應用技術大學視野下的學風建設研究

季祥婷　劉超

摘 要： 要加強校園學風建設、構建應用技術大學，貫徹落實社會主義教育方針，提高大學生的綜合素質。本文就當前應用技術大學視野下學風建設存在的問題進行了深入剖析，在此基礎之上提出了應用技術大學加強學風建設的相關對策。

關鍵詞： 學風建設 應用技術大學 高等教育 人才培養

學風建設是國家教育部本科工作評估的重要指標之一，是高校教育改革與發展的永恒主題，是反映學校辦學水平和體現學校品位的重要標志。學風是指學生的學習風氣，包括學生的學習目的、學習態度、學習紀律、學習原則、學習方法、學習效果等方面。優良的學風是一種積極的學習氛圍，是一種無形的力量，置身在這種氛圍中受到感染、熏陶，會使人積極進取、努力向上，是一所大學最寶貴的財富。在當代應用技術大學的發展潮流下，加強學風建設是必不可少的一部分。

一、學風建設是構建應用技術大學的重要途徑

（一）建設優良學風，營造良好的學習氛圍。

良好的學風是一種無形的力量，是學校和學生成長道路上的親密伴侶。學風是一個學校的脊梁骨，也是一個學生的脊梁骨。以學風為核心的校風和校園文化對校園中每一個人的成長具有極重要的作用。它是一種無形的力量，激勵著人們奮發向上，它是看不見的規范，約束著每個人的行為。優良學風的熏陶，使每位學生都具有高尚的理想、明確的目標，能自尊自律自強，養成良好的學習習慣和行為操守，懂得承擔責任，遵守紀律，從而對其一生起著導航和保持作用。因此，建設優良學風對一個學校具有極其重要的意義。

（二）加強學風建設，培養應用技術型人才。

對于應用型技術大學而言，需要培養的是應用技術型人才，有扎實的理論基礎，側重理論與工程的結合；注重培養學以致用、具有較強理論和實際的聯系能力、組織管理能力和人際協調能力的新型人才。應用技術大學的學生特點使他們的學術研究能力有所欠缺，對學理論知識不太感興趣，但他們是一個興趣廣泛、喜歡思考、實踐能力強，是具有個性化、多元化特點的、適合從事各種應用型職業的青年群體。因此，應用技術大學培養目標的合理定位，還要考慮受教對象的知識儲備、能力基礎及個性特征，以此增強教育的針對性。因此，應用技術大學校園應努力營造良好學習的氛圍，使學校教育與社會實踐相結合，為將來的畢業生盡快融入社會、適應工作崗位需要創造條件，有利于校園文化建設體現時代性的特點。

二、應用技術大學視野下學風建設的現狀與不足

近年來，我國教育部不斷提高對高等教育的重視度，對高等教育進行了深化改革，使教學工作、教學設備、教學環境不斷得到改善，為學生提供更完善的學習環境。大部分學生都十分珍惜這良好的學習環境，勤奮學習，朝著自己理想中的目標勇往直前。因此，從整體情況而言，目前學風狀況比較好。但是，應用型大學學風建設受許多主客觀因素的影響仍存在許多不容忽視的問題。具體表現為以下幾個方面。

（一）考核制度的不完善。

各大學高校都選擇學分制作為考核的主要標準，對大學生的教育注重目標管理，學生享有較大的自主權，部分大學生從緊張的高考中解脫出來后，選擇輕松地度過大學。因此，在學分制模式下部分學生缺乏持之以恒的毅力，自主意識較強，自律性較弱，紀律松懈，學習精力投入不足，懈怠，甚至有逃課現象，考風考紀不佳。在學習行為上，輕學習過程重學習結果，在考試前喜歡臨時抱佛腳只求及格獲得相應的學分，不注重扎實學習基礎。

（二）學生生源的特殊性。

學習應用型大學一般為本科第二批和第三批的學生，我們能普遍感覺到學生學習的自主性不夠強，學生缺乏學習的動力，對自己的將來沒有明確具體的目標。所以學風建設方面存在較大問題。為了營造良好的學習氛圍，加強學風建設，學校以學院紀檢部為主，學工組為輔，采取各種措施改善學習風氣。在形式上，要求任課教師進行課堂點名，每天安排老師在上課期間在走廊上巡查，但是效果不太理想。學生為了應付老師的點名，被動地坐在教室里做自己想做的事情，而不是認真地聽老師講課，這種被動接受知識的方式成了學生厭學和逃課的主要原因。因此，這樣的硬性措施不能從根本上改善學風。

（三）社會風氣的影響。

還有一些學生受社會上浮夸之風的影響，心浮氣躁，不能靜心求學，功利色彩明顯。隨著互聯網的高速發展與大眾化，大學生投入過多的精力在開網店、代購上，不能認清大學生最主要的職責是學好專業知識，做到大學生應有的學習本分。

所以，我們要辯證分析、理性對待學風問題，一方面要充分肯定有效的已有措施并繼續實施下去，另一方面必須高度重視存在的問題并及時解決。

三、加強學風建設的措施

學風建設是高等學校基本建設的一項長期性工作，而且各個學校也紛紛采取種種措施建設優良的學風，但是為何收效甚微昵？首先，我認為學風建設是一個復雜的和艱巨的浩大工程。其次，推進學風建設需要加強學校基礎建設與組織制度建設，需要提高教師隊伍水平，更需要動員全校師生共同參與，營造優良的學風環境。

