高職院校校企合作的展示設計人才培養模式研究

符睿

摘 要：高職院校對高技能會展設計應用型人才的培養方向及其在教學過程中對會展行業實踐資源的迫切需求，都決定了“校企合作”必然成為培養應用型會展設計人才的必然趨勢。本文以“工學結合，產學合作”為指導理念，研究探討高職院校以區域會展行業企業需求為導向進行高技能人才培養，通過“校企聯合”來構建以“培養計劃、課程標準、師資團隊、實訓基地”為主要內容的多維立體互動和融合的人才培養新模式，在此基礎上對教學中雙向實施的方式方法進行摸索，旨在為會展設計應用型人才的培養以及從更大程度上滿足會展行業企業需求提供借鑒和保障。

關鍵詞：校企合作 展示設計 人才培養

時任國家教育部部長的袁貴仁曾于2010年指出：“教育資源的整合可以從多種形式入手，其中對學校和企業資源的整合尤為關鍵。同樣，教學方式的改進內容也包括很多方面，工學結合是一種最為有效的方式。最合理的教學方式是什么呢？其關鍵和核心就在于‘校企聯合的不斷推進。”就當是來看，袁校長主要是就職業與成人教育發表的言論，但現在看來，對我國高等教育的發展也極具指導意義的，這一點在高校會展設計人才的培養方面尤其明顯。作為一種高度復雜的精神活動，展示設計融合了情感、感知、表象、想象、思維、靈感等多種因素。在展示設計的教學過程中，它既沒有脫離作為一種教育所應遵循的一般性方式和規律，但它又與一般的學科教育相區別，它是一門涉及相關知識的綜合性學科。所以說，展示設計專業還具有其獨有的特點，它以培養適應當代社會建設及時代需求的高素質人才為目標，要求人才除了要掌握展示設計專業基本的理論及技能，還要具有較強的合作意識和創新精神，對學科專業的發展動態時刻關注和了解，進而能更好地與展示行業的設計實際相結合開展工作。所以，“校企聯合”的推進和加強可以對文化創意產業的發展起到很好的推動作用，促進高校及企業采用現代化教育及管理方法，實現對展示設計人才的專業化培養。學校與企業作為兩類不同的社會組織，其結合的本質就在于教育與社會經濟的相結合。對這一關系不斷進行延伸和提升，并逐步發展成為合作，就能充分體現出其在教育與經濟發展中產生的必然性。其中，教育是上層建筑，以社會經濟發展為基礎，這是社會發展的規律所決定的。展示教育設計既服務于經濟發展，又對經濟的發展具有反作用力，而文化創意產業對于經濟的反作用力尤為明顯，這是被社會大眾所公認的。

一、當下展示設計類人才培養的現狀

我國經濟文化的快速發展促使展示設計行業不斷提高對展示設計人才的要求。然而，在我國現階段，“現有的教學形式不符合行業發展需求，學生整體設計水平較低”、“專業課程設計與社會需求相偏離”等問題普遍存在。對包括一線設計人員、企業設計部門以及專業設計公司在內的各行各業的調查結果顯示，全方位、多層次的設計人才才是市場真正需要的。而掌握一定理論知識并熟練掌握專業技能，同時還具有較強的創新設計理念和項目管理能力的高素質人才成為以市場經濟為導向的企業的急需人才。我國長期以來傳統的教育模式嚴重限制了對專業化展示設計人才的培養，主要表現在以下幾個方面：一是單純的理論教育嚴重忽視了設計專業的實踐需求；二是內容單一、形式孤立的教學內容使得有限的教學實踐不能很好地發揮作用，設計類專業的要求不能得到很好地滿足；三是創新能力弱，盲目強調創新，使創新疲于形式化，未能與設計對象實際狀態的有效結合地結合，使得學生只會紙上談兵，缺乏真正的動手實踐能力?？梢哉f，我國目前這種封閉式的人才培養模式已經無法滿足市場對高素質人才的需求，需要根據專業特點尋求專業化的人才培養模式和方法。

二、校企合作人才培養模式能促進教育與生產的可持續發展

學校通過與用人單位的合作對學生進行培養的教學模式已經獲得國際社會的普遍認可，校企聯合是對這一教學模式的進一步演化。采用校企聯合可以使學校和企業的優勢得到充分發揮，這樣培養出來的人才更加符合社會需求，進而實現學校與企業的雙贏。不斷推進校企聯合，將教育與實踐有效結合起來，相互支持與滲透，進而達到資源與優勢的互補和利用，能加快促進企業及高校的現代化管理，提升企業設計人才的專業化素質，提高生產力發展水平，促進教育與生產的可持續發展。

1.有助于了解行業信息，擴展就業渠道

通過校企合作有助于學校與社會外交的交流與合作，對社會及行業狀況做到實時的了解和掌握。借助于企業橋梁和紐帶作用，學?？梢耘c社會外界各行各業開展聯系和交流，在拓寬信息收集渠道的同時有效提升了學校在社會上的知名度，既能對學校及企業起到很好的宣傳作用，又能為學生擴展就業渠道，最終實現學生和企業的雙贏。及早的職業理念的教育有助于學生更好地進入職業角色，形成高度的職業使命。

