如何激發農村孩子學習數學的興趣

唐先明

摘要：興趣是最好的老師，在小學數學教學中，教師如果注意學生學習興趣的培養給學生創設快樂的教學情境，創造一個和諧融洽的師生關系；輕松、愉快的學習環境；采用靈活多變的教學方法，讓學生做中學，學中用，學得主動。靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發學生實踐的熱情，加強對學生學習興趣的培養，讓學生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的教學過程中始終保持這種興趣。

關鍵詞：農村小學；激發；數學學習；興趣

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-308-01

為了適應新課程和教學，作為一名農村小學數學教師，只有盡快地轉變觀念，改進教學教法，不斷探索，不斷創新，大膽探究出一套有效的教學手段，才能更好地接受和嘗試新教材的開發和應用。美國心理學家布魯納指出：最好的學習動機是學生對新學知識本身的興趣。學習興趣是獲得知識，豐富心理活動的最主要推動力。而興趣往往源于好奇心。結合自己二十多年的教學實踐，我想談談幾點想法。

一、營造課堂氛圍，提高學習興趣

良好的課堂氛圍，對培養學生的創新意識至關重要，這就要求教師在課堂中通過多種方式，努力營造自由、民主、合作的課堂氛圍，充分發揮學生的主動性和積極性。讓學生在快樂的氣氛中學習，有利于他們的全面發展和提高。因此，教師應激勵學生去思考、探索，敢于放手讓學生自己做主。在教學“圓柱體的表面積”時，我就利用了學生愛實驗不愛計算的特點，將圓柱體的數據設計成能夠口算的簡單數，要求學生自己動手將圓柱體的側面展開、觀察，自己得出圓柱體表面積的計算方法，然后口算出多個圓柱體的表面積。既讓學生嘗到成功的甜頭，又找到了學習的感覺。

二、組織趣味游戲，激發學生熱情

小學生注意的特點是以無意注意為主，容易被一些新奇刺激所吸引。特別是低年級的兒童，他們能一連幾個小時地玩，卻不能長時間地、一動不動地坐在一個地方。根據我的觀察來看，他們最多只能連續地集中注意15分鐘左右。所以我想：在課堂的教學里，是否可以組織學生通過靈活多變的游戲活動來學習數學知識呢？于是，我設計了以下的游戲：奪紅旗、摘蘋果、開火車等游戲進行教學，讓學生在快樂中學習。

三、聯系生活實際，激發學習興趣

對于學生來說來源于生活實際，用于實際生活的會更想學，更容易掌握，靈活運用。如教學面積與周長時，聯系實際進行區別；擦玻璃窗時，擦的部分是它的面積還是周長？鍛煉身體時繞操場跑步，跑的部分是面積還是周長？這樣既使學生更簡便更清楚地理解知識，又培養了學生平時愛觀察的好習慣。其實我們生活中還有很多問題都可以用我們學過的數學知識來解決，你們說學習數學有用嗎？

四、開展競賽活動，提高學習興趣

數學學習往往需要通過一定的練習來掌握它的概念、法則、公式等等。在練習中，同一類型的計算題可能使學生感到厭倦，變形的應用題可能使孩子感到頭痛。由此，有的孩子往往對數學學習失去興趣，以至于將數學學習視為負擔。因此，應根據孩子的特點，特別注意練習的形式，使孩子在愉快的氣氛中達到預期的訓練效果。開展多種形式的比賽活動，是提高孩子學習興趣的手段之一，因為好勝心強、不甘落后是每個孩子的共同特征。在競賽的過程中，這種心理因素能激發學生積極動腦、動口、動手，從而達到訓練的目的，提高學習興趣。家長要積極支持，熱情鼓勵孩子參加競賽活動。

五、注重過程，淡化結果，努力為孩子減少消極壓力

過程評價是素質教育的一個重要原則，只注重一時的分數，而不考慮整個過程，容易將孩子逼進學習的死胡同里。高明的父母總是能將過程看得比結果重要。另外，要讓孩子樂于思考、探索，遇事有自己的方法，敢于說出自己的見解，與他人交流，這就需要創造一個平等、寬松的家庭氛圍和富有激勵性的親子互動。有這樣一個例子：四歲半的女兒看到圖書上有一道題“200+5=？”，就自言自語地說等于107。細心的外婆聽到了就問：“你是怎么算出來的？”孩子得意地說：“2+5=7，200+5肯定是個過了100的大數，所以是107呀！”看著孩子自信十足的樣子，爸爸慶幸自己沒有說“你錯了！”相反，爸爸表揚說，“真聰明，沒有學過的加法也會自己動腦筋加了。”

通過這一例子不難看到，孩子能自由思考，大膽地說出自己的想法，是和家長對孩子想法的尊重密不可分的，是和家長重思考能力而不拘泥于計算結果是否正確的教育價值觀密不可分的。良好的家庭氛圍使孩子獲得了自信、勇氣和思考的快樂，也發展了數學思維。

總之，教師在課堂教學中要善于啟發誘導，及時點燃學生智慧的火花，步步著眼于學生興趣的培養，鼓勵他們積極主動地參與學習，勇于探索，敢于創新，改變傳統的“灌輸知識”，讓學生想學、樂學，調動學生學習的積極性、主動性。只要我們不懈努力，重視培養學生的學習興趣，學生的學習興趣就得到發展，增加學生對數學的喜愛程度。讓學生思路暢通，熱情高漲，充滿生機和活力；讓學生體驗成功，從而激起強烈的求知欲望。