如何構建初中體育有效性教學課堂的思考

胡水娥

【摘要】通過對某初中學校的體育課進行實際的調查發現，絕大部分的女生非常不愿意參加體育課的訓練，在通常情況下，只有少數的同學能夠根據體育教師的要求，并積極的進行體育課的訓練。尤其是對于剛剛進入青春期的初中生而言，更是不喜歡體育課。難道體育課對學生起不到任何作用嗎？作為體育教師，對學生進行目標教學，要通過有效的教學方法使學生了解體育課的重要性，促進學生積極參加體育課的訓練，構建有效的初中體育課堂。

【關鍵詞】初中體育；有效性教學課堂；思考

據實際調查了解，絕大多數同學比較厭惡體育課。對于有些學生而言，對體育課沒有任何興趣，認為體育課沒有聊天、聽音樂吸引人，在體育課期間表現出無事可做的場面。我國教育相關部門通過進入實際的體育課堂進行了解，發現在體育課的自由活動時間里，很多同學不愿意參加體育教師安排的活動。面對這樣的實際情況，作為體育教師，應該提高學生參加體育訓練的積極性，構建有效的體育教學氛圍，提高學生鍛煉身體的意識。

一、初中體育課的重要意義

1.有利于學生集體主義精神的培養

通過實際調查了解，目前的初中生在思維能力、理解能力方面的具體表現，與他們實際年齡不相符，出現這種現象的原因有很多，比如：家庭對孩子的過分溺愛；受外界環境的影響等，這就使孩子形成以自我為中心的思想，嚴重缺乏集體主義精神。存在這樣學生的班級將會出現不團結的現象。

在實際的初中體育教學活動過程中，體育教師會組織各種各樣的活動，尤其是需要同學之間配合的活動，這樣不僅能夠提高學生的身體健康素質，還可以培養學生的集體主義意識，并能夠團隊中完成活動的任務。在活動過程中，通過同學之間的相互協調、相互寬容，體會到集體主義的重要力量。

2.促進初中生的身體健康素質的提高

對于任何一個人而言，健康的身體是最重要資本。尤其是對于初中生而言，對于初中生來說，其正處于長身體、掌握知識的重要階段，初中階段是一個人的黃金階段。他們即將成為祖國未來發展的建設者，歷史的重任要求他們必須具備良好的健康體魄。體育課正是提高學生身體健康素質的重要途徑。在實際的體育課堂教學中，要求體育教師運用有效的教學形式和方法，開展多姿多彩的體育活動，提高學生參加體育課活動的積極性，盡最大的努力使學生平等自由的參加活動。

3.有利于培養學生良好的心理素質

生存在競爭比較激烈的時代，人們必須有強大的承受力，初中學生的承受能力還比較薄弱。當中學生面對失敗時，常會表現出畏懼、沮喪，并且中學生的自尊心極強，哪怕是面對很小的挫折，他們也會承受不住。這種現象嚴重說明中學生具有較低的心理素質。在中學的體育課堂的比賽活動中，學生可以通過參加比賽活動，不斷加深對失敗的理解，在不斷失敗中總結經驗教訓。這樣有利于提高學生心理素質。

在學生參加比賽活動過程中，通過比賽的結果可以評出優勝，當學生第一次參加比賽活動時，會表現得郁郁寡歡，但經過多次比賽，學會將會慢慢發現，失敗是比較平常的事情。在參加比賽的過程中，不斷的增強學生的心理素質，以致能夠迎接更大的挑戰。

二、從以下幾個方面把握初中體育有效課堂的構建

1.激發學生的學習興趣

興趣是一個人做事情的重要動力，對于學習也是如此，教師能夠帶動學生學習的熱情，是實現有效性教學的重要基礎。如果學生對體育課堂沒有興趣，逐漸的會對體育課鍛煉和課堂學習產生厭學心理。學習興趣不是與生俱來的，其需要后天的培養。要求體育教師培養學生的積極性和主動性，從而有效的課堂教學質量。

2.建立和諧的師生關系

由于初中體育課還沒有被重視，在體育課堂中，教師采取懲罰的措施強迫學生參加體育的學習。長此以往使學生對教師產生了抵觸心理，逐漸形成了死板的體育課堂氛圍。因此教師要加強與學生之間的交流，對學生進行思想教育工作，進一步改善師生之間的關系，從而提高學生對體育課的興趣。

3.避免教學方法單一

體育教學方法的單一將會使學生在學習的過程中產生消極的情緒，不利于學生對體育學習興趣的培養。體育教師應該采用多種教學方式，增加教學方法的多元化，激發學生對體育學習的興趣，最終實現初中體育教學的有效性。

4.充分做好課前準備工作

縱觀初中所有教學科目，體育學科是一門重要的課程，并具有較高的實踐性。因此，在體育課堂教學之前，教師要做好充足的準備工作，在課前要充分考慮好活動所能花費的時間，在備課的過程中，加強對活動的每一個細節的把握，進而提高教學的有效性。

三、結語

我國教育事業在不斷的進步和發展，課堂教學不僅要提高學生文化知識水平，更要提高學生綜合素質。目前初中體育課存在著很多突出問題，這樣的情況已經得到了教育部門的高度重視，并制定了相關的規定。要求體育教師的教學要讓學生真正的認識到體育課的重要性。教師要對學生的個性特點進行全面的了解，提高體育課堂教學的有效性，提高學生的綜合素質，最終促進學生的身心健康發展。

參考文獻：

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