校園體育文化建設存在的問題及對策

陳功

【關鍵詞】校園體育文化 問題 解決途徑

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）05A-

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校園體育文化是在體育教學實踐活動中逐漸形成的，并且積累了豐富的體育觀念和體育意識。校園體育文化對促進學生的身心健康發展和綜合素質的提高有著重要的作用，然而在一些學校，校園體育文化建設還存在一些問題，需要學校與教師找出相應的策略加以解決，從而促進校園體育文化的建設。

一、校園體育文化建設存在的問題

（一）師生對體育文化的認識不到位

學生對體育在游戲、健身、審美以及心理品質、道德素質、智力培養等方面體現出來的價值認識程度如何，會對學生的體育行為造成一定的影響。在學校，絕大部分學生對體育的認知僅僅停留在體育的健身和游戲的作用上，還無法體會到體育對人的思想產生的重要影響。此外，有的學校對體育不夠重視，導致教師對體育的認識不到位，缺乏工作熱情。

（二）教學內容和管理方式相對落后

有的學校雖然已經擁有了一定的校園體育文化傳統，但是由于缺乏豐富的教學經驗，普遍存在“重知識傳授、輕實踐能力培養”的現象。此外，有的學校沒有設立專門的體育部門，導致校園體育文化建設失去了支持和動力，阻礙了校園體育文化建設的發展。

（三）校園體育文化形式單一

校園體育文化形式單一主要表現在體育文化建設的方式就是體育課，而其他的表現形式相對來說比較少，如學生參加課外體育活動在時間上具有明顯的不規律性。因此，學校應該豐富體育文化活動的形式，從而吸引更多的學生參與體育活動，讓學生在發揮特長的同時，樹立正確的人生觀和價值觀。

二、構建合理的校園體育文化的策略

（一）營造校園體育文化氛圍

有的學校在體育文化宣傳方面，采取的宣傳方式基本上是貼標語、拉橫幅等，形式單一，校園體育文化氛圍不夠濃厚。對此，學校可以結合多媒體信息技術，采用新型的傳播方式，使師生真正認識到體育運動具有的強身健體、拼搏精神、團結協作的內涵。比如，學校可以邀請校內外體育專家、運動員結合體育教學內容，介紹國內外的體育賽事、體育發展趨勢、體育文化等，拓寬學生的視野，豐富學生的體育文化知識。同時，學校還可以通過短信、微博、微信等，用文字與圖片相結合的形式弘揚體育精神，倡導健康的生活方式和生活態度。為了營造良好的校園體育文化氛圍，學校還可以開展野營日、遠足日、夏令營等活動，將學校體育、家庭體育和社區活動結合起來，使學生既鍛煉了身體，又陶冶了情操。此外，學校在每個學期都要舉行一次體育節，每次體育節要確定不同的主題，如趣味體育競賽、師生合作賽、體育篝火晚會等，讓全校師生共同參與進來。只有營造良好的校園體育文化氛圍，才能更好地促進校園體育文化的建設。

（二）深化體育課程教學

體育教學是校園體育文化建設的基礎，也是建設和傳播校園體育文化的基本路徑。因此，構建合理的校園體育文化，首先，學校應該規劃好體育課程每個學年、每個學期的教學計劃，打破年級、班別的限制，采取選修課的形式，讓學生自主選擇自己喜歡的體育運動項目，這對維持學生參與體育鍛煉的熱情，養成良好的體育鍛煉習慣具有積極的作用。其次，改變以傳統體育項目為主的學習課程，在體育教學中適當地增加一些人們喜愛的體育項目作為選學科目，如滑輪運動、瑜伽運動等，激發學生參與體育鍛煉的興趣。最后，對體育教學要采取多樣化的評價方式，加強對教學過程的管理。學校可以成立體育運動委員會，通過體育運動委員會支持教師或學生成立各種體育社團，優化學校體育教學管理。

（三）豐富學生的課外體育活動

課外體育活動是開展體育文化活動的重要途徑，因此，學校要充分挖掘本校的體育資源，豐富學生的課外體育活動，培養學生的體育興趣、運動能力以及堅持體育鍛煉的理念，提高學生的體育文化修養。比如，體育教研室、學校團委、學生會以及學生社團可以組織開展各種運動會和體育競賽，還可以舉辦體育專題講座、體育演講比賽、體育圖片展、體育知識問答競賽等活動，吸引學生參加體育文化活動。此外，為了確保每一個學生都有參與體育活動的機會，除了開展傳統的體育項目活動，還可以開發新的體育運動項目，如攀巖、滑冰以及少數民族傳統體育項目等，讓學生具有多樣化的選擇，從而增加學生參與體育活動的時間，培養學生堅持體育鍛煉的習慣。

校園體育文化的內涵是豐富的，形式是多樣的，建設的路徑是多渠道的，因此，學校應該針對問題，找到相應的解決策略，促進校園體育文化建設的發展。

（責編 歐孔群）