新時期高校青年教師職業道德建設研究

吳迪　楊秀麗

摘 要：在新的歷史時期，高等院校的青年教師隊伍建設被放在教育工作的突出位置。全面把握高校青年教師職業道德的主要內容，積極尋找高校青年教師職業道德建設的有效途徑和方法，提高高校青年教師的職業道德水準和整體素質，以培養出符合社會需求的高素質人才。

關鍵詞：高校；青年教師；職業道德

中圖分類號：F240 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）12-0225-03

近幾年，隨著國家大力發展高等教育，高校招生規模的不斷擴大，高校教師隊伍也在快速膨脹。每年有大批青年教師走上講壇，擔負起高校教學管理任務。由此，高校教師隊伍的結構發生了很大變化：青年教師在高校教師隊伍中的比例占到一半以上，并將逐漸成為高校教師隊伍的主體。這一變化為面向21世紀的高等學校教師隊伍建設帶來新的生機與活力，同時也為高等教育的發展提出了新的研究課題。

一、概念定義

（一）教師職業道德

簡稱師德，即是教師在長期的教育實踐活動中形成的比較穩定的道德觀念、行為、規范和品質的總和，是一定社會對教師職業行為提出的基本道德要求，是教師思想覺悟、道德品質和精神面貌的集中體現[1]。

（二）教師職業道德規范

“就是全體教師在教學、科研活動和日常言論活動表現出來的應該共同遵守的行為準則和行為規范” [2]。

（三）高校青年教師

本文特指年齡在35歲以下的高校教師。

二、高校青年教師職業道德存在的問題

（一）職業道德意識淡化，“信念”出現動搖

在教師職業道德中，內心信念支撐著教師認真履行教師職業，是教師敬業、奉獻的原動力。當前，部分高校的青年教師在工作態度上缺少事業新、責任感以及為人師表的自覺性，師德意識淡化。部分青年教師認為選擇教師職業是一種無奈，厭倦和鄙視本職工作，出現了不同程度的職業倦怠現象。

（二）“以身立教，為人師表”的教育示范作用有所降低

教師的人格示范作用在整個教育中具有重要的地位。教師用身教來印證平日的言教，對學生最具有說服力和感染力，可以有力推動學生在道德品質的成長中由“知”向“行”的轉變。由于部分教師不能為人師表，在工作作風和言談舉止方面難以成為學生的楷模，使學生對教育的內容在心靈上產生種種迷茫和錯覺，如果部分學生在今后工作中仿效，對整個社會道德建設也將產生負面影響。

（三）重業務、輕育人；重專業、輕政治思想的現象較為普遍

部分青年教師十分注重業務發展，特別是在科研工作上，更是投入較多的精力。而對于育人工作，沒有太多的熱情；對于提高自身思想政治素質漠不關心。在具體工作上，許多教師不愿意承擔大學生的管理工作。在教學中，更是只注重知識的傳播，而不注重教育學生的思想。

（四）青年教師工作的責任感、原則性有待進一步加強

青年教師在高校中，往往容易成為大學生們關注的對象，學習模仿的榜樣。如果青年教師在工作中不堅持原則，對待學生不平等、不公正，將會給成長中的大學生的身心造成極惡劣的影響，甚至會對他們的一生產生消極的影響。

三、高校青年教師職業道德存在問題原因分析

（一）高校部分青年教師職業道德失范的主觀原因

1.高校青年教師職業道德受其不良職業動機的影響

部分青年教師職業動機具有功利化的傾向。調查發現，受當今市場經濟的影響，金錢至上占據著部分人的頭腦，人們的價值追求也表現為物質化、功利化。高校中的部分青年教師也受其影響，其職業動機表現為功利化的特點。

2.高校青年教師職業選擇穩定性不強

調查發現，有部分高校青年教師，對于選擇在高校工作并不滿意，如有更好的機會，表示將會從新選擇職業。而在現實生活中，高校部分青年教師工作并不安心，一心一意謀求更大的發展，只要有更優厚的條件，就離開高校，造成高校人才的流失。各省高校都受到人才外流的沖擊。

3.部分青年教師職業理想信念不高

“教師的道德自覺來自于教師的內心信念。” [3] 在高校中，確實有青年教師將“桃李滿天下”作為自身奮斗的目標，但也有將“提高自身”作為奮斗目標的，更有將“穩定、安逸、自由”作為從教理由的。只有大批的有志青年，將獻身高等教育事業作為自己的職業理想時，我們的高等教育事業才有希望。

（二）高校部分青年教師職業道德失范的客觀原因

1.社會主義市場經濟的負面作用

中國社會主義市場經濟體制正處于逐步建立和完善的過程之中，市場機制還不健全，各種法律和制度正處在探索和完善階段。市場經濟的趨利性和追求利益的最大化的價值取向，使過去在教師中占主流地位的無私奉獻精神在一定程度受到削弱。

2.高校思想政治工作和道德教育失衡

高校的思想政治工作和道德教育普遍把學生放在突出的位置，但因此而削弱或忽視對教師、特別是青年教師的思想政治工作和職業道德教育無疑是思想認識上的錯誤。高校思想政治工作和道德教育上的失衡是導致青年教師職業道德滑坡的重要原因之一。

