改變教學策略激發學生學習政治課興趣

張敬山

摘 要：興趣是學生最好的老師。為提高中職生政治課的學習興趣，中職政治課教師本身、教學理念、教學內容要與時俱進，從而激發學習興趣。

關鍵詞：中職生；政治課；學習興趣

中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-195-01

政治課作為中職學校開展學生德育教育的主要渠道，對于中職生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造優秀人格具有重要意義。然而，有調查顯示，大多數中職生對政治課缺乏正確認識，缺少學習興趣，認為政治課對自己幫助不大。為此，我們中職學校政治課教師必須認真探究原因，查找不足， 與時俱進，大力推進新課程改革，以適應學生的發展，讓思想政治課永葆生命力。筆者就中職思想政治課教學如何與時俱進，結合自己的教學實踐談談自己的粗淺看法。

一、教師本身要與時俱進

政治教師必須站在時代的前列，時刻關注國家的改革與發展，身在校園，心懷天下，與時俱進，開拓創新； “活到老，學到老”，不斷的更新知識，提高自身素質，切實做到：傳“道”有方，授“業”有理，解“惑”有招。總之，要給學生一杯水，自己要有長流水，而且是新鮮水。這就要求教師要與時俱進，使自己與世界接軌，與時代接軌，與社會接軌，才能教好學生。

二、教學理念要與時俱進

教育要改革、要創新，首先是理念要更新。隨著社會的不斷進步，中職學校教育在不斷地變革，教育教學理念也必須要不斷更新。作為中職學校的政治教師，如何樹立與時俱進的教學理念，筆者認為可以從以下著手：

1、轉變教師角色。教學是教與學的互動過程，是師生雙方相互溝通，相互補充，彼此交流思想與觀念，從而達到共識、共享、共進。因此，教師必須從“傳道、授業、解惑”的知識傳遞者，轉變為促進學生知識構建和個性發展的促進者；教師必須打破“以教師為中心”，構建民主平等的師生關系，創設融洽和諧的學習氛圍，讓學生自由表達和自主探究性學習；教師要放下“師道尊嚴”的架子，從居高臨下的權威走向平等中的首席，和學生一起去分享他們的情感和想法，和學生一起去分享他們尋找真理的快樂；教師不能只顧自己“導讀”和“主演”，而應把學生尊為“主人”。

2、堅持“以人為本”，著眼學生的終身發展的理念。貼近學生是中職思想政治課教學“以人為本”，真正貫徹科學發展觀的具體表現。要貼近學生，堅持以人為本，提高中職思想政治課教學的時效性和生命力，必須從三個方面著手：教學目標貼近學生培養方向，教學內容貼近學生實際，教學手段運用貼近學生興趣需求。

三、教學內容要與時俱進

思想政治課教學的重要原則是理論聯系實際，如果政治課教學內容不能緊扣時代的脈搏，其結果必然使理論與實際脫節，調動不了學生學習的積極性，也難以發揮其德育實效。因此政治課要與時俱進，緊跟時代的發展變化，緊貼生活實際，及時直面社會，關注現實，使其更具有強烈的時代性。

1、把握時代脈搏，讓最新的時政知識滲進課堂。思想政治課作為一門時代性很強的學科，就要求教師要與時俱進，根據時政和實際需要，突破教材的局限，適時補充新知識、新觀點、新政策。如筆者在講授《全面建設小康社會》這一課時，黨的十八大剛剛勝利閉幕，筆者巧妙的把課本的內容做了改動，上了《為全面建成小康社會而奮斗——“小康生活”我解讀》這一公開課，筆者告訴學生“全面小康”：從十六大、十七大“建設”到十八大的“建成”。“建設” 是過程，“建成”是結果，是目標。同時播放十八大關于“全面建成小康社會”的報告片段和央視調查錄《老百姓心目中的小康生活》相關視頻，不單學生興趣濃厚，課堂氣氛也十分活躍。

2、關注當今社會的“熱點”與“焦點”，引發學生思考。引導學生關注國內外熱點問題，開發和利用好時事“熱點”與“焦點”，往往能給思想政治課增添許多新鮮感，注入極大的生命力，激發和強化學生學習的動機，達到學以致用的目的和學生覺悟與能力提高的目標。

3、合理使用教材，開發課程資源，保持教學內容的先進性。教師在教學時，要充分利用本地的教育資源，對教材做出適當的“裁剪、取舍、增刪”，也要珍視學生生活實踐，把學生的個人知識、直接經驗、生活世界看成重要的課程資源，從而使教材與鮮活的現實同化為充滿生機的統一體。社會在飛速發展，新現象、新規律層出不窮，如克隆人、安樂死、基因技術對倫理與法律的沖擊；黑客網絡犯罪對法律的挑戰，虛擬世界等都應視為課程資源，這樣思想品德課才能及時直面社會，關注現實，才具有強烈的時代性。

四、教學方法要與時俱進

政治教師要改變傳統的填鴨式教學方法，與時俱進，從學生實際出發，在豐富多彩的活動中激發學生的學習興趣和欲望，培養學生的實踐能力和創新精神。

1、鼓勵學生自主探究與合作交流。中職政治教師不能再過分注重知識的傳授，應使學生獲得知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。不要過分強調學科本位，不能只偏重書本知識，要關注學生的學習興趣和經驗。要改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現象，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生收集和處理信息、分析和解決問題以及交流、合作的能力。

2、讓多姿多彩的教學形式走入課堂。中職思想政治課沒有高考的壓力，具有較大的靈活性、自主性。教師可根據培養目標，聯系教學內容，采用豐富多彩的教學形式施教。如（1）知識搶答賽。根據教學內容的需要，出一些知識搶答題，能激發學生的學習熱情，創造課堂教學的高潮。（2）小品表演。在思想政治課中偶爾穿插小品環節，能讓同學們在欣賞同學的表演之后有所思考，有所感悟，從而指導中職生如何正確面對人生，培養健康人格等。

總之，在思想政治課教學中，堅持與時俱進，把握時代脈搏，充分發揮思想政治課用先進思想鼓舞人、用科學理論武裝人的巨大作用，讓其德育功效大放光彩，使其具有更強的生命力。