職業院校教育教學信息化面臨的挑戰及優化對策研究

常瑞

摘 要： 剛剛起步涉世未深的職業院校教育教學信息化，在發展的過程中面臨許多不足亟待彌補。本文以職業院校教育信息化所面臨的挑戰為出發點，探討在其發展過程中的優化對策等相關問題。

關鍵詞： 教育教學信息化 優化對策 信息化建設

隨著我國社會經濟的高速運作發展，社會對技能型人才提出了越來越高的要求，這就使得培育技能型人才的職業院校的教育教學面臨前所未有的機遇。但是面對剛剛起步的職業院校教育教學信息化，還有許多不足導致無法接受這么大的挑戰。

一、職業院校教育教學信息化所面臨的挑戰

現在的社會發展越來越迅速，渴求的各類型技能人才要求越來越高，現在社會注重的人才越來越偏向實踐型人才。而對發展迅速的社會經濟來說，各個院校還處于一個相對比較落后的階段，教育教學信息化沒有得到徹底改革，培養學生的能力還偏重于理論學習。因此，培養技能型人才的各職業院校也就面臨前所未有的挑戰，教育教學信息化大力推進改革受到各職業院校的高度重視。

職業院校相對于本科院校來說有很大不同，本科院校側重提升學生各方面的素質，不專注哪方面技能的培訓，但是作為側重培養學生技能的職業院校來說，目前的職業院校的規模都普遍比較小，而且信息化建設不能跟上社會發展的速度，還停留在很久之前的落后水平。

二、應對信息化挑戰的優化對策

（一）發展與創新相結合

創新性作為推動生產力發展的有效動力，是社會長期發展的不竭源泉，社會的發展離不開創新，同樣職業院校教育教學信息化在面臨挑戰而改革的過程中也離不開創新。

職業院校具有很清晰的總體方向，即培養技能型的專業人才。從職業院校的總體建設看，要長期穩定地發展，只有明確的規劃是不行的，最直接的學習就是吸取成功院校近二十年的建校和發展經驗教訓。同時需要特別注意的是：由于各個院校在初期的建校投資階段、設備管理、體制管理及諸多方面存在各種差異，因此不能簡單地照搬經驗，必須結合自己院校的特點，在其成功的基礎上加以創新，建立與自己院校相適應的發展步驟，積極推進本院校的發展。

在教育教學信息化方面，職業院校要結合自身的發展特點需求，在共享資源數據、網絡化教學平臺、專業的課程建設等各方面進行發展創新。

（二）明確職業院校教育教學發展新定位

對于職業院校來說，培養高水平的技能型人才是發展的關鍵，在培養的專業建設方面，職業院校不僅包括專業的定位、專業的教師團隊、豐富的理論實踐課程、明確的培養目標等，而且包括和企業的緊密合作。這樣不僅能為學校注入新鮮的血液，而且能使學生在學校和企業之間形成很好的鏈接，畢業后盡快定位工作方向，并盡快適應工作的崗位。

對職業院校的日常教學工作和專業特色來說，建設校內的多媒體教學資源共享，形成在網絡上的教學資源信息，促進學生的自我學習和認知，培養學生優秀的技能和價值。

對職業院校的對外服務定位方面來說，經過若干年的創新發展，如果擁有自己院校的特點，示范性就會被凸顯出來，那么其建設的過程經驗和建設的成果將會直接為其他同類院校、同行業企業提供培訓或專業特色等資源服務。

（三）構建特色的專業教學信息化資源共享平臺

職業院校在建立本專業的教育教學信息資源共享平臺時，所包含的內容應該包括以下幾個方面。

1.專業性。包括專業的建設性文件和相關資料。共享平臺的建設是以專業為基本單位，同時也圍繞專業設定具體的培養方向、計劃和資源配備等。

2.共享性。在構建特色的專業共享平臺時，不僅可以供校內自己使用，而且可以提供給同行業的院?；蚱髽I使用，以及可以作為提供培訓或繼續教育的資源共享。

3.教育教學信息庫。教學信息庫不僅應該包括有關教學的文件、講稿、課件等資源，還應該建立面向企業的實踐性或應用性的信息庫。

4.教學活動支持。目前職業院校的教育教學信息化還有著比較鮮明的特色。很多職業院校在此基礎上都在積極探索新的教學模式。

因此，雖然都是基于日常建立的教學信息化資源共享平臺，但要求在日常的基礎上構建屬于自己職業院校的特色，以支持本職業院校的創新發展。

（四）提高職業院校人員的整體質量

無論是職業院校的領導者、教師團隊還是學生，都應參與職業院校的教學活動，他們的整體素質直接影響到教學信息化的效果。領導者首先要做好帶頭模范的作用，做好教學信息化的儲備，提高教學信息化的質量。教師作為傳播教學信息化的主體尤為重要，直接影響到學生的整體績效。教師應該在不斷學習和掌握新技能的情況下，結合教學特色，以創新的方法傳達給學生，同時積極培養學生的學習興趣和掌握學習方法。學生作為知識的接受者和實踐者，應該在學習過程中積極完成作業，及時解除疑問，主動參與教學信息化的實踐。

三、結語

目前職業院校的教育教學信息化正面臨前所未有的挑戰，對于教育信息化的建設，不僅要將重點放在其教學資源方面，而且要放在教育教學過程中的信息化上。構建包含有特色的各類資源信息管理共享平臺、各類創新的教學模式支持和專業的材料支持等功能為一體的信息化教學系統，并且應該注重與周邊同領域的企業或院校的交流，避免使自己陷入沒有信息流入的夾縫中。著重完善與現代社會技術發展相適應的教學體制，并加強對院校內部人員的素質培養，提高教學的整體質量和水平，最終實現在信息化技術的環境下學生能力的提高。

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