3.各高校沒能形成一整套完善的青年教師職業行為教育和規范體系

由于沒有一個統一、全面的衡量教育教學效果的標準，在評價一個教師教育教學水平的具體操作中常常出現不規范、不科學、不公平的現象。許多高校忽視了對教師的思想道德素質要求，放棄了對思想道德的考核，形成了業務素質、業務成績是硬條件，而思想道德素質是軟指標的錯誤傾向。

四、加強高校青年教師職業道德建設的對策

進一步加強高校青年教師的職業道德教育，增強他們獻身高等教育事業的理想和信念，是新時期高校黨的組織所面臨的新的課題。加強高校青年教師職業道德具體的措施和有效的途徑如下：endprint

（一）領導重視是加強高校青年教師職業道德建設的前提

1.教育行政部門和學校領導要統一思想，提高認識

首先，要充分認識加強高校青年教師師德建設的重要性和緊迫性。充分認識到青年教師師德素質的高低直接關系到學校教育、教學目標能否實現，關系到中國高等教育發展的未來。其次，要把高校青年教師師德教育作為學校教師隊伍建設的系統工程來抓。再次，要把高校青年教師師德教育作為一項日常工作常抓不懈。

2.以師德建設為核心，進一步加強高校青年教師隊伍的思想政治工作

在當前形勢下，加強青年教師思想政治工作，師德建設是重點，同時也是思想政治工作的落腳點。高校的各級黨的組織，要充分認識在新的形勢下，加強高校青年教師思想政治工作的重心所在，要把加強青年教師思想政治工作和加強師德建設緊密結合起來，使思想政治工作真正落到實處，抓出成效。

（二）加強教育是提高高校青年教師職業道德水平的基礎

1.進一步加強高校青年教師職業理想和職業信念教育

教師這一特殊職業，要求從業者具有無私奉獻、甘做階梯的職業精神，只有熱愛自己的職業，熱愛自己的學生，才能具有做好教師工作的基礎。受當前社會市場經濟的影響，價值觀念多元化的趨勢在高校青年教師身上也有所表現，青年教師獻身高等教育事業的理想和信念被動搖。

2.重視高校青年教師職前培訓、入職后的教育工作

近年來，雖然高校青年教師在上崗前，都要接受一些培訓工作，但大都流于形式，沒有得到教育部門的重視。從青年教師發展的角度看，教師職前培訓要加強教育學、心理學方面的培訓，更應該加強職業行為規范教育、職業道德及職業信念教育。在教育的時間上，要有一定的保證，考試不合格者，不得上崗。

（三）加強制度建設、建立有效的工作機制是高校青年教師職業道德建設的重要保障

1.加強制度建設

進一步建立和完善必要的規章制度，構建切實可行的職業道德制約機制，磨練青年教師職業道德意志，養成良好的職業道德行為習慣顯得尤為重要。為此，高校各級領導都要真正把師德建設當成學校教育改革和加強學校思想政治工作的重要一環來抓，且要常抓不懈。

2.建立和完善教師職業道德監督、考評工作機制

我們有必要以“師德”為核心，建立起一整套相互協調的高校教師管理、評價、激勵、約束、淘汰機制。這是新形勢下高校科學化管理的必然要求。高校應結合實際制定《學校師德建設規范》，同時建立科學的可操作的師德考核標準和評價體系，并對照指標體系進行定性和定量考查測評。

3.建立新、老教師“傳、幫、帶”的有效工作機制

有計劃、有目的、有針對性地安排那些有威望、有經驗、有熱情的老教師，作青年教師的指導者，在青年教師上崗前“傳”、在青年教師上崗中“帶”、在青年教師工作中“幫”是一套行之有效的方法。

4.解除青年教師后顧之憂是加強高校青年教師職業道德建設有效方法

在市場經濟的今天，經濟收入和工作條件對于青年教師來說，是影響職業選擇和職業行為的重要因素，高校的領導必須重視這一問題，要轉變思路，不應僅僅關心那些功成名就、有威望的教授，而忽視青年教師的待遇和生活困難。在激烈的高等教育競爭中，辦學的硬件不足，只有靠“軟件”來彌補。確立高校青年教師崇高的職業信念，就要求高校的領導要千方百計地提供一切有利條件，幫助青年教師取得成功[4]。一個人如果事業總是遇到失敗，很少成功，是很難形成興趣的。應盡快幫助他們解決工作中的難題，使他們體會到成功的樂趣。

參考文獻：

[1] 簡明社會科學辭典[K].上海：上海辭書出版社，1982：9.

[2] 田延光.切實重視加強高校師德建設[J].江西社會科學，2003，（6）.

[3] 王瑞玲.新時期高校師德建設的若干思考[J].江西農業大學學報，2006，（2）.

[4] 張運霞.高校師德現狀、成因及對策[J].思想政治工作研究，2006，（1）.

Abstract：During the new historical period，the construction of a contingent of young teachers in colleges is placed in a prominent position in the education career.Grasp the main contents of young teachers occupation and morality in collage，actively look for the ways and effective approaches to improve the occupation moral construction of the young teachers.improve the college young teachers' occupation moral level and overall quality in order to cultivate high-quality personnel to meet the social needs.

Key words：colleges；young teachers；work ethic[責任編輯 王玉妹]endprint