（一）以學生為主角，發揮學生干部的獨特作用。

1.創新并完善黨建工作，提高學生干部質量。

首先，通過大力加強學生的思想教育，充分發揮學生的學習積極性。在教育中結合當前社會、企業對應用型人才的需要，并教育學生養成樂觀向上的生活態度、吃苦耐勞的精神、嚴謹務實的工作作風，自覺加強學風建設。其次，在現有的黨員發展標準的基礎上，修訂和完善新的黨員發展標準和入黨積極分子培養方案。同時，建設高素質的基層學生黨支部書記隊伍，為學生黨建和改善學風工作提供人才保證，從而確保學生黨員與優秀骨干等學生干部質量的提高和校園學風的改善。

2.發揮先鋒模范作用，落實各種有效措施。

高校學生干部作為學生黨支部、團學組織、社團組織、學生宿舍及班集體里的特殊群體。通過深入到學校內的各個學生組織團體，能更容易地發現學風建設中的問題，并及時反映。從學生干部開始緊抓學風建設、重視學風建設將會對學生組織產生明顯的導向作用。因此，學生干部應是學習楷模，能更好地處理工作與學習的關系，在各方面成為學生學習的榜樣。同時，學生干部要有良好的溝通交流能力，能協助老師和學院領導緊抓學風，帶領他們的團隊落實學風建設，落實專業知識，增強實踐能力，逐步成為應用型人才。學生干部的加入使改善學風建設的種種措施更有效、徹底地貫徹下去，促進良好學習氛圍與優良學風的形成。

（二）改善教學引導方式，提高學生學習的自覺性。

1.教導學生制定好學涯規劃書，明確各學習階段的學習方向。

可以通過舉辦大學生學涯規劃大賽，以比賽的形式激發學生對大學學涯的規劃熱情，同時在比賽中學習借鑒，使學生的學涯規劃貼近實際。也可以在開學時專門安排時間進行小班式的職業規劃教育，設立有豐富經驗的指導老師。不一定以講座的方式，最好以師生探討互動的形式授課，這樣能使學生更好地吸取老師給予的適合自己的意見。在制定合適的學涯規劃書的過程中，學生知己知彼，意識到自己的不足，同時會緊張這短短四年的大學時光，認識到大學刻苦學習的重要性，從而提高學習的自覺性，推動學校優良學風的建設。

2.以理論與實踐交替為特色，挖掘學生的無窮潛力。

根據學校走應用型科技大學的路線，以理論與實踐交替為特色，激發學生無窮的潛力和學習創造力。對于學校的金融專業而言，不僅要教導學生學習經濟與管理上的理論知識，還要通過模擬實踐增強學生的實戰能力，從而增強就業時的專業競爭力。對于機電專業而言，我們要加強工科學生的邏輯思維和抽象思維，還要引導學生將工科和藝科相結合，促使學生探索和思考學科之間的共同點，拓展學科空間，激發學生的興趣和創造力，加強應用型科技人才的培養。

（三）學校健全各項考核制度，提供更廣泛的實踐機會。

1.量化學風建設考核標準，開展優良學風評比活動。

一切考核標準的制定，目的在于幫助學生增強學習動力，改善學校的學習風氣。因此，我們要建立一套切實可行、不受學生排斥的學風考核評價機制，并且把學風建設列入學生工作考核的體系中。結合學校走應用型科技大學的路線和學生干部提供的寶貴意見，不斷修訂和完善教學管理方式和《學生手冊》，制定一套科學合理、學生樂于接受的新制度，用這種行之有效的制度促進學風建設。與此同時，還要把《學風優良班級》的評選活動繼續下去，通過學生對班級榮譽的重視，促進學生在學生干部的引領下，營造人人爭優爭先的好風氣。

2.健全各項規章制度，加強對學生日常行為的管理。

大學生還處于充滿活力的青春期階段，易受外界事物的干擾，學習毅力不強。因此，需要加強對學生學習行為的嚴格管理，督促學生珍惜大學短暫時光努力學習，從而推進優良學風的建設。所以，我們要建立健全各項規章制度，采取行之有效的具體措施，如課堂考勤制度、學生作業考核制度、不定期的課程檢測等，通過嚴格管理使學生形成良好的學習行為規范，養成良好的學習行為習慣，建設優良學風。

3.打造人性化的圖書館，營造濃郁的文化氛圍。

高校的圖書館是學校的文獻信息中心，大學生在求學過程中，僅僅只有老師教授的專業知識是遠遠不夠的，還需要學生閱讀圖書館豐富的文獻資源擴充其專業知識，拓展知識面。通過閱讀，還能讓學生學習和領悟古代哲人和近代偉人們所闡釋的人生真諦，讓學生形成科學合理的認知方式，培養良好的個性品質和堅強的意志，提高學生的學習興趣。這就需要學校通過提高藏書質量、營造優雅舒適的環境、延長開館時間、開展優質圖書館服務、開展學術活動等方式打造一個受學生青睞、人性化的圖書館，最大化地利用圖書館對學生的吸引力和潛移默化的熏陶影響，激勵學生奮發向上，提高學生的學習積極性，促使優良學風的形成。

四、結語

學風建設任重而道遠，創建應用型科技大學更是一項浩大的工程。加強學風建設是構建應用型科技大學必不可少的重要途徑，有利于全面提高學生的學習能力。學風建設是在校園內廣大學生自主的自我教育活動，學風建設的主體是學生，老師與學校是配角。學生既是良好學風的創立者、傳播者，又是受益者。所以，大學生應該為創建優良的學風作貢獻，對建設具有濃郁優良學風的應用科技大學做出應有努力。

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