談初中體育課的教學意義

蘇曉燕

【摘 要】青少年的體質(zhì)健康水平不僅關系個人健康成長和幸福生活，而且關系整個民族健康素質(zhì)，關系我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量。廣大師生必須正確認識到體育教育的意義。體育教學是不容忽視的，在體育課堂上，教師要采取多種教學形式，開展各形各色的體育活動，最大限度地給學生平等自由參與活動的機會，加強學生的身體鍛煉，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)、集體觀念、交流交往等多方面的能力，為學生將來適應高速發(fā)展的社會打下良好的素質(zhì)基礎。

【關鍵詞】初中體育 教學 心理素質(zhì)

體育是學校教育的組成部分，學校體育又是學生終身體育的基礎。廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進步的標志，是國家綜合實力的重要方面。因此作為體育教師的我們，必須認識到體育教學的重要性，培養(yǎng)學生學習體育的積極性。

一次偶然的機會，我聽到有的學生說了這樣的話：“體育課一點也不好玩，還不如聊天、打瞌睡來得實在。”剎那間，我的心為之一震，心情無比沉重。我無法相信自己的耳朵，我認定這只是極少數(shù)人的無知想法。于是，我深入到學生當中，對此展開了調(diào)查。結果令人汗顏，多數(shù)學生對體育課的認識很膚淺，甚至有的學生認為體育課簡直是對時間的一種浪費。對于學生的這種心理，很多體育教學者深有同感。曾幾何時，體育課的自由活動時間，學生們?nèi)齼蓛山韫释祽校阍跇涫a底下聊天嬉戲，尤其是女學生，對體育更是毫無興趣，只有少數(shù)人按照老師的要求，積極地投入訓練。……