淺談中職班主任工作新思路

徐朋愛(ài)?杜召生

摘 要：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化基礎(chǔ)較差，中學(xué)時(shí)期大多養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。班主任不應(yīng)只做班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生中，傾聽學(xué)生心聲，才能做到管理中有的放矢游刃有余。本文從班主任要堅(jiān)持言傳身教、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀、掌握學(xué)生違紀(jì)時(shí)的處理技巧三個(gè)方面討論了新時(shí)期中職班主任工作的新思路。

關(guān)鍵詞：中職教育 班主任 工作新思路

一、班主任要堅(jiān)持言傳身教充分發(fā)揮榜樣的作用

中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高，加上學(xué)習(xí)壓力不大，所以他們中學(xué)時(shí)期的一些壞習(xí)慣容易進(jìn)一步發(fā)展。因此中職學(xué)校的班級(jí)管理工作非常難以開展，要改善這一現(xiàn)象，班主任的言傳身教顯得尤為重要。班主任是班級(jí)管理的直接領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的一切管理事務(wù)，自己的一言一行也直接影響著學(xué)生。因此規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，首先要規(guī)范自己的行為習(xí)慣，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先必須要做到，這樣再處理學(xué)生問(wèn)題上就有底氣。中職學(xué)校的學(xué)生正處在青春期，有很強(qiáng)的叛逆性，班主任要用一言一行來(lái)影響他們，感染他們，不要一味地說(shuō)教。班主任要多一點(diǎn)對(duì)自己的規(guī)制，少一點(diǎn)對(duì)學(xué)生的批評(píng)，用自己高尚的品德與言行去感染每一位學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣，充分發(fā)揮以身作則的作用。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

如果說(shuō)只是教會(huì)學(xué)生一門文化或技能，而沒(méi)有教會(huì)他們正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣的教育是失敗的。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于每個(gè)人都是十分重要的，特別是即將走向工作崗位的中職生。中職學(xué)校的學(xué)生大多中學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)成績(jī)較差，但是活動(dòng)能力又較強(qiáng)，正確地引導(dǎo)能讓他們的特點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，不能正確地引導(dǎo)，他們的特點(diǎn)就會(huì)成為缺點(diǎn)，成了班級(jí)管理中的難題。

讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)學(xué)會(huì)客觀地辯證地看問(wèn)題。無(wú)論遇到任何問(wèn)題或者是挫折都保持清醒冷靜的思考能力，保持必要的理智。在生活中我們除了客觀地看待問(wèn)題之外，還要一分為二地分析問(wèn)題。任何問(wèn)題都有兩面性，要保持平和的心態(tài)，始終對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自己保持清醒的判斷和積極向上的態(tài)度，多看到好的一面，多向著陽(yáng)光的一面，但也不能忽視它的陰暗面。三是要學(xué)會(huì)正直、善良、真誠(chéng)、勇敢、勤奮。學(xué)會(huì)寬恕別人善待他人，其實(shí)就是寬恕自己善待自己。“己所不欲，勿施于人”。還有“回聲”效應(yīng)也說(shuō)明你以什么樣的態(tài)度對(duì)待別人，別人也會(huì)以什么樣的態(tài)度對(duì)待你。不要被一時(shí)的歪風(fēng)邪氣所影響，敢于與歪風(fēng)邪氣做斗爭(zhēng)。除此之外，我們還要學(xué)會(huì)勤奮的學(xué)習(xí)，一個(gè)人要想在這個(gè)信息與經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)立足，踏實(shí)和勤奮便是最起碼的要求，是最基本的軟件。只有學(xué)會(huì)勤奮，拒絕拈輕怕重好逸惡勞，才有可能成功。四是要富有愛(ài)心和勇于承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人，何談?dòng)胸?zé)任心。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是不但增長(zhǎng)孩子們的智慧，也豐富了孩子們的感情，不但培養(yǎng)了學(xué)生追求理想和自由的愿望，也提升了學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的信心和勇氣。五是要有遠(yuǎn)大的理想和崇高的精神追求。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì)所在，缺點(diǎn)所在，興趣所在，特長(zhǎng)所在，并在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，努力提高和完善自己。在此基礎(chǔ)上班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃，幫助學(xué)生充分利用在校時(shí)間努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能，切合實(shí)際地樹立正確的目標(biāo)并鼓勵(lì)幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。

三、掌握學(xué)生違紀(jì)時(shí)的處理技巧

班主任工作最棘手的是對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理。處理犯錯(cuò)學(xué)生要把握一個(gè)度，同樣的錯(cuò)誤發(fā)生在不同的學(xué)生身上處理方法也就不同。在教育學(xué)生的時(shí)候，要從關(guān)愛(ài)的角度出發(fā)，讓他們感受到處理他們是為了他們好，是對(duì)他們的人生負(fù)責(zé)，而不是一味地用嘴說(shuō)“我管你們是為你們好”，要真正理解學(xué)生犯錯(cuò)誤后的心態(tài)。要從一個(gè)家長(zhǎng)和朋友的角度去教育他們，不要讓他們以為只是為了學(xué)校的紀(jì)律而管理，更不要讓他們覺(jué)得是因?yàn)榕掠绊懓嗉?jí)形象影響班主任業(yè)績(jī)才處罰。在處理問(wèn)題中，以朋友的身份，站在學(xué)生的立場(chǎng)，將心比心地和學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，分析問(wèn)題所在并對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)給予肯定，這樣就會(huì)把他們的優(yōu)點(diǎn)得以發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)就會(huì)被慢慢吞噬掉，因?yàn)楫吘谷说膬?nèi)心都是向上的。讓自己和學(xué)生都能換位思考，站在對(duì)方的角度去看待問(wèn)題，這樣既可以了解學(xué)生的內(nèi)心，又能讓學(xué)生明白老師的苦心。

班主任平時(shí)要與學(xué)生多溝通多交流，了解他們各自的性格脾氣、人生態(tài)度、家庭情況，捕捉每個(gè)學(xué)生的心理，尤其是家庭情況對(duì)學(xué)生的影響最大。有的學(xué)生愛(ài)聽好話，有的容易激動(dòng)，有的愛(ài)面子，有的好表現(xiàn)自己個(gè)性張揚(yáng)，有的怕張揚(yáng)比較低調(diào)，掌握了學(xué)生的這些特點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生、不同的問(wèn)題，可以采取不同的教育方法，使問(wèn)題迎刃而解。

（作者單位：鄒城高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）endprint