中學思想品德課堂中的感恩教育研究

任朝玉

摘 要：感恩是中華民族的傳統美德，感恩教育一直滲透在中華民族的教育體系當中，是古今中華教育的一部分。從感恩入手，簡要淺析了中學思想品德課程中的感恩教育。

關鍵詞：感恩教育；思想品德課程；初中

自古以來，中華美德中就有感恩教育的縮影，感恩教育是思想品德課的重要組成部分，也是中學生應該始終牢記在心的美德。因此，在新課程教改下，有效地將思想品德課程和感恩教育結合起來，不僅發揮了思想品德課程重要的教育功能，同時對于構建和諧社會，促進學生健康成長等都具有相當重要的意義和作用。

一、目前思想品德課程中感恩教育常出現的問題

1.對父母的感恩缺乏認知

由于現在的獨生子女逐漸增多，溺愛的教育環境缺乏必要的感恩教育，以及家長由于工作等原因對學生的心理疏導以及家庭教育不到位，導致現在一些初中生對父母的養育之恩缺乏必要的感恩之心，表現于：叛逆性較強，對父母言行常常頂撞，行為粗暴、任性，不聽從家長的勸阻等。

2.對老師的感恩之心淺薄

古人曾經十分重視對老師的感恩之心，曾將老師作為第二父母，而老師的費心盡責也處處體現在教育的各個方面，但是初中生由于其自身及家庭教育等原因，造成了一些學生對老師的感恩之心淺薄，覺得老師的付出理所應當，把老師的關愛當成一種單純的商品交換行為。

3.對社會的感恩之心的缺乏

社會承載著一部分教育功能，尤其是對于初中生來說，一些政治制度及社會現象和道德因素也決定著學生的感恩教育的培養方向，但是由于初中生辨別能力差等原因，存在著一些只知受惠、不知回報等現象，對于社會和自然的感恩之心明顯缺乏。

二、在思想品德課程中加入感恩教育的具體做法

1.利用課堂教學對學生進行感恩教育

利用課堂教學進行思想品德課程的感恩教育是最主要的感恩途徑。豐富的教育素材是培養學生良好品德的關鍵，尤其是一些先進人物的感恩事跡，能夠從側面激發他們的感恩之心。

2.利用感恩活動，激發學生的感恩之情

利用感恩活動也是激發學生感恩之情的重要途徑，如，在感恩節時，播放一些父母操勞的畫面，舉行一場感恩演唱會，將《感恩的心》《世上只有媽媽好》等歌曲融入活動當中，可以起到事半功倍的教育效果。

總而言之，將感恩教育滲透于思想品德課程對中學生的培養具有十分重要的現實意義，對此，思想品德教師可將感恩教育作為有效手段進行開展。

參考文獻：

張桂權.感恩意識與感恩教育[J].當代教育論壇，2006（01）.

（作者單位 內蒙自治區赤峰阿旗天山六中）

編輯 謝尾合