。廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力,是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn),是社會文明進步的標志,是國家綜合實力的重要方面。因此作為體育教師的我們,必須認識到體育教學的重要性,培養(yǎng)學生學習體育的積極性。
一次偶然的機會,我聽到有的學生說了這樣的話:“體育課一點也不好玩,還不如聊天、打瞌睡來得實在。”剎那間,我的心為之一震,心情無比沉重。我無法相信自己的耳朵,我認定這只是極少數(shù)人的無知想法。于是,我深入到學生當中,對此展開了調(diào)查。結果令人汗顏,多數(shù)學生對體育課的認識很膚淺,甚至有的學生認為體育課簡直是對時間的一種浪費。對于學生的這種心理,很多體育教學者深有同感。曾幾何時,體育課的自由活動時間,學生們?nèi)齼蓛山韫释祽校阍跇涫a底下聊天嬉戲,尤其是女學生,對體育更是毫無興趣,只有少數(shù)人按照老師的要求,積極地投入訓練。……