多元文化視野下高校思想政治教育探索

【摘 要】在全球化背景下，多元文化的交流與融合越來越明顯，多元文化的發展也必將促進本土文化與外來文化的交織與碰撞。多元文化的負面影響使大學生出現功利主義、精神匱乏、道德失范，法制觀念淡薄等現象。因此，加強高校思想政治教育，正確引導大學生樹立健康的人生觀、價值觀、世界觀高校自身發展、構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興的中國夢有著極其重要的作用。

【關鍵詞】多元文化；高校；思想政治教育；道德構建

隨著我國改革開放的深入推進，社會主義市場經濟的進一步發展，國與國之間的交流越來越密切。在全球化背景下，多元文化的交流與融合越來越明顯，多元文化的發展也必將促進本土文化與外來文化的交織與碰撞。近年來，在意識形態領域中馬克思主義與各種非馬克思主義的斗爭日趨激烈，大學生成為對立的意識形態爭奪的重點和焦點。因此，加強高校思想政治教育的探索，建立健全高校思想政治教育新機制，對做好多元文化背景下高校思想政治教育有著重要的現實意義。

一、多元文化背景下加強和改進高校思想政治教育工作的重要性

由于地理、歷史、語自等方面的差異，各國、各民族在價值觀念、宗教信仰、風俗習慣等方面形成了獨特的文化認同，構成了各自的文化，各種不同的文化豐富和推動著社會的發展。隨著經濟全球化和科技進步的快速發展，信息流通越來發達，國與國之間、民族與民族之間的交流越來越頻繁，文化的更新轉型也日益加快，世界整體性、聯系性、依存性越來越強，各種文化的發展都面臨著不同的機遇和挑戰。在新的歷史時期，中國文化的大發展大繁榮，必將推動多元文化的進一步交融和發展。然而，在錯綜復雜的國際環境中，中國華文化受西方文化的侵蝕嚴重，傳統的中華文化受到嚴峻挑戰。

加強和改進高校思想政治教育，自覺有鑒別地吸收與中國主流文化相適應的外來文化。隨著改革開放深入推進，社會主義市場經濟不斷深化，西方各種社會思潮泥沙俱下，拜金主義、享樂主義、個人主義等思潮的涌入，不斷沖擊著青少年的傳統道德觀。一部分青少年精神匱乏、道德失范、價值觀扭曲、信仰缺失、法制觀念淡薄等不斷沖擊著青少年本就脆弱的基礎道德秩序。因此，一要加強大學生理想信念教育。深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，讓大學生真正明白黨和人民的殷切期望和肩負的主要責任，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會大學生是中堅力量，要真正讓大學生在實現社會主義現代化和中華民族的偉大復興的中國夢中發揮重要作用，自覺朝著中國特色社會主義道路指引的方向前行。二是要加強愛國主義教育。深入進行紅色文化教育、民族精神教育，引導大學生增強民族自尊心、自信心、自豪感，把大學生熱愛祖國的激情轉化為建設社會主義現代化強國的力量，把維護祖國的安定團結、實現祖國繁榮昌盛作為當代大學生的歷史使命和不懈追求。三要加強道德信仰教育。大學生的道德信仰關系到一個民族的未來，如果在一個民族中大學生沒有基本的道德信仰，那將是這個國家的悲哀，是整個民族的災難。在多元文化思潮和價值觀的相互交融、滲透下，一部分大學生迷失了方向，出現了價值觀模糊，道德信仰缺失等現象。加強大學生道德信仰的教育，必須增強大學生對高尚道德的信服、尊重和崇尚，使高尚道德規范內化為大學生自身的需求，并把這種信仰作為一身的愿望不懈追求，當作自己思想和行動的指南。

二、加強多元文化背景下高校黨建工作的思想引領作用

高校要強有力的開展黨建工作，要以扎實的黨建思想政治工作凝聚人心，統一思想，為學校科學發展提供了組織保證和政治保證。要以“培養合格人才，辦人民滿意大學”，全面提升高校的教育質量和辦學水平為目標。高校要凝練辦學理念、明確辦學定位、突出辦學特色，不斷提振師生員工的信心，鼓舞士氣，增強為學校發展奮力拼搏的精神。

