農村中學開展課外體育活動的現狀調查分析與操作策略

王海俊

摘 要：本文利用文獻綜述、問卷調查、訪談等方法，分析總結了農村中學學生開展課外體育活動的現狀，指出農村中學制約課外體育活動正常開展的諸多不利因素，就有效開展課外體育活動的問題提出了六條操作策略與建議。

關鍵詞：農村中學；課外體育活動；現狀調查分析；操作策略

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）16-054-1

一、農村中學學生課外體育活動的現狀調查分析

關于學生對體育課外活動興趣度的調查，數據顯示，很感興趣和有興趣參加課外體育活動的學生人數占比為男生96%，女生81%。這說明學生對參加課外體育活動是感興趣的。但是我們也看到女生不感興趣人數占全部無興趣人數的79.2%。

關于學生參加課外體育活動動機的調查，數據顯示，放松娛樂和強身健體兩項數據男女生都排在前面。這表明學生參加課外體育活動的動機傾向一致且很是明顯。

關于影響學生參加課外體育活動因素的調查，可以看出，影響學生參與課外體育活動的主要因素：男生依次是興趣、場館器材、學習壓力，女生則是興趣、學習壓力和教師影響。分析原因主要是受學習壓力的影響較大，同時農村中學場館設施簡陋、體育器材缺乏也是客觀存在的現象。另外，女生受教師影響占比14.2%，而對場館器材的影響為9.7%。這一數據可以說明，教師的言傳身教、正確引導在課外體育活動中顯得尤為重要。

關于學生、教師對場館、器材設施滿意度調查，數據顯示，50.1%的學生認為制約活動開展的主要因素是學校提供的場館設施不足；36.1%的體育教師、班主任和分管體育的領導也認為場館和器材限制了他們更好地組織學生參加課外體育活動。

關于家長的體育興趣調查和家長對自己孩子參加課外體育活動觀點調查，數據顯示，家長支持自己的孩子參加課外體育活動的積極性與他們受教育的程度有很大的關系。通過訪談記錄，我們也發現眾多家長的糾結和矛盾——如何處理好課外體育活動與學習時間的沖突和課外體育活動過程中的安全。歸根結底還是現行的教育模式留給我們學生的時間太少，升學壓力太大。而這樣的壓力同時轉嫁給家長，放棄孩子的體育活動時間實屬眾多家長的無奈之舉。

關于體育特長社會培訓機構的調查，數據顯示，參加培訓的學生每年呈遞增趨勢。通過訪談參加培訓班的學生、教練和家長，我們了解到家長報名讓孩子參加培訓的目的大體有三類：培養興趣，增強體質；上述機構組織有序，指導到位細致，學生在活動中的安全有保證；打發學生課余時間，減少電視、網絡對孩子的負面影響。

二、有效開展農村中學課外體育活動的策略與建議

1.注重培養興趣，切實保證課外體育活動時間。

在課外體育活動中，興趣能使學生目標明確，積極主動，從而能自覺克服各種困難，獲取練習的最大成就，并能在活動過程中不斷體驗成功的愉悅。

學校也要把學生課外體育活動時間寫進課表，嚴格執行；體育教師要與班主任和任課教師對接，為學生爭取應有的活動時間；嚴謹的活動組織為學生謀求更多的有效活動時間。不要讓學生把“沒時間”作為不參加課外體育活動的堂皇理由。

2.充分發揮現有設施作用，努力挖掘潛在功能。

體育場地、器材是加強素質教育，提高體育教學質量，增進學生健康的必要保證。農村中學的體育設施資源有限是客觀存在的事實。我們除了積極爭取上級財政的支持，學校也應發揮體育設施的作用，努力開發其潛在功能。

3.加強師資培訓，發揮榜樣引領作用。

農村體育教師相對緊缺，教師的工作量較大，而提高體育教師的素質和保證教師配備是課外體育活動的關鍵。體育教師必須加強繼續教育學習，加強自身體育習慣的養成，為學生作好榜樣。

4.集思廣益，設計出更多的滿足學生興趣、體質需要的活動內容。

興趣的培養需要實踐活動對學生形成吸引。嚴謹的組織形式、細致認真的指導方法和多樣化的教學手段，才能對學生產生有效的吸引。一個精彩的游戲，一場激烈的教學比賽，甚至是我們教師一個標準的示范動作都可能是吸引學生的磁力，是一些學生興趣的起點。建立體育活動小組、學校體育社團、家校體育節、改編的小型體育比賽都是很好的舉措。

備課時我們講究備教材、備場地、備學生，課外體育活動同樣如此。安排課外體育活動內容時，我們也要充分考慮活動對象的體能狀況、年齡特征、性別等諸多因素。全面的分析，合理的安排才能達成學生深度的鍛煉，才能杜絕流于形式、走走場的課外體育活動。

5.密切家校聯系，構建課外體育活動框架。

家長有沒有體育興趣，對體育有沒有正確的認識，也是課外體育活動得以向外延伸的關鍵所在。家庭體育的開展，是構建學校、家庭、社區等課外體育活動網絡框架的重要的中間環節。把學生家長請進學校里來，參加體育活動，參與學生體質健康測試，讓他們了解學生的體質狀況，知道身體健康對孩子的重要性，才能糾正其頭腦中根深蒂固的“只要孩子成績好”的錯誤思想。

6.建立長效監管和多元評價機制，促進學校體育工作健康發展。

建立由領導、教師和學生家長參加的學校體育工作監督委員會，加強對課外體育活動的組織和督促。一方面，學校要將課外體育活動列入學校工作計劃、寫進課表，組織管理安排到人，對相關人員的指導和組織工作計入工作量。另一方面，對參加活動的主體也要建立課外體育活動的考核制度。學校要求學生按時參加活動，對參加活動表現和成績進行評價。endprint