音樂傳播中關于流行音樂傳播現狀的分析

劉旻燏

摘要：音樂傳播學，作為一門新興學科，它綜合了音樂學和傳播學的概念，其主要研究對象以音樂的傳播現象為主。流行音樂作為當代流行的音樂形式，其傳播的影響力目前在音樂傳播中占有重要部分，流行音樂作為一種大眾傳播方式，以它自身特殊性質決定了其是以電視、廣播電臺、互聯網等傳播媒介為平臺。作為音樂傳播學的研究對象之一，流行音樂在傳播過程中與大眾傳播相互作用、互相發展。

關鍵詞：流行音樂傳播 音樂傳播 傳播學

流行音樂包含了除古典音樂和傳統民間音樂外所有音樂類型。目前，在國際上并沒有確切的標準去定義流行音樂。因此將普遍能為大眾接受，并在群眾中流行、同時具娛樂性、商業性、時尚性等特性的音樂形式歸為流行音樂的范疇。流行音樂作為一種當代流行的音樂形式，除本身的音樂性外，其傳播方式與傳播學息息相關。

傳播學是研究人類一切傳播行為和傳播過程發生、發展的規律以及傳播與人和社會的關系的學問，是研究社會信息系統及其運行規律的科學，根據美國學者H·拉斯韋爾的《傳播在社會中的結構與功能》一文中提出“五W模式”，即傳播者、傳播內容、傳播渠道、受眾以及傳播效果。音樂傳播學，這一門新興學科的誕生，結合了音樂學和傳播學等多種學科的內容，其研究對象是以人類歷史文化生活中音樂文化信息的傳播現象和規律作為主要研究對象。而流行音樂的傳播在音樂傳播中占重要地位，因此流行音樂的傳播在音樂傳播學中占很大比重。

一、關于流行音樂的傳播

（一）從《傳播學概論》看流行音樂的傳播

在《傳播學概論》一書中提出“人類傳播是一個綜合系統，這個系統是由各種不同類型的傳播活動組成，每種類型的傳播同時也是社會傳播這個總系統內的一個子系統。”由此可見，傳播是一種人類社會的實踐活動，不僅存在普遍性，同時傳播類型也很多樣化。其多樣性主要體現在傳播方式的多樣性。流行音樂以其特殊的音樂形式，他的傳播受眾廣泛，因此他的傳播方式也必須符合受眾較大這一傳播特點，人內傳播與人際傳播受眾面小，對于流行音樂的廣泛受眾，其無法滿足他的需求。群體傳播較之人內傳播和人際傳播的范圍廣，但人數仍然有限。組織傳播，其受眾范圍廣，分工明確，因此在現今流行音樂的傳播中占有一席之地。而大眾傳播是，他的傳播媒介專業，傳播技術新，傳播手段產業化，在當今社會上，他的受眾為所有的普通民眾，從傳播學的“五W模式”來看，其極大地符合了流行音樂傳播的需求，因此是最適合流行音樂傳播的傳播類型。

（二）流行音樂的傳播媒介

在眾多的傳播方式中，流行音樂傳播主要依靠大眾傳播為主要方式。而大眾傳播的載體為大眾傳媒機構，如報社、出版社、廣播電臺、電視臺等，因此，流行音樂的傳播也由這些大眾傳媒機構完成。從傳統的傳播媒介：報紙、雜志期刊、電臺、電視臺、電影，到現今流行的傳播媒介：互聯網、微信、微博，這些平臺的建立都為流行音樂的傳播起到了推動作用。而流行音樂也正是因為這些大眾傳媒機構的傳播，被大眾所了解并廣泛接受。

二、流行音樂與大眾傳播的關系

大眾傳播作為流行音樂的主要傳播方式，推動著流行音樂的傳播與發展方向。

（一）現今收視率高的電視綜藝節目中播放音樂作品，將演音樂作品傳遞給觀眾，這種傳播方式為流行音樂傳播及宣傳起極大推動作用。如時下非常火爆的綜藝節目——《爸爸去哪兒》中的主題曲，不僅參演人員會唱，同時喜愛這檔節目的小朋友及家長也耳熟能詳，讓這首歌被很好的推廣起來。

（二）影視音樂的發展對流行音樂的廣泛傳播影響極大。一部影視作品中，流行音樂作品通常能為影視作品起到畫龍點睛的傳播效果，如《冰雪女王》主題曲《Let it go》就借助電影的宣傳及上映獲得極高人氣；《當愛已成往事》也是通過《霸王別姬》的上映而被大眾所喜愛；《像霧像雨又像風》中的《讓愛冬眠》；《埃及王子》中的《When you believe》等也都起到同樣的傳播效果。

（三）互聯網的快速發展也同樣促進著流行音樂的傳播，同時該平臺的寬廣性也影響著對流行音樂的傳播。從互聯網的特性來看，互聯網的傳播方式相對自由，對時間和空間的都不設限，這種自由性讓流行音樂更容易被各種人群在各種時間所關注，促進了流行音樂的傳播。

（四）大眾的音樂關注度影響著流行音樂的發展趨勢。在大眾傳播過程中，各種流行音樂作品的誕生不僅讓群眾能有機會接觸到各式各樣的流行音樂，同時也提升了大眾的音樂欣賞水平。而大眾對于流行音樂風格的喜愛程度也影響著流行音樂作品的發展趨勢。

三、流行音樂的傳播中所產生的負面影響

大眾傳播不僅對流行音樂產生積極影響，同時也有許多負面影響。

（一）由于群眾的接受情況極大地影響著流行音樂的發展趨勢，因此流行音樂作品中大多數主題有關當下熱門話題，而不同的音樂創作者對于當下熱門話題各自持有不同的觀點，其中部分創作人的觀點比較極端且極具個人主義，因此作品也帶有強烈的個人色彩及誤導性。如《姐是老中醫》中的歌詞，批判了當下的不良社會風氣，其出發點是好的，可歌詞的撰寫方式以及用詞并不恰當，相反還帶有一定侮辱性的攻擊性詞匯。變相的諷刺以及調侃。這種方式在人群中引起共鳴，但其中包含的詞匯也被大眾所廣泛流傳。這種詞匯的對于青少年的成長不僅沒有好處，相反會激發青少年群中的偏激暴力思維。

（二）為迎合部分群體及場所生的“情色”歌曲作品。這種類型的音樂作品專門針對某些不良場所而創作，其歌詞低俗不雅，對于某些特殊場所的需求雖然可以為音樂人帶來可觀的收入，但這種音樂作品的發行對于沒有分辨能力的未成年人極具誤導性和殺傷力。

綜上所述，當代流行音樂的傳播有其積極的方面，同時也存在許多負面問題。對于這些問題，國家及相關部門應提升對市面上流行音樂作品的發行標準，仔細認真核對將要發行在大眾傳播媒體上的流行音樂作品質量。同時為網絡音樂作品的發行制定標準，提高所有公共平臺發行的音樂作品的質量。其次，在中小學音樂教育中，開設對于音樂素質方面的的教育課程，從小提高孩子們對于音樂的理解以及鑒賞能力，從而永久性的提高大眾對于流行音樂的審美品位，擁有對于流行音樂較好的音樂觀。

參考文獻：

[1]郭慶光.傳播學教程[M].北京：中國人民大學出版社，1999.

[2]曾遂今.音樂傳播與傳播音樂——中國音樂傳播論壇（第二輯）[M].北京：中國傳媒大學出版社，2006.endprint