轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)教育新形勢

康學(xué)玲

摘 要： 針對如何在新形勢下開展經(jīng)驗(yàn)教學(xué)工作，作者在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并就自己對新形勢下的教育教學(xué)形勢的分析、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的改革與探索與大家共勉。首先，教學(xué)制度的改革改變了人們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。其次，生活水平的不斷提高減少了許多磨煉學(xué)生意志的機(jī)會。新形勢下的教學(xué)觀念、教學(xué)方法都要發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變才能適應(yīng)新形勢的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 新形勢 教學(xué)工作 教學(xué)觀念 教學(xué)方法 轉(zhuǎn)變觀念

隨著時代的發(fā)展，生活水平的不斷提高，現(xiàn)在的教育教學(xué)工作早已與十幾年前的情況大不相同了，作為一名教師，回想當(dāng)年自己的學(xué)習(xí)生活，與現(xiàn)在的孩子們相比以截然不同，面對這樣的差別，教師如果還是借鑒自己當(dāng)年的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)，顯然已經(jīng)不可能，甚至?xí)щy重重，那么如何開展新形勢下的教學(xué)工作呢？我在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就自己對新形勢下的教育教學(xué)形勢的分析、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的改革與探索與大家共勉。

一、對新形勢下的教學(xué)環(huán)境的分析

相比十幾年前的學(xué)習(xí)環(huán)境，今天的教學(xué)環(huán)境有了截然不同的變化。

1.教學(xué)制度的改革改變了人們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

十幾年前的學(xué)習(xí)，人們都有很大的原動力，考學(xué)意味著一份穩(wěn)定的工作。人們都把考學(xué)作為改變自己人生命運(yùn)的最大機(jī)會，所以教師的教學(xué)在管理上降低了難度，教師不必苦口婆心地勸導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。然而今天已經(jīng)大不相同了，國家沒有了固定分配的政策，考學(xué)歸來都要自主擇業(yè)。這讓本來就望學(xué)興嘆的學(xué)生失去一個努力學(xué)習(xí)的原動力。

教師在教育過程中，應(yīng)注意自身形象，以身示范，做好學(xué)生的榜樣，這一點(diǎn)絕不可忽視。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了很大變化，師生關(guān)系也隨之出現(xiàn)了許多值得注意的新情況和新問題。只有進(jìn)一步密切師生關(guān)系，營造健康、團(tuán)結(jié)、和諧、向上，充滿良好競爭意識的育人環(huán)境，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)的好少年。

2.生活水平的不斷提高減少了許多磨煉學(xué)生意志的機(jī)會。

隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，每個家庭的生活條件都達(dá)到了小康水平，甚至更高。這種物質(zhì)上的改善，讓人們不再為生計而忙碌，孩子們很少再直觀地看到家長們辛勤的勞動，這對孩子們的人生觀念和價值觀都會產(chǎn)生不利影響。衣食無憂的生活讓孩子們養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，當(dāng)他們遇到困難時總會選擇逃避，反映在學(xué)習(xí)上就是厭學(xué)。

教師在教育中應(yīng)避免單純說教，多讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)，在實(shí)際活動中磨煉意志。教師可組織學(xué)生搜集古今中外名人磨煉意志的故事和關(guān)于磨煉意志的格言警句，結(jié)合恰當(dāng)形式的班會、中隊(duì)會、辯論會進(jìn)行教育，加深體驗(yàn)。既增長知識，又有榜樣和動力。教師也可以在宣傳欄進(jìn)行宣傳，營造良好氛圍。并不失時機(jī)地組織學(xué)生參與社會實(shí)踐，接觸社會，體驗(yàn)生活，磨煉意志。

二、新形勢下教學(xué)觀念的改變

針對上面所說的情況，教師如果不加以認(rèn)識并調(diào)整自己的教學(xué)觀，那么教學(xué)過程中遇到困難就在所難免了。那我們究竟該持怎樣的教學(xué)觀呢？我認(rèn)為最關(guān)鍵的就是要把以前的以考學(xué)為重點(diǎn)的觀念改為以人的全面發(fā)展為重點(diǎn)。這句話其實(shí)并不是現(xiàn)在才有，教學(xué)大綱早就提出了，可是在具體教學(xué)工作中往往并不是這樣做的，所以我認(rèn)為把它落到實(shí)處才是最關(guān)鍵的。

