淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力

謝成發(fā)

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是非常重要的。這就要求教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，注意對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，最大程度上提高學(xué)生的計(jì)算能力。本文主要就如何提高學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)生；計(jì)算能力

計(jì)算能力的培養(yǎng)一直都是小學(xué)數(shù)學(xué)階段教育的重點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，計(jì)算能力的培養(yǎng)能夠使學(xué)生對(duì)更加熟練地掌握基礎(chǔ)知識(shí)以及技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。筆者主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述。

一、加強(qiáng)興趣培養(yǎng)

在進(jìn)行計(jì)算教學(xué)的時(shí)候，如果只是單純地對(duì)于計(jì)算進(jìn)行教學(xué)的話，小學(xué)生會(huì)感到非常枯燥。這樣就會(huì)使得小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的想法。因此在進(jìn)行計(jì)算教學(xué)的時(shí)候，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式來開展教學(xué)。計(jì)算能力的培養(yǎng)中，興趣的培養(yǎng)是一個(gè)基礎(chǔ)條件。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力培養(yǎng)時(shí)，可以利用游戲或者是比賽的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。這樣的教學(xué)方式不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，還能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，獲得良好的教學(xué)效果。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以盡可能多地對(duì)他們進(jìn)行一些原理的講述，讓學(xué)生在解題的時(shí)候能夠?qū)τ陬}目有著更加深刻的理解，這樣才能夠從根本上提高學(xué)生對(duì)計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣。

二、加強(qiáng)口算練習(xí)

計(jì)算主要分為筆算和口算兩個(gè)部分，口算作為筆算的一個(gè)基礎(chǔ)，是非常重要的。在進(jìn)行口算的時(shí)候，不僅需要提高口算的速度，還應(yīng)該提高口算的正確率。想要提高口算能力，應(yīng)該堅(jiān)持口算的訓(xùn)練。教師可以在上課前準(zhǔn)備幾個(gè)口算題，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)于回答優(yōu)秀的學(xué)生給予相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)或者是表揚(yáng)。這樣能夠提高學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的答題效率。對(duì)于學(xué)生來說，需要加強(qiáng)對(duì)于一些數(shù)學(xué)公式的記憶，這樣在進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候，能夠提高口算的速度以及正確率。

三、加強(qiáng)估算訓(xùn)練

在實(shí)際的生活中，我們總會(huì)遇到非常多的問題，在解決這些問題的時(shí)候，往往對(duì)于數(shù)據(jù)的要求并不是特別的精確。因此在對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候，可以使用估算的方式。這樣不僅僅能夠加快計(jì)算的速度，對(duì)于實(shí)際的操作也不會(huì)造成影響。在遇到這種估算問題的時(shí)候，鍛煉學(xué)生的估算能力是非常有必要的。此外，對(duì)于一些對(duì)計(jì)算結(jié)果要求比較精確的問題來說，也可以利用估算來對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，這樣能夠保證計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

四、加強(qiáng)速算以及巧算的訓(xùn)練

在計(jì)算的時(shí)候，為了方便，我們常使用一些簡(jiǎn)便運(yùn)算方法對(duì)問題進(jìn)行計(jì)算。這種簡(jiǎn)便的運(yùn)算方法分為速算和巧算。這種簡(jiǎn)便運(yùn)算方法的使用不僅能夠提高學(xué)生的解題速度，還能夠使學(xué)生在解題的時(shí)候更加簡(jiǎn)單，能夠提高學(xué)生對(duì)計(jì)算的信心。在進(jìn)行巧算以及速算訓(xùn)練的時(shí)候，教師可以先教給學(xué)生一些基本的定律，讓學(xué)生對(duì)一些問題進(jìn)行解答。對(duì)于一些比較復(fù)雜的問題，教師可以采用引導(dǎo)的方法，幫助學(xué)生找到一些比較簡(jiǎn)單的解題方法。這就要求學(xué)生對(duì)于計(jì)算中的一些定律或者是計(jì)算規(guī)律能夠詳細(xì)地了解并熟練地掌握。另外，在運(yùn)用這些規(guī)律的時(shí)候，還應(yīng)該注意這些規(guī)律的適用范圍，這樣才能夠真正地使學(xué)生了解計(jì)算問題。

五、促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成

一般情況下，學(xué)生之所以出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，往往不是因?yàn)橛?jì)算中出現(xiàn)問題，而是因?yàn)樵谟?jì)算的時(shí)候一些口訣記憶出現(xiàn)了問題，或者是因?yàn)榇中脑斐捎?jì)算錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤雖然比較小，但卻是經(jīng)常出現(xiàn)的。因此，在平常計(jì)算練習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該嚴(yán)格的進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，這樣在計(jì)算的時(shí)候能夠避免一些不必要的錯(cuò)誤出現(xiàn)。這就要求教師在教學(xué)的時(shí)候，要使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題、解題的習(xí)慣，在計(jì)算結(jié)果出來以后，養(yǎng)成良好的驗(yàn)算的習(xí)慣，以確保答案的正確。在進(jìn)行驗(yàn)算的時(shí)候可以使用多種方法。比如說：在對(duì)減法進(jìn)行驗(yàn)算的時(shí)候，可以利用加法來進(jìn)行驗(yàn)算，也可以利用估算的方法來進(jìn)行驗(yàn)算。這樣就能夠減少學(xué)生在計(jì)算的時(shí)候因?yàn)榇中乃傅腻e(cuò)誤，使學(xué)生按照自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的改進(jìn)，避免類似的錯(cuò)誤再一次發(fā)生。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算教學(xué)是非常復(fù)雜的一項(xiàng)教學(xué)過程。想要提高學(xué)生的計(jì)算能力，需要長(zhǎng)時(shí)間地對(duì)于學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力的訓(xùn)練。雖然以上幾點(diǎn)方法還不夠全面，但是只要對(duì)這些問題進(jìn)行詳細(xì)的落實(shí)，就能夠在一定程度上提高學(xué)生的計(jì)算能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉曉英.如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].新課程（小學(xué)），2012（7）．

[2]金花.試析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣[J].吉林教育，2013（1）．

[3]孟玉玲.讓學(xué)生揚(yáng)起興趣的風(fēng)帆[J].科技風(fēng)，2011（10）．

[4]鮑占貞.關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法[J].教師，2012（3）.