博物館青少年教育職能思考

張靜

[摘 要]博物館不單單是一個收藏、研究、陳列的科研單位，更是一個蘊藏著巨大教育資源的公益機構。博物館的文物經過了歷史的篩選，是當之無愧的文化寶藏；是歷史文化的直觀再現。但這些“高營養”的文化輸出對我們很多青少年學生來說卻是“高不可攀“、“枯燥乏味”、“深奧晦澀”的。怎樣利用博物館博大精深的資源優勢尋找博物館教育與學校教育的結合點，充分發揮博物館愛國主義教育基地的作用成為我們文博人面對的新課題。

[關鍵詞]博物館 青少年素質教育 寓教于樂 互動

一、 引言

博物館是一個不追求營利，為社會和社會發展服務的、公開的永久性機構，對人類和人類環境見證物進行研究、采集、保存、傳播，特別是為研究教育和游覽的目的提供展覽。可見博物館不是一個單單的收藏、研究、陳列的科研單位，更是一個蘊藏著巨大教育資源的公益機構。在博物館教育服務對象中，青少年學生占據著最重要的分量。博物館以其豐富的知識含量、獨特的教育內容及教育方式在青少年專業素質教育、人文素質教育及審美教育等方面逐漸成為了完善青少年學生素質教育最重要的社會場館之一。

博物館的文物經過了歷史的篩選，蘊涵精深，或具有鮮明的時代特色，或具有濃郁的地域風格，或是精美絕倫的工藝珍品，或是世所罕見的藝術杰作，是當之無愧的文化寶藏；是歷史文化的直觀再現。但這些“高營養”的文化輸出對我們很多青少年學生來說卻是“高不可攀“、“枯燥乏味”、“深奧晦澀”的。……