電氣化鐵道供電專業人才培養與人才需求研究

劉桂萍

摘 要：以電氣化鐵道供電專業為例，本文對企業用人導向下中職學生應具備的素質這一問題做出了回答。并探討出多種途徑，幫助學生提升自身素質和職業能力，以滿足用人單位的需求。既體現了中職學校“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學方針，又加強了校企合作，有利于中職學校深化教學改革，獲得全面發展。

關鍵詞：企業需求 應具素質 電氣化鐵道供電

一、電氣化鐵道供電專業人才需求分析

未來幾年，新疆的鐵路建設仍將保持快速發展態勢。新疆在建的鐵路項目共計13項，包括：新建烏準鐵路五彩灣至將軍廟段，新建喀什至和田鐵路，蘭新鐵路安北至紅柳河電化工程，蘭新鐵路紅柳河至阿拉山口電氣化改造，新建庫車至俄霍布拉克鐵路，新建哈密至羅布泊鐵路，新建吐魯番至庫爾勒二線工程等。到2015年，新疆鐵路總里程將達到7200多公里。

烏魯木齊供電系統現有電力工人包括：烏魯木齊供電段大約478人，庫爾勒201人，共計679人。隨著新疆電氣化鐵路的開發與使用，還急需大量的接觸網工、牽引變配電工。根據供電段目前的工人配置，將需要部分電力工轉網電工（即電力工與接觸網工合二為一），即使如此，還需補充大量的接觸網工和變配電工。

至2015年，新疆所有鐵路將改造成電氣化鐵路。根據電氣化鐵路設備的規劃要求，新疆鐵路目前每40km（區段）設置一個牽引變電所和開閉所，每區段需要4人，按7200km計算，共需求配電工720人；同區段設置一個接觸網工區，需要28人，共需求接觸網工5040人。不包括地方企業專用線的用人和未來烏魯木齊市的輕軌建設用人及鐵路企業職工的培訓任務。

二、企業的用人標準

1.較強的專業能力

“職業能力”對于學生來說，永遠都是排在第一位的。隨著當今職業的日益精細化，企業對專業人才的要求也越來越專業化，中職學生在求職過程中凸顯自己的專業優勢，這才是提高就業能力的基礎。在對企業的調研結果表明，用人單位對專業學習相當看重，企業傾向于選擇具備有一定的理論基礎，同時實踐能力突出的學生。

2.良好的職業道德和職業操守

人才是企業發展的重要資源。許多企業負責人在談到對中職畢業生的要求時都說：在學會做事之前，先要學會做人。企業需要的中職學生應具有良好的思想政治素質和法制觀念；具有“安全高于一切，責任重于泰山”的職業道德；具有誠信品質、吃苦耐勞的敬業精神、嚴謹的工作態度、責任意識，遵紀守法。

3.出色的相關工作能力與團隊合作精神

良好的專業工作能力、社會適應性、交流溝通能力、終身學習的理念和較強的學習能力、個人品質、團隊協作精神各方面，是社會人、職業人應該具備的全面素質，也是用人單位挑選畢業生的重要標準。事實上，這些軟性能力在相當大程度上體現出一個人的交際交往能力和面對事情的處理能力，這些都是中職學生在今后走向工作崗位所必備的素質。

三、校企共建校內外實習實訓基地

按照電氣化鐵道供電專業人才培養的需要，突出鐵路行業特色，根據職業教育的特點，系統規劃與課程體系改革相配套的教學環境，在校內建設集教學、培訓與職業技能鑒定于一體的綜合性校內實訓基地（擴建高低壓配電實訓室，新建高低壓電器元件檢修實訓室、牽引變電所實訓室、電力外線實訓場地、接觸網綜合實訓室）。

重視實訓基地內涵建設，拓展一體化的媒體教學實訓室、實物展示、演練實訓、考工強化訓練等多種功能引進企業文化，使企業文化進教室、進實訓室，營造企業崗位化工作環境，發揮環境育人的功能，使學生在校期間就能與企業密切接觸，融入企業文化，感知企業精神，促進職業意識和素質的養成。

校企合作共建烏魯木齊供電段、庫爾勒供電段、烏魯木齊鐵路局培訓基地三個校外實習實訓基地，與企業簽訂長期協議，保證本專業的學生頂崗實習，完善學生頂崗實習管理制度，增強企業的指導和管理力度。

我們通過校企共建校內外實訓基地，改善教學環境，為學生掌握電氣化鐵道供電系統檢修、運用和日常維護崗位所需基本技能、專項技能、綜合技能的訓練提供系統、可靠的保障。

我們要不斷提供多樣化的就業渠道給學生，以及提供頂崗實習、現場實習的機會，使學生通過實習訓練真正了解和體會企業工作和生活。教師需加強對學生的就業跟蹤服務調查和信息反饋，通過分析和整理學生就業后存在的問題，對癥下藥，協助學生解決就業中存在的問題；還要對未就業的學生進行信息反饋教育，使學生能提前了解企業的要求，建立符合當前企業用人標準的行為規范和職業道德。

參考文獻：

[1]楊姝英，譚成國.中職生職業能力培養淺析[J].科技創新導報，2009（20）.

（作者單位：新疆鐵道職業技術學院）endprint