淺析話語分析在大學英語教學中的作用

周璐

【摘要】在大學課堂內外，英語教師如何通過對實際語言的調查去提高他們的教學實踐，以及學生如何通過接觸不同類型的話語學習語言是比較重要的問題。本文著重了解了話語分析在第二語言教學和學習中的應用。探討了大學英語教學最重要的兩個方面，即話語理解和詞匯習得。從英語教師在實際教學中遇到的問題開始探索如何充分利用材料提供的話語，讓學生更好地理解和記住他們所學到的詞匯，以培養和提高學生的語言運用和話語理解。

【關鍵詞】大學英語教學 話語分析 第二語言教學

一、話語分析的定義

話語分析是研究語言的一種方法，包括對語言形式和語言功能的研究，同時也包括對口語交流和書面文字的研究。通過掌握標識語言特征，描述不同類型以及社會和文化因素，幫助我們解釋和理解不同的文本和類型的談話。話語分析對于書面文字的研究包括文章內容主旨和文中各句的聯系結構，而對于口語可能會關注分析它獨有的實踐，社會實踐的起始，或敘事結構。

話語分析的研究理論基礎源于各種社會語言學，人類學、社會學、社會心理學。因此話語分析呈現出不同的理論觀點和分析方法：言語行為理論、相互影響的社會語言學，和民族溝通、語用學、會話分析和差異分析（Schiffrin，1994）。盡管每種方法強調語言使用的不同方面，它們都認為語言是一種社會互動。

二、話語分析和英語教學的關系

1.大學英語教學存在的問題?！?br>