中職電子專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考

劉斌　周桂英

摘 要： 職業(yè)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的必然要求，也是拓寬就業(yè)渠道、促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)的重要舉措。因此，中職電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)必須以專(zhuān)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求為依據(jù)進(jìn)行改革。

關(guān)鍵詞： 中職電子專(zhuān)業(yè) 課程教學(xué) 改革思考

中職電子專(zhuān)業(yè)的教學(xué)應(yīng)以專(zhuān)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求為依據(jù)，在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在傳授知識(shí)的同時(shí)，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)探索，筆者對(duì)中職電子專(zhuān)業(yè)課堂改革提出了以下建議。

1.專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置要與時(shí)俱進(jìn)

中職電子專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置最重要的是專(zhuān)業(yè)課程的時(shí)代氣息，必須遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)人才供求的規(guī)律，跟上社會(huì)發(fā)展的需要及市場(chǎng)形勢(shì)的變化，及時(shí)調(diào)整課程，努力培養(yǎng)合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，畢業(yè)后輸送給用人單位。這就需要對(duì)專(zhuān)業(yè)課程體系和內(nèi)容進(jìn)行改革。傳統(tǒng)的課程設(shè)置模式落后、內(nèi)容陳舊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了當(dāng)今社會(huì)與電子市場(chǎng)對(duì)這類(lèi)人才的需求。如何改革課程體系呢？專(zhuān)業(yè)課程要隨著電子工程崗位能力要求的變化而隨時(shí)調(diào)整。職校教師要隨時(shí)關(guān)注企業(yè)崗位動(dòng)態(tài)，多和企業(yè)管理者溝通、交流。做市場(chǎng)調(diào)查，和社會(huì)接軌，了解本地企業(yè)人才需求情況，即企業(yè)設(shè)置了哪一些電子工程職位，這些職位的專(zhuān)業(yè)技能有哪些等。根據(jù)專(zhuān)業(yè)技能設(shè)置學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程，與每一層的專(zhuān)業(yè)技能相對(duì)應(yīng)，將這些課程按照難易程度及層級(jí)平均分布到每個(gè)學(xué)期。

2.教學(xué)方法要不斷創(chuàng)新

2.1采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)是一種新型的教學(xué)方法，它是對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)任務(wù)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主探索問(wèn)題的解決方法，以此激發(fā)學(xué)生的興趣與動(dòng)機(jī)。它以項(xiàng)目為主線(xiàn)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，同時(shí)注重實(shí)踐應(yīng)用。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的引入使電子工程專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)更加科學(xué)、有效，首先，在教學(xué)內(nèi)容選擇上要以具體項(xiàng)目的要求為依據(jù)，采用項(xiàng)目牽引、組織課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)，在實(shí)施過(guò)程中，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)是教學(xué)的前提，項(xiàng)目的優(yōu)劣決定教學(xué)的開(kāi)展。教師要根據(jù)課程特點(diǎn)、課程結(jié)構(gòu)及學(xué)生的知識(shí)水平，結(jié)合相關(guān)科研項(xiàng)目設(shè)計(jì)項(xiàng)目的選題，應(yīng)用相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。這種教學(xué)方法會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.2運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。多媒體技術(shù)教學(xué)包括多媒體課件、EDA仿真軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種手段。多媒體技術(shù)集圖像、視頻、聲音、文字為一體，可以使抽象、繁雜的電子工程教學(xué)活動(dòng)變得形象、生動(dòng)，已被廣泛應(yīng)用于教學(xué)中。例如，把復(fù)雜的程序用課件一步步演示，加深學(xué)生理解；利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以成為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)要優(yōu)化內(nèi)容

在驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)中適當(dāng)加入一定的設(shè)計(jì)內(nèi)容。如教學(xué)《模擬電路課程》時(shí)，我先讓學(xué)生驗(yàn)證單極放大電路特性的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)測(cè)量、調(diào)試電路靜態(tài)工作點(diǎn)的方法、測(cè)量放大電路幅頻特性的方法和測(cè)量放大電路的輸入輸出電阻的方法等。在完成基礎(chǔ)的驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)后，給學(xué)生適當(dāng)增加設(shè)計(jì)性?xún)?nèi)容，如對(duì)電路、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)。這個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生通過(guò)計(jì)算改變電路中元器件的參數(shù)，得到不同的輸出結(jié)果。

循序漸進(jìn)地增加設(shè)計(jì)型或綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。把設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)穿插在驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)里，分不同階段進(jìn)行。所謂綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，即把多門(mén)相關(guān)課程的知識(shí)綜合，設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生要求較高，必須掌握一定的理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能，并能熟練運(yùn)用相關(guān)儀器、儀表。以《模擬電路課程》教學(xué)為例，完成單管放大電路理論的教學(xué)和驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)后，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)單管共射級(jí)放大電路。根據(jù)教師列出的設(shè)計(jì)要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案，自主完成電路制作與調(diào)試。在完成單極放大電路、反饋電路、運(yùn)算放大電路和功放電路的教學(xué)后，引導(dǎo)學(xué)生組裝音響放大器。這種循序漸進(jìn)的設(shè)計(jì)過(guò)程有助于促進(jìn)學(xué)生對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)思路的了解，同時(shí)通過(guò)自己動(dòng)手制作還能有效解決部分電路之間的耦合、阻抗匹配等問(wèn)題。總而言之，循序漸進(jìn)的實(shí)驗(yàn)操作與學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步掌握了調(diào)試整機(jī)電路的方法與步驟，綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)提高了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力及工程實(shí)踐的能力。

4.開(kāi)設(shè)選修課程

選修課程是基礎(chǔ)課程的有效補(bǔ)充，上課時(shí)間比較靈活，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，深受學(xué)生歡迎。電子工程專(zhuān)業(yè)涉及學(xué)科領(lǐng)域面廣，設(shè)置選修課可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，還可以給予學(xué)生自主選擇權(quán)，尊重學(xué)生的興趣。在設(shè)置選修課程時(shí)要遵循厚基礎(chǔ)、寬專(zhuān)業(yè)的原則，注重與其他相關(guān)學(xué)科相融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的有效補(bǔ)充。選修課的課程設(shè)置必須符合電子工程專(zhuān)業(yè)的課程體系，開(kāi)設(shè)要求要符合學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析學(xué)生的需求情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)需要理性地選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)課，畢業(yè)后就業(yè)能派上用場(chǎng)。

5.專(zhuān)業(yè)教育要滲透職業(yè)道德教育

中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，學(xué)生一畢業(yè)就走上工作崗位，從事方方面面的工作。在電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)中很有必要滲透職業(yè)道德教育。在專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中，我們不僅要讓學(xué)生掌握必要的知識(shí)和技能，還要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、合作協(xié)調(diào)及團(tuán)隊(duì)精神。

教育改革任重而道遠(yuǎn)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的電子專(zhuān)業(yè)教育改革僅僅是一個(gè)開(kāi)端，在教學(xué)過(guò)程中需要解決的問(wèn)題還很多，進(jìn)行改革的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮摹！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，我們將不懈探索和努力研究。endprint