學(xué)生對老師，有一心向?qū)W求知欲無窮追老師的“學(xué)霸式”的，也有見了老師躲著走的“學(xué)怕式”的。在這二者之外，還有師生關(guān)系親切、自然、和諧的“學(xué)友式”的，這種關(guān)系的形成不僅取決于學(xué)生，更取決于老師。老師不僅要做學(xué)生生活中的益友，更要做他們學(xué)習(xí)上的良師。用獨(dú)特的教學(xué)思路和方法，讓學(xué)生從畏懼學(xué)習(xí)，到熱愛學(xué)習(xí)，變成一個個學(xué)習(xí)迷。

三、我推崇的教學(xué)方法

“好孩子是夸出來的”，所以我在今年一開學(xué)就針對新生的特點(diǎn)調(diào)整了教學(xué)方法。方法的重點(diǎn)就是以培養(yǎng)學(xué)生的自信心為主。通過多年的教學(xué)我清楚了解到許多學(xué)習(xí)不好的孩子并不是真的素質(zhì)不高，在問到他們?yōu)槭裁床粣蹖W(xué)習(xí)時他們常說的一句話就是“聽不懂課了，學(xué)不會了”等。這句話背后隱含的意義很明顯是“我也想學(xué)”。那為什么孩子們會處于這樣的狀態(tài)呢？原因可能有很多，但自信心的缺乏肯定是共同的原因之一。無論這些孩子成績不好的具體原因是什么，他們對學(xué)習(xí)信心的缺乏是必然的，而自信心是一個人從事一項(xiàng)工作能否成功的重要因素之一，有句話說得好，“有了自信，你所從事的事情就成功了一半”。那如何幫助學(xué)生樹立信心呢？通過實(shí)踐我總結(jié)了以下一套方法，樹立信心三部曲：一是千方百計，樹立信心。二是循序漸進(jìn)，增強(qiáng)信心。三是持之以恒，形成信心。

1.千方百計，樹立信心。

面對喪失信心的孩子，第一步就是要想辦法幫助孩子樹立起信心，這里我只說對學(xué)習(xí)的信心。七年級新生剛剛走進(jìn)新校門，這種環(huán)境上的改變必然會引起心靈上的觸動，這個時期正是幫助學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)信心的最關(guān)鍵時期，為了快速幫助他們，我從一開始就從授課上做了精細(xì)調(diào)整：（1）降低了授課內(nèi)容的難度，保證多數(shù)學(xué)生都能聽懂，使每個學(xué)生都能真正成為課堂的主人。（2）增加了課堂提問的次數(shù)，讓每個學(xué)生都能參與課堂，每個學(xué)生都能當(dāng)小老師。（3）對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)鼓勵。通過這些方法讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生自信。

2.循序漸進(jìn)，增強(qiáng)信心。

為了增強(qiáng)學(xué)生的信心，我安排了大量小測。這些小測分成不同層次：（1）每日聽寫。（2）每周小測。（3）每月大測。頻繁的考試讓學(xué)生隨時看到了自己的進(jìn)步，這讓他們對自己的信心越來越強(qiáng)。

3.持之以恒，形成信心。

正確的學(xué)習(xí)方法+堅持不懈的努力=成功。每位學(xué)生都要有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，我向?qū)W生提供了以下學(xué)習(xí)方法：第一，每天堅持寫錯題筆記，注意總結(jié)方法；第二，采用教師式學(xué)習(xí)法；第三，在做題中一定要細(xì)心；第四，每天制訂學(xué)習(xí)計劃，量化學(xué)習(xí)。堅持以上方法至少一個學(xué)期，通過長時間的培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高了，重新樹立起了學(xué)習(xí)的信心。這在學(xué)期末的考試中就看到了成果。

總之，在新形勢下開展教育教學(xué)活動，要認(rèn)清新形勢，轉(zhuǎn)變新觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，千方百計樹立信心，循序漸進(jìn)增強(qiáng)信心，持之以恒形成信心。此外，在上述方法的實(shí)施過程中還要隨時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，隨時對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

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