職校體育社團培養學生運動興趣與提高學生運動技能的策略

錢鑫鑫

摘 要：以興趣和技能為培養目的開展活動的職校體育社團，應注意以學生為主體，盡量滿足學生運動的需要。那么，如何開展職校體育社團工作，培養學生運動興趣，提高學生的運動技能呢？本文結合作者的教學實踐談幾點分析。

關鍵詞：職校體育 體育社團 運動興趣 運動技能

在職校體育階段，開展體育社團活動的重點應該放在培養學生運動興趣、提高運動技能、找到適合自身運動的項目及運動方式，使之熱愛運動，積極主動地參加到體育活動中來。以興趣和技能為培養目的開展職校體育社團活動應注意以學生為主體，盡量滿足學生運動的需要，那么，如何開展職校體育社團活動，培養學生運動興趣，提高學生的運動技能呢？筆者做以下幾點分析。

一、開展體育社團活動，培養學生運動興趣

1.豐富社團活動內容，滿足學生興趣愛好的需求

豐富職校體育社團內容，應根據職校生的基本生理特點。由于職校興趣處于不穩定狀態，興趣容易產生轉移，因此要求活動的項目較多。學校應結合自己本校實際情況，充分發揮場地器材、教師專業特長的優勢。在課外活動課及大課間活動時間開展形式多樣、多種技能項目的體育社團活動，制造一個運動氣氛活躍、運動內容新穎的校園體育文化，從而吸引更多的學生主動地投身于學校體育社團活動中。豐富職校生體育社團還因不斷學習與創新社團活動項目，使參加社團活動的組織與個人的單項或多項運動能力不斷得到鍛煉和提高，并能體會在自身努力后獲得成功的喜悅。

2.優化社團組織建設，滿足外部條件的需要

完善管理與內部運轉機制。社團活動內部運轉機制是社團活動得以延續的基本保證，學校應注意引導社團內部的自身建設，及時總結并推廣成功的經驗，完善社團內部的運行機制。設立社團團長，社團副團長等，常任小干部必須在社團成員中具有威信和號召力，在興趣特長方面具有明顯的優勢，具有較強的組織能力和活動能力，具有較強的策劃與社會交往能力等。

設定體育社團活動所需要到達的目標。社團活動的目標一般以社團人員的個性及優勢為基礎，以滿足社團成員的要求為前提，由社團成員經過民主討論共同擬定。社團活動的目標根據社團自身的發展，可經常性地予以修正或重新擬定。社團內的每個個體都可以為自己制定一較為合理發展的目標，并有計劃地、有步驟地實現這一目標。

3.搭建社團活動平臺，以項目競賽的形式引領社團的發展，滿足學生技能發展的需要

在搭建社團活動平臺時，可以做以下幾點工作：第一，因校因地制宜，開展區域社團活動交流。第二，開展社團文化藝術節比賽，加強各個學校之間體育社團活動交流，促進學校體育社團的發展。第三，開展深入社區的體育活動，使得學校體育社團活動與社會體育活動能夠有效銜接。學生通過這些一系列的活動，使自身在某個領域得到發展，并通過各種項目競賽驗證自己參與學習后的效果。體育社團活動的發展勢必會挖掘一部分人才，使這部分人才得到實踐和發展。所以，體育社團對人才的培養有積極引導的作用。學校是社會的一部分，社會是一個大環境。學校的體育社團要能走得出去，社區的社會體育社團也要能影響學校體育社團的發展。因此，我們把社會體育社團與學校體育社團的發展結合起來，并采用以下措施促進體育社團的健康發展：一是學校體育場館設施向社區定時開放；二是學校組織社團參與一些社會體育社團活動；三是轄區學校與社區舉行聯合社團活動；四是有條件的學校體育教師可以幫助社區舉辦各種社團活動，提高社會影響力。

