目標(biāo)教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的有效實施

王艷

摘 要：目標(biāo)教學(xué)是我區(qū)重點(diǎn)推進(jìn)的課堂教學(xué)方式，在小學(xué)英語課堂中實施目標(biāo)教學(xué)，有助于提高課堂教學(xué)實效。從目標(biāo)教學(xué)的實效出發(fā)，著重闡述了對于如何在小學(xué)英語課堂中實施目標(biāo)教學(xué)的看法，提出明確教學(xué)目標(biāo)和優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)兩大觀點(diǎn)，并進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；目標(biāo)教學(xué)；課堂實施

目標(biāo)教學(xué)建立在美國教育學(xué)家布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)基礎(chǔ)之上，是指在教學(xué)中始終圍繞教學(xué)目標(biāo)實施課堂教學(xué)，用反饋矯正的方法貫穿于教學(xué)，從而使師生共同達(dá)到課時目標(biāo)。實踐證明，在課堂中實施目標(biāo)教學(xué)，既可克服教學(xué)中的盲目性和隨意性，又可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高教學(xué)實效。那么，應(yīng)如何在小學(xué)英語課堂中有效實施目標(biāo)教學(xué)呢？下面，就自己在實施目標(biāo)教學(xué)中的體會淺談幾點(diǎn)看法。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)的制訂會直接影響教學(xué)效果的好壞。在制訂目標(biāo)時，應(yīng)熟讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)地定出各個課時目標(biāo)。同時，制訂出的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可操作性和可檢測性，不宜過高過大，要做到師生在教與學(xué)中能心中有數(shù)，有的放矢。如，在教學(xué)廣州版小學(xué)英語五年級下冊Unit 11 Who Runs Fastest in the World時，筆者制訂的目標(biāo)為：（1）學(xué)生能夠從聽、說、讀、寫四方面掌握本課的新單詞。（2）學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠知道獵豹是世界上跑得最快的動物，并了解關(guān)于獵豹的一些特點(diǎn)。（3）學(xué)生能夠流利地朗讀課文對話，優(yōu)生能夠借助提示詞的幫助背誦和表演對話。（4）學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，優(yōu)生能夠用五句話簡單地描述獵豹，中下生能夠借助提示詞進(jìn)行描述。

二、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

目標(biāo)教學(xué)包括四個環(huán)節(jié)：前提測評、認(rèn)定任務(wù)、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)、達(dá)標(biāo)測評。要做到真正通過實施目標(biāo)教學(xué)來提高課堂實效，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)才是關(guān)鍵所在，否則再明確的教學(xué)目標(biāo)也難以達(dá)到。筆者認(rèn)為可以從以下方面入手優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.精心組織前提測評

前提測評，即熱身復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。主要目的是復(fù)習(xí)過去所學(xué)的內(nèi)容，以便引入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)的內(nèi)容一定要“精”，即“精心”和“精練”，能夠起到鋪墊引入新知識的作用，同時，時間不宜過長，控制在5分鐘左右，否則難以保證新內(nèi)容的學(xué)習(xí)時間。在英語課堂教學(xué)中，前提測評可以是游戲，也可以是韻律詩的唱讀，或者是小小的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.清晰認(rèn)定學(xué)習(xí)任務(wù)

認(rèn)定任務(wù)，即展示目標(biāo)環(huán)節(jié)。認(rèn)定任務(wù)時一定要做到清晰、準(zhǔn)確，讓學(xué)生清楚地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的是什么，把握本節(jié)課的努力方向。在簡單地和學(xué)生一起回憶或復(fù)習(xí)跟本節(jié)新課有關(guān)的舊知識內(nèi)容后，教師應(yīng)及時向?qū)W生出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)所要達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生學(xué)起來才會目標(biāo)清晰，更有動力。

3.靈活進(jìn)行導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)，即呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)是一節(jié)課的中心內(nèi)容。在教學(xué)中筆者常精心制作精美的教學(xué)課件來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而引起學(xué)生的興趣；以小組合作的方式來組織學(xué)習(xí)和操練，穿插游戲或競賽來活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以此來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高課堂實效。還以上面提及的課時為例，在向?qū)W生展示目標(biāo)之后，我讓學(xué)生根據(jù)出示的課件圖片來比較哪種動物跑得更快，然后設(shè)疑：Which animals run fastest in the world？此時，讓學(xué)生觀看從網(wǎng)絡(luò)下載的視頻《動物世界——獵豹》，讓學(xué)生找到答案。這樣一環(huán)扣一環(huán)，用設(shè)疑的方式來引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找到正確答案，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與度，提高學(xué)習(xí)實效。

4.巧妙設(shè)計達(dá)標(biāo)測評

達(dá)標(biāo)測評是目標(biāo)教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，即鞏固操練和發(fā)展環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計達(dá)標(biāo)測評練習(xí)，從實際出發(fā)，因時制宜。在英語教學(xué)中常用的測評練習(xí)可以為：（1）分小組朗讀對話。（2）根據(jù)提示詞口頭完成對話。（3）根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)全句子（筆頭完成）等。

在設(shè)計測評練習(xí)時，既要體現(xiàn)針對性和層次性，又要考慮學(xué)生的可發(fā)展性，使不同層次的學(xué)生都能得到檢測，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時進(jìn)行矯正，從而真正實現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)實效。

總之，只要堅持從明確教學(xué)目標(biāo)入手，精心設(shè)計好各方面內(nèi)容，優(yōu)化各教學(xué)環(huán)節(jié)，就一定能夠在小學(xué)英語課堂中有效地實施目標(biāo)教學(xué)，避免教學(xué)中的盲目性和隨意性，做到教師教有所向，學(xué)生學(xué)有所得，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得放松，從而激發(fā)和保持學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 廣東省廣州市蘿崗區(qū)東區(qū)小學(xué)）endprint