教師課堂語言的藝術

張瑞英

【摘 要】語言的教育方法是教師與學生之間，以語言為媒介，來傳遞信息，學習新知識、掌握技能并發展智力。即使在今天多媒體教學時代，語言依然在傳遞知識的過程中扮演者極其重要的作用。在課堂教學運用語言時，要“準”“精”“美”“活”。

【關鍵詞】素質教育 教師語言 課堂語言 語言藝術

教育質量的提高首先源于教師自身素質的發展，因為教師發展是教育發展的保障。教師修養的尺度決定著學生的發展高度，只有教師教育教學技能的不斷提高，才能保證高質量的教學水平。教師除了應具備扎實的專業知識，高尚的職業道德外，還應該著力提高自身的教育教學技能，提高業務素質。其中教師語言素質的培養絲毫不容忽視。

一、語言教學在課堂中的地位和作用

（一）課堂語言

課堂常用的教學方法，主要是根據學生獲得知識、技能的來源與途徑不同而劃分為：語言的方法、實習的方法、直接觀察的方法等幾類，其中的語言的教育方法顯得尤為重要。教師在講課之前，必先經過反復的鉆研，在深入理解課本內容的基礎上，將文字信號轉化為聲音信號，傳遞給學生。這不僅是文字轉化為語言表達的過程，更是知識再造與創新的過程。這個過程處理的好與壞，直接影響到學生的整節課的學習效果，甚至還會影響到學生對該學科的喜好。

（二）生活語言

教學中教師像燈塔是學生的指路明燈，生活中教師又是學生的做人指導者。為了和學生搞好師生關系學生，平時要與學生促膝談心，就要用到課堂語言以外的生活語言。這樣的語言才會具有感染力和吸引力，才能做到潤物于無聲，與學生進行心與心的交融，靈魂與靈魂的溝通。教師對教育事業的無限熱愛，對文化科學知識的強烈渴求，對學生的欣賞鼓勵，是做好教育工作的感情基礎。

二、教師課堂語言的基本標準

教學語言藝術與課堂教學效果有密切的關系。一堂課評價得好與壞，很大程度取決于教師的語言表達水平。從某種意義上說，課堂教學藝術首先是教學語言藝術。而所謂教學語言藝術，就是教師在教學過程中遵循教學規律和審美性原則，正確處理教學中的各種關系，把所教的知識和信息正確有效地傳遞給學生的語言技能活動。素質教育要求教師是雙師型人才，所謂“雙師型”就是既要有良好的教師素質技能，還要有較高的專業知識技能。所以，要讓課堂教學氣氛活躍起來，真正使學生實現能力與學識雙重提高。基礎教育階段教師的語言藝術使用顯得更加重要，在課堂教學運用語言時，要“準”“精”“美”“活”。

（一）表述清晰準確，語言通俗易懂

教師在講授專業知識時，教師內在的意向和擁有的知識是通過語言傳送給學生的，學生只有理解了教師的語言，才能理解和領悟教師所要講授的內容。通俗易懂的語言是教學語言互動的基礎，它會將教師與學生間的距離拉近。有利于對知識交流。

（二）講解生動形象、用詞簡潔練達

課堂語言可以生動形象，也可以簡潔明了。要想激發學生的學習興趣”，關鍵在于教師講課能否扣人心弦。調動學生參與課堂教學積極性，認識到學科的重要性、實用性。因此，教師要廣采博聞，和教材密切聯系的笑話、故事、格言、成語、民間諺語、歇后語等均可引入課堂，隨心所欲，調動自如，游刃有余，以塑造形象，創造氣氛，讓學生感到課堂新奇有趣，知識易于理解，從使學生認真聽講。

教師課堂教學形式單一，照本宣科，語言枯燥無味，學生聽得如同嚼蠟，課堂紀律也變得難以維持，真是“教者勞心勞而無功，學者心煩意亂而無獲”，是教學語言不簡潔的結果。

教學中，要注重知識的實用性，與社會應用的緊密聯系，這就要求教師必須要有一定的社會實踐經驗，以靈活多樣的授課方式，吸引學生。通過課堂藝術語言應用，不僅使學生增加科學知識的積累，更能讓學生加深對科學知識的了解，懂得科學知識在社會中的應用。能把同學們關心的話題引入教學，抓住學生心理，巧妙地運用藝術語言展開課堂教學，以生動形象的語言，引導學生積極發言，收到良好的教學效果。

（三）言辭熱情誠懇，富于激勵性

做學生的良師益友，是對教師提出的最實際，最基礎的要求。迷茫困惑的時候，教師的責任不僅在于“傳道”，更重要的還在于“解惑”；不僅要“教書”，更重要的還在于“育人”。教師要努力使自己的思想與情感融入自己的言語里面去，使“情郁于中言溢于表”，從而打動學生，與學生產生強烈的共鳴，受到強烈的感染。從而對學生的啟蒙教育，正確人生觀的教育起到十分重要的作用，

教育教學改革強調“以人為本”，培養學生的自主意識和創新意識的形成，與教師的課堂引導有著密不可分的聯系，此外，還要注意教師語言的啟發性。思維的規律告訴我們，思維的啟動往往以驚奇和疑問開始。在教學過程中，教師不是把知識的果實塞到學生嘴里，也不是把知識的果實放在學生觸手可及的地方，而是告訴學生獲取果實的方法。

教育改革中，提高教師業務素質，教師語言藝術是亟待提高的基本功之一，優秀的教師，無不得力于教師的語言功力。然而作為教育者的我們提高自己的語言素養，掌握語言藝術，增強語言表現力，讓自己的語言的教育性和審美性達到完美的統一。還需要不斷的學習，不斷的實踐，上好每節課，不斷提高教師語言藝術，才能提高素質教育。

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