4.使學生自愿、自主參與社團活動，滿足學生運動興趣轉移的需要

社團組織是學生的自主性集體。第一，它強調學生的主動參與，社團組織的任何行為都表現為在興趣引導下的社團成員主動參與的共同行為，因而體現了每一位成員都是集體主人的地位。第二，社團的發展與提升是社團成員的共同愿望和需求，這就使每一位成員都能主動參與社團的內部管理，主動關心社團的一切事務，主動為社團的發展做出自己的貢獻。第三，學校行政與少先隊組織及其他教育部門對社團組織只是在宏觀上給予指導，一般對社團的內部事務不予橫加干涉，因此社團組織具有廣泛意義上的自由度，這為學生的自我管理與自主發展提供了有利條件。第四，社團優存劣汰的生存原則促進了社團的自我教育。社團組織的存在以學生的主動參與為前提，以大量的興趣性自主活動為途徑，以學校、家庭、社區為活動陣地，促進學生的個性發展。這就為學生提供了大量的實踐與創新的機遇，而實踐能力的提高與創新精神的培養是學生興趣得以保持并發展的基本要素。

5.積極開拓社團活動領域，提高社團活動的趣味性

通過廣大學生家長與社會專業人士的指導，讓學生涉及更為廣闊的社區興趣領域。學校注意指導學生充分利用家長的特長優勢與社區專業人員的優勢開展社團活動，利用學生易產生新鮮感和好奇心的特點，在家長與社會專業人員的指導下，步入興趣領域。隨著社團活動興趣領域的擴展，社團活動陣地得到了開拓，課堂、校園、家庭、社區都成了社團活動的陣地，因此形成了全方位的社團新格局。

二、開展體育社團，提高職校學生運動技能

1.聘請專業、專項運動技能指導教師，進行一定次數的指導

體育社團活動基本技能的來源不能離開指導老師與輔導員的幫助，而一個好的輔導員是體育社團活動技能提高與發展的前提條件，他影響著團內成員技能形成的水平。一個擁有較好輔導員的社團，才更有發展潛力。因此，在開展體育社團活動時，應該認真地挑選輔導員。在挑選輔導員時應注意，輔導員應具備專業專項技能較強、教育教學素質良好、愿意指導社團活動、組織能力較好等基本素質。在體育社團活動中，指導教師要保證投入一定數量的指導時間，如每周進行一、二次固定時間的指導。

2.適當地進入社區參加一系列相關項目的體育活動，參與地區組織的競賽活動

學生參與各種實踐活動是社團發展的需要，社團成員能在實踐中積累經驗，不斷提升自身水平。體育社團活動進入社區參加社會體育活動，不僅能影響社區體育的發展，而且社團本身也能在社會實踐中得到優化，因此起到互利雙贏的作用。同時，社團成員多參加地區組織的各種競賽活動有利于提高社團的知名度，能夠鞏固體育社團在群眾中的地位，通過學校體育社團的發展，活躍區域性體育運動。

3.社團內每個成員都應制定一個個人運動技能提高目標，并能有計劃地去完成這一目標

人們在從事各種活動的時候出于自身需要，都會有一定的目的，正是因為有了目的，人才會有動力，才會積極主動地去完成任務，在完成任務的過程中，就會逐漸有了目標。體育社團內的每個成員都應該根據自身的特點、技能發展的需要，制定一個相對自身較為合理的目標，并細化到每一次活動中去。在活動過程中，要保證自己朝著目標進行。

4.對社團項目活動玩法大膽創新，鼓勵學生積極探索研究

第一，發揮學生的主觀能動性，調動起他們的熱情，讓他們真正參與到社團的建設中來。第二，指導教師參與其中，鼓勵學生大膽嘗試，勇于實踐。第三，在基本技能到達一定水平后，指導教師組織學生進行對本項目的自主研發，這樣使得項目活動有明顯的本社團特點。

（作者單位：浙江省機電技師學院）endprint