2.促使人才培養更加符合社會的需求

市場經濟的逐步深入發展使得人力資源的配置最終受到市場作用的影響。作為人才培養的基地和搖籃，學校只有以市場為導向，才能培養出符合社會發展和市場需求的高素質人才。采用校企聯合教育模式促進了學校與企業社會的溝通和了解，有助于符合企業需求人才的培養。其一，以校企合作為基礎的人才培養標準及課程體系的確立為學校人才的培養起到了很好的領航作用，有助于學校對市場經濟條件下的職業需求產生更為深刻的感受，進而不斷調整人才培養標準，提高課程的專業化設計水平，以適應市場的需求。其二，有助于學校較強對學生實踐能力的培養，不斷轉變教學方式，進而有效促進教學模式及教學方法的改革。

3.有利于教學設施及教育資源的優化和改善

高校教育的改革和發展不能僅依靠學校內部條件，外部力量在高校改革過程中發揮著重要作用。目前，我國尚未建立起完善的普通高校本科教育體系，因此需要一個綜合的教育環境來加強對人才的教育和培養。采用校企合作模式有利于對企業及社會教育資源的充分利用，進一步豐富和完善教學模式和教育體制，進而有效緩解高校因資金短缺而導致的實踐缺乏，從根本上提高教育的質量和效率。首先，通過校企合作，教師獲得更多學習和實踐的途徑和方法，進而有助于改善教師的能力及知識結構，加快雙師型教師隊伍構建和發展。此外，企業還通過為學校提供兼職師資力量來促進高校教師隊伍的建設和改進。其次，借助于企業的產品運作優勢，學?？梢垣@得充足的設施設備，不斷完善技術設施建設。企業還可以作為實習基地供學生實踐，為高校教育提供保證。再次，通過校企聯合，還有助于教師在跟蹤行業發展的基礎上充分結合企業實踐資料與社會反饋信息進行教材的開發和編排，從而形成更為專業的展示設計專業教材。

三、校企合作的展示設計人才培養模式實踐

1.提高展示設計人才綜合素質

展示設計作為一門綜合性學科，具有強烈的交叉性，涉及到許多邊緣學科。我國的展示設計教育目前仍以課堂教育為主，教學內容還處于理論教育和技能傳授水平。在進行專業訓練時更加注重對技術能力的培養，對學生綜合素質缺少有效地的培養方式。展示設計自身具備特殊性，對學生美術造型功底要求極高，要求學生還要具有一定審美能力，了解材料、工程技術和現實的社會需求，尤其是對市場必須有足夠的認識。目前，開展“校企合作”，是學生實現積累多學科知識的良好途徑。社會和市場是設計服務要面對的最終客戶，作為人才的提供者，學校只有以市場為導向才能使輸送的人才具備光明的市場前景?！靶Ｆ蠛献鳌本C合將包括管理學、人類學、社會學等學科在內的諸多與項目相關的研究方法與研究成果作為考慮的對象，并非單純以“展示設計”而展開。所以說，校企聯合涉及到包括藝術在內的眾多學科，進一步提高了高校教育的科學性，使其更能經受住市場的檢驗。采用校企合作教學模式，原有的封閉式教學模式被打破，加快了教學從平面教學向立體教學的過渡，進而促使學生將理論與實踐結合起來，提高學生設計、分析以及解決問題的能力和水平，從整體上提升他們的合作意識與團隊精神，使學生發展成為高素質人才。

2.重視實習基地建設，提高實習質量

對于學生實踐教學而言，實習基地建設是其基本的保障，校企合作中非常重要的一點就是要重視實習基地的建設。在“誠信合作、互惠互利”原則下，學校和企業應該共同努力為建設優良的校內實訓場所以及合格的校外實習基地貢獻力量。如上海天籟音樂傳播公司直接提供實習項目，并指派大量專業人才進入學校對學生實習進行現場指導，并且邀請部分學生到公司的制作基地直接開展實習。利用校企之間的互動，將學生的實習基地打成師生了解社會，參與市場以及開展職業技能鍛造的橋頭堡。并且因為存在企業充當實習基地，可以有效解決學生實習難的問題，緩解學校缺乏設備實習的壓力，為了提高實習質量，學生要努力做到以下幾點：教師、師傅角色合一；學生、學徒身份合一；車間、教室場地合一；產品印證作品；理論聯系實踐；培養人才的同時不忘創造效益。

3.共同組建師資，鞏固人才培養基礎

校企合作模式培養人才最主要的資源是“雙師型”教師的存在。利用企業參與辦學，通過大量企業技術人員擔任講師，可以彌補專業教師特別是具有豐富實踐經驗的實習指導教師的不足，并且，在教學與技術交流中，學校老師的實踐能力、科研能力都得到了鍛煉和提高。對于建設“雙師型”師資隊伍，目前主要有兩種比較好的方法：1.聘請一些理論知識和實踐經驗豐富的企業家，組成兼職教師隊伍，充分利用他們在專業技能方面的優勢，對學生實習進行指導；2.學院定期選派教師到合作企業實踐鍛煉，努力建造一個對于理論和技能都熟悉的 “雙師型”教師隊伍。

目前，很多高校都已開始實施“校企合作”的模式培養人才，在培養應用型高級人才方面，該方法效果顯著。事實顯示，在校企合作制的支持下形成的產學研一體化的培養模式對于展示設計人才的適應能力、創造能力、協作能力的提高會產生有效地作用。推進學校和企業之間的聯合，使教學與生產聯系緊密，校企雙方各自發揮優勢實現資源共享、利益均沾被認為是促進區域經濟發展、提高生產力，實現教育、生產可持續發展的科學方法，同時有利于貫徹我國人才強國和科教興國兩大戰略，有利于建設和諧社會和發展經濟。

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作者單位：湖南工業職業技術學院