初中體育創新教學芻議

張蘭

摘 要： 在新課程理念下，廣大初中體育教師要積極更新教學理念，創新教學，在教學內容、教學方法、教學語言、師生關系、輔助手段等方面下工夫，使創新體現在教學的方方面面，以創新教學培養學生的創新能力，為學生的全面發展盡力。

關鍵詞： 初中體育 創新教學 創新能力

當中國知識產權處處受制于國外公司時，從國家政府到普通百姓，都意識到民族創新的重要價值。為此，國家層面提出創新戰略，廣大人民開始創新探索。教育界更是如此。教育界是培養人才的重要領地，民族的創新得從教育抓起，具體而言，就要從教師的教與學生的學抓起。因此，創新教學成了當前各大中專院校和中小學提得較多的概念。初中體育作為基礎教育學科，自然必須創新，必須在創新教學上有所展示。初中體育教師應和語文、數學、英語、數學、物理、化學等學科老師一樣，積極探索新的教學模式和方法，培養學生的創新精神，使初中體育教學變得更有聲色，進而提高學生的綜合素質。

初中體育具體如何開展創新教學呢？筆者從不同方面談談想法。

一、積極學習新課程標準，創新教學理念

初中體育老師要積極學習和研究新的課程標準，充分了解新課程的教學目標、人才培養方向、教育內容、培養方法指導等內容，同時認真審視和反思傳統的體育教學，通過對比分析，挖掘新課程中值得倡導的教學理念，并積極實踐和宣揚。

二、努力調動學生的學習熱情，激發學習興趣

新課程理念內容之一就是重視學生主體作用的發揮。學生的主體作用被發揮出來，就意味著在學習中處于主動地位，他們對于學習任務是一種積極面對的心態。有了積極的心態，學生學習的效果才會理想。但如何使學生的主體作用發揮出來呢？即如何讓學生自主地愿意學習課程內容呢？興趣是最好的老師。的確，一個人對一個事物感興趣，自然就會鉆研這個事物，而且樂此不疲。所以，初中體育教學要學生的主體作用得到最大化發揮，就要充分激發學生的學習興趣，讓他們有學習體育的熱情。那么，如何激發學生的學習興趣呢？這涉及很多內容，大體有三個方面：一是教學內容是否滿合學生的需要。只有滿足學生需要的內容，學生才有可能學習下去。二是教學方法是否適合學生的認知。傳統教學方法與模式一般是師講生聽，教師習慣滔滔不絕地講，而學生習慣聽話地聽，時間長了，學生就只習慣接受，而不會創新，并且對這種教學方法往往感覺疲憊不堪。相反，依據學生認知水平采用的教學方法，更能激發學生的興趣，使他們感到體育課并不討厭，相反還很可愛。三是教學語言是否能激發學生的精神。教師的教學語言對學生聽課時的精神狀態是有直接影響的。一般而言，平緩不變、缺乏節奏感的教學語言容易讓學生困乏；表達不暢、語音難懂、內容乏味的教學語言，更讓學生生厭；個人主義式的講解，缺乏與學生對等溝通的教學語言，使學生心懷抵制。只有富有親和力，嚴肅中不乏幽默，詼諧中不乏睿智，聲音清亮、富有節律變化美的教學語言，才會真正吸引學生，使學生愿意聽。以上三個方面對學生學習興趣的影響都很大，而且往往是三者綜合性的影響，而非獨立影響。所以，初中體育教師要使激發學生的學習興趣，就要在教學內容、教學方法、教學語言等三方面下工夫。

三、營造和諧平等的教學對話氛圍

教學過程中，師生關系其實很微妙。傳統教學都恪守師道尊嚴，使教師與學生之間始終隔著一層紗，學生對老師始終要仰視，而老師對學生也忍不住要俯視。如此一來，師生之間難以平等溝通，缺乏對話氛圍，學生探究也就難以切實進行。

按照現代教學理念，教學在平等對話式的教學氛圍中進行，才會取得良好的效果。如何才能營造和諧平等的教學對話氛圍呢？首先，教師要放下所謂師道尊嚴的面子，把自己作為一名學習者放到學生中，和學生一起學習探討；其次，教師在教學中避免包辦式的講解分析，而要引導學生質疑釋疑，在問題探究中主動找到解決問題的辦法，培養學生解決問題的能力；再次，教師要充分尊重學生的人格，不辱罵學生，不貶斥學生，更不藐視學生；最后，教師在引導學生解決問題的過程中，要多鼓勵學生，使他們保持質疑的積極性?？傊?，通過這些方面的操作，營造和諧的、平等的教學氛圍，使體育教學在平等的氛圍中輕松開展。

四、合理利用多媒體輔助教學

體育教學大多是在室外進行，但一些體育理論方面的內容卻不宜在室外進行，而要在室內完成。在室內教學時，如果憑空講理論，一方面顯得生澀，不直觀，另一方面太單調，容易使學生疲乏，而且教師不得不多花時間解釋很多抽象的概念，講起也犯累。為此，適當利用多媒體來輔助體育理論教學，不失為一種好的方法。比如講有關排球的比賽規則時，可以用多媒體配圖說明，這樣學生會明白得比較快。還有一些體育活動的示范動作，可以用多媒體視頻予以展示。總之，現代新課程理念下的初中體育教學，應當積極跟上時代步伐，適當利用現代信息設備輔助教學。

五、合理采用游戲和競賽教學法

實踐發現，游戲和競賽教學法在初中體育教學中采用，往往能收到良好的效果。究其原因，是因為人都有一種游戲心態。不要說人，就是動物，也有游戲心態。如小貓，成長過程中總是會做很多游戲，或與同伴，或與主人，或直接針對一個小物件。當你看著小貓游戲忍俊不禁時，其實應該想到：小貓在游戲中鍛煉著自己的生存技能。蠻荒時代的祖先們何嘗又不是在游戲中歷練自己，使自己獲得各種生存技能的？體育教學一方面要培養學生熱愛體育的意識，另一方面要讓他們掌握基本的體育技能，通過游戲，將有關體育技能融入游戲中。與游戲相關的是競賽，競賽無非是正式的游戲，有明確規則的游戲規則。競賽可以讓學生的體育技能得到檢驗，也會使他們在競賽中得到能量釋放，并且獲得成就感，從而更愿意學習體育。

總之，在新課程理念下，廣大初中體育教師要積極更新教學理念，創新教學，在教學內容、教學方法、教學語言、師生關系、輔助手段等方面下工夫，使創新體現在教學的方方面面，以創新教學培養學生的創新能力，為學生的全面發展盡力。

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