第一，切實加強學生黨組織和黨員隊伍建設。高度重視并有組織、有計劃地做好在大學生中發展黨員工作，堅持把培養教育貫穿于在大學生中發展黨員工作全過程，抓好大學生入黨積極分子隊伍建設，立足“四早”，即早發現、早教育、早培養、早發展。堅持和完善在大學生中發展黨員工作的標準和程序，確保既能把大學生中的先進分子吸收到黨的隊伍中來，又能保證大學生黨員發展質量。對學生黨員嚴格管理、嚴格要求、嚴格考核，充分發揮學生黨員在學生中的先鋒模范作用。

第二，進一步健全黨校培訓體制機制。為了幫助大學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅定中國特色社會主義信念，幫助青年大學生端正入黨動機，培養忠誠于黨的事業、德才兼備的后備力量，提高大學生的思想政治素質，增強培訓效果，黨校要緊緊圍繞中央要求和學校發展需要開展培訓工作。既要規范好預備黨員培訓班和入黨積極分子培訓班培訓工作，又要努力提高培訓工作的服務意識，力求找到黨校培訓工作與黨建工作的切合點，把培訓管理工作做得更好。在培訓內容上要進一步拓展培訓內容，形成黨的基本知識、紅色文化、民主精神、成才教育、行為訓練等多視野的培訓內容。

第三，指導并充分發揮共青團和學生組織在推進大學生思想政治教育中的作用。指導團組織積極開展大學生思想政治教育活動，充分發揮團組織在教育、團結和聯系大學生方面的優勢，引領優秀青年團結在黨的周圍。指導團組織加強對優秀團員的培養，認真做好推薦優秀共青團員入黨工作。全面實施大學生素質拓展計劃，為大學生的成長成才服務。同時，大力發揮學生會的橋梁和紐帶作用，引導大學生“自我教育、自我管理、自我服務”。

三、加強多元文化背景下高校大學生思想政治教育工作隊伍建設

大學生思想政治教育工作隊伍的主體是學校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任。

第一，打造一支高素質的高校思想政治教育黨政干部隊伍。打造一支高素質的思想政治教育黨政干部隊伍，是擺在高校思想政治教育面前的一項重要任務，也是高校思想政治教育工作的關鍵。因此，高校要結合思想政治教育干部隊伍建設實際，總結干部人事制度改革經驗，不斷完善民主公開競爭擇優的干部選拔任用機制。堅持民主、公開、競爭、擇優方針，選拔一批思想政素質過硬、理想信念堅定的好干部。要按照干部隊伍建設要求，進一步加強了干部教育培訓工作。組織開展多種形式的學習培訓活動，提高了領導班子和領導干部推動學校事業科學發展、促進校園和諧的能力，推動黨員干部和廣大師生不斷深化對黨的理論創新成果的認識，不斷提高理論素養和學習能力。要進一步完善高校思想政治教育干部考核評價體系，完善領導干部檔案信息管理。進一步完善了懲治和預防腐敗體系建設，落實黨風廉政建設責任制，建立責任追究機制；加強領導干部黨性黨風黨紀教育及作風建設情況的監督檢查，教育引導黨員干部進一步增強政治意識和紀律觀念，為高校的科學發展營造風清氣正的良好環境。

第二，為加強和改進大學生思想政治教育提供組織保證。要制定和完善思想政治理論課教師培養培訓制度，積極做好學生工作隊伍建設特別是輔導員和班主任隊伍建設的規劃，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍和工作格局。教師師德和業務水平不斷提高，愛崗敬業、教書育人、為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。高校管理工作要體現育人導向，把嚴格日常管理與引導大學生遵紀守法、養成良好行為習慣結合起來。

第三，切實為思想政治教育工作隊伍提供政策保障。要不斷完善思想政治教育工作隊伍的教師職務評聘政策，進一步明確評聘條件。制定輔導員、班主任任職條件和工作職責，逐步配齊配強專職輔導員。要制定輔導員、班主任考核辦法，加大對輔導員、班主任考核力度。高校選拔黨政領導干部，要對專職輔導員的經歷高度重視。高校思想政治教育工作人員任期內能與其他專業人員一樣按規定晉升教師系列職稱，并按照教師崗位進行管理。輔導員任期內工作考核合格，作為高校黨政干部的后備力量，根據工作需要充實到各黨政管理崗位，或進入思想政治理論課教師隊伍。

作者簡介：王勁松（1978- ），男，苗族，貴州遵義人，華中師范大學社會學院社會學專業畢業，法學碩士，副教授，研究方向：社會理論、黨建理論與思想政治教育，曾在核心期刊、一般期刊發表論文近20篇。endprint