學(xué)困生的轉(zhuǎn)化案例及策略

高耀東

【摘 要】在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，關(guān)心和重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)新世紀(jì)合格建設(shè)者和接班人的需要。

【關(guān)鍵詞】學(xué)困生；轉(zhuǎn)化；案例；策略

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，關(guān)心和重視差等生的轉(zhuǎn)化工作，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)新世紀(jì)合格建設(shè)者和接班人的需要。那么如何才能做好差等生的轉(zhuǎn)化工作呢？

一、學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例

我班有個(gè)學(xué)生叫冉某是個(gè)留級(jí)生，由于學(xué)習(xí)太差品行又不太端正，所以任課教師都不大喜他。上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)才考了16分。可這學(xué)期期中卻倒過來了，變成了61分。他上課再也不無精打采、搞小動(dòng)作、影響別人學(xué)習(xí)了；作業(yè)也整齊了，認(rèn)真了，并能按時(shí)完成作業(yè)；勞動(dòng)也很積極……對(duì)于他的轉(zhuǎn)化是從本學(xué)期開學(xué)初開始的。當(dāng)初他拿了小學(xué)一年級(jí)學(xué)生梁某的7塊錢。為了有針對(duì)性地做做他的工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我找他談話，談話中，我了解到他從不被人相信，不管是以前的老師同學(xué)還是父母都不會(huì)相信他。他不好意思說：“因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)差，因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒有按時(shí)完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律、誠實(shí)，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說到做喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)，使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。此同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。有時(shí)，這個(gè)同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)……此時(shí)，我就跟她說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是某某同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動(dòng)也更積極了，成績也有了很大的進(jìn)步。為此，我會(huì)心地笑了。后來，有一次我找他談話時(shí)，他說：“老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我，如果我再不努力，對(duì)得起她嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興。”

在這一學(xué)期期中考試中，他的語文取得了83分的好成績。我為了鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)給他一本日記本。獎(jiǎng)品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意。

二、學(xué)困生的轉(zhuǎn)換策略

（1）公平對(duì)待是轉(zhuǎn)化的前提。一視同仁可以重建雙差生的自尊心，克服其自卑心理；使他們感到自己和所有的同學(xué)一樣都是集體中的一分子；尊重、理解、信任他們，以消除師生間的隔閡，徹底打破他們的自我封閉防線，使他們主動(dòng)接受教育。

（2）探求閃光點(diǎn)是轉(zhuǎn)化的保障。差等生和所有的學(xué)生一樣，也是既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，只是他們身上的缺點(diǎn)更多一些，更突出一些。教師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)差等生的閃光點(diǎn)，并以此為突破口去教育他們，改造他們。

（3）付出師愛是轉(zhuǎn)化的良藥。給差等生以高尚的教育愛。沒有愛的教育永遠(yuǎn)不會(huì)是成功的教育，對(duì)差等生的教育尤其如此。給差等生以更多的關(guān)愛，這不僅是教師這個(gè)職業(yè)本身的要求，它也是能否教育好差等生的關(guān)鍵。優(yōu)等生因獲得教育愛之多之易，他們往往并不珍惜；而差等生因難于獲得教育愛，他們總是倍加珍惜，并會(huì)成為他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

正因如此，所以有些優(yōu)秀教師常說：“以言導(dǎo)其行，以愛動(dòng)其心。”的確，只有學(xué)生感受到了老師的體貼愛護(hù)，感到了集體的溫暖，才能鼓起勇氣，揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，在愛的港灣里，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。

總之，關(guān)心和重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)新世紀(jì)合格建設(shè)者和接班人的需要。 轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生，比培養(yǎng)一名優(yōu)等生還重要，忽視了差等生的教育將是不完整的素質(zhì)教育。