弦和音美，人和業興：校園文化“一二三四”

王全

最近幾年以來，我們學校一直在“德育為首，五育并舉”的思想指導下前進。為了全面實施素質教育，促進教學質量的提高，我校在校園文化建設上加大了投入，努力為學生的校園生活增加更多的趣味。經過了一段時間的努力，我們的校園呈現出了新的景象，學生的學習、衛生等方面也有了令人可喜的變化。學生學習興趣的提高也帶來了教學質量的提高，最近幾年，學校不斷受到上級領導的嘉獎，也得到了“教育教學先進單位”“最佳文明單位”“德育工作先進單位”等榮譽稱號。為簡明扼要可見，筆者將這些年的校園建設工作總結為“一二三四”。

一、突出德育工作“一”個主題

小學生是祖國的未來，民族的希望。對小學生的教育已經不僅僅是教師的工作需求了，而是與國家命運息息相關的戰略工程。只有將小學生的思想道德建設做到實處，才能為提高全民素質打下良好的基礎。因此，我們要始終牢固把握德育工作這一主題，讓學校這個學生受教育的主陣地發揮更好的作用。

以我們學校為例，每個學期我們都要召開關于德育工作的會議，學習上級下發的文件與先進的工作思想，制定本學年德育工作的計劃。同時，在日常的工作中，我們還會將《義務教育法》和《未成年人保護法》等與小學德育教育相關的法律法規放在顯眼的位置，以供教師隨時翻閱。

這樣，在建設校園文化的過程中對學生進行思想品德教育，將學生的行為逐漸規范起來，讓他們形成良好的習慣，就能夠促使德育工作邁上新的臺階。

二、確保人員和資金“兩”個到位

為了保證校園文化建設的順利開展，必須確保人員和資金這兩個方面能夠全部到位。

我們首先成立了一個校園文化建設小組，成員有校長、主管書記和主任、學生會長、班主任等，涵蓋了學校政教工作的方方面面。主管書記和政教主任分為一組，負責組織學生進行政治學習和社會實踐；學生會長和班主任分為一組，負責學生的日常行為規范和生活制度；校長和學校的安保人員為一組，負責學校的安全及安全教育。這樣，將學校的校園文化管理人員網建立起來，才能讓各項制度更好地落實。只要每個組的成員明確自己的責任與分工，就能夠推進校園文化建設的順利開展。

其次，資金是校園文化建設的保障。在籌措資金的過程中，我校領導一直秉持著“三多”的策略，即多寫、多說、多跑。多寫就是在一些人群聚集的地方寫上大字標語，讓群眾都明白校園文化建設對于學生、家長、學校、國家的重要性；多說就是要去各個學校與事業單位游說，向他們講述一些其他地區的成功經驗；多跑就是要多去領導處匯報，讓領導明白我們的意圖，給我們提供必要的幫助。

經過一段時間的努力，我們籌措到了數萬元的資金。有了這些資金，我們的校園文化建設就能夠順利進行，教學條件也得到了一些改善。

三、校園“三”境的優化

校園的三境是指視聽環境、班級環境和校園環境。校園是學生成長的地方，學生每天有三分之一的時間都是在校園里度過的。因此，我們要將學校建設成學生的樂園，讓他們在優美的環境中學習、游戲。

在優化試聽環境方面，我們做了很多的嘗試。一進入校門，就能看到我們貼在櫥窗里的校訓，課間也能聽到學生用嘹亮的歌聲唱著我們的校歌。順著學校的大道走過去，能看到兩側墻上的勵志故事和圖畫，名人畫像和中國地圖貼在走廊的顯眼位置。學生可以在閱覽室、器材室借到自己喜歡看的書或體育用品，也可以在微機室學習電腦知識?！靶⌒V播站”里播放著校園新聞和優美的音樂，禮堂里在進行著各種各樣的文藝活動。這樣，全校師生共同努力，這種力量是巨大的，合力也是強勁的，一種高雅、文明的校風在整齊有序、潔凈優雅的環境中逐漸形成。

在對班級環境進行優化時，我校的所有班級將四面旗幟——中華人民共和國國旗、中國共產黨黨旗、中國人民解放軍軍旗、少先隊隊旗掛在了墻上，校規和班規則掛在書報架上。此外，我們每個月進行一次評比，由學生投票選出日常在遵守紀律、幫助同學、尊敬教師、學習刻苦等方面表現突出的學生，授予他們“每月之星”的光榮稱號，并將獲獎者的照片張貼在教室里。

校園環境的優化主要目標是要將校園的文化品位提高，讓校園的一草一木都成為對學生有教育意義的景致，使人感受到文化的熏陶，散發文化的光芒。在我們的操場邊圍了一圈四季常綠的冬青，碧綠青翠，讓學生感受到了它蓬勃向上的力量，不畏嚴寒的品質；在校園的大路兩旁每隔五步有一棵銀杏樹，到了夏天，綠樹成蔭，學生可以在樹下讀書、游戲；廣場邊的花圃里種滿了月季花，從春到秋，都能看到它在努力生長、開放。

四、“四”個結合是重點

校園文化建設與思想道德建設相結合。為構建和諧有序的校園文化，學校重點加強愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，經常利用國旗下講話、開展學雷鋒活動、開展安全教育月等多種形式，有針對性地在學生中弘揚主旋律，高唱正氣歌。

校園文化建設與課外興趣活動相結合。素質教育要面向全體學生，全面提高學生的素質，而組織、開展課外興趣小組活動是推行素質教育、培養學生能力的重要途徑。

校園建設與文明習慣相結合。幾年來，學校堅持開展養成教育和日常行為訓練，從小培養學生良好的行為習慣和現代文明的生活方式，促進學生身心健康發展。

校園文化建設與創新實踐能力相結合。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。在校園文化建設中，我校十分重視培養學生的創新意識。例如，在校園管理中，我校堅持在教學樓設立“悄悄話信箱”，讓學生為領導、教師、班級出主意，想點子，參與管理。這種做法充分發揮學生的主人翁精神和創造思維，較好地培養了學生創新精神和實踐能力。

和諧校園是和諧社會的有機組成部分，而校園文化又是構建和諧校園的基礎和前提。弦和，則音美；人和，則業興。構建和諧校園文化，一定要樹立以人為本管理理念，校園文化的規劃和建設，一定要服務于教育教學，有利于學校的可持續發展。今后，我們將竭盡全力加大校園文化建設力度，構建和諧的校園文化育人氛圍，求真務實，開拓創新，加強交流，揚長避短，為構建和諧校園、和諧社會而不懈努力，做出我們的貢獻！

（責編 金 東）