初中音樂教育與德育整合的途徑與方法

宋梅歡

【摘 要】素質教育強調學生的德智體美勞全面發展。在初中音樂教學中融入德育因素，對學生的發展意義重大。本文對于如何將初中音樂教育與德育相整合做出探討，對實施途徑和方法做了詳細介紹，用以推動我國初中音樂教育的發展。

【關鍵詞】初中音樂 教育 德育 方法

1 前言

初中音樂教育可以幫助學生樹立正確的人生觀，陶冶學生情操，培養學生對于藝術的欣賞能力。音樂教育對于促進學生的發展起著非常重要的作用，因此，我們有必要對初中音樂教育展開研究。事實證明，音樂教育與德育有著密不可分的關系，將初中音樂教育與德育相整合，有實現的可能性，我們可以通過多種途徑開展開。

2 初中音樂教育與德育整合的途徑與方法

2.1音樂課堂教學中的德育整合

課堂教學是實現音樂教學的主要形式，也是音樂教育與德育整合的主要途徑。在課堂教學中，教師應該注意深入理解教材，發現其中的德育因素，根據教學目標展開教學。教師在組織教學形式時有意識地進行德育整合。學生開始進入音樂課堂的每一個步驟，包括師生行禮、坐姿、站姿、談吐等，等要養成一定的規范習慣，用來幫助學生養成舉止大方、遵紀守法的好習慣。教師在課堂上為學生提供表現機會，鼓勵學生大膽歌唱或者表演，培養學生登臺表演的膽識。而其余學生作為觀眾，要注意提升自身素質，尊重同學的表演，讓學生認識到對他人尊重也就是對自身的尊重[1]。

教師在音樂教學中要注重對歌曲的教學。在音樂教學中，教師不僅要傳授學生的歌唱技巧，還要讓學生通過歌唱體驗情感，認識人生，培養學生對美的鑒賞能力，樹立樂觀的情感思想。在教學中要注意抓住音樂的靈魂，組織學生開展一系列的音樂活動，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉等積極向上的情感態度，使學生把歌曲要表達的情感與自己的認識相結合。這樣，學生既體會到了藝術的魅力，又使自身思想得到提升，陶冶了情操，促進音樂教育與德育的整合。同時，還要注意培養對學生音樂欣賞能力的提升。音樂欣賞是指以具體音樂作品為中心，通過對它的聽、看，以及查閱相關資料，發揮學生的想象空間，感受音樂所要傳達的思想，體驗音樂的獨特。在音樂欣賞中整合德育可以通過多種方式來實現。注重對學生的思想教育，加強學生對于音樂作品的主題、內容、風格等的認識，使學生欣賞音樂的同時，提高自身素質，增加對藝術的鑒賞能力。

此外，音樂教育與德育整合的過程中，要注意教學形式的多樣化。根據教學內容，將涉及的音樂故事和典故講給學生，甚至是中外著名音樂家的勵志經歷、音樂家與某一曲音樂的趣聞等都可以用幽默詼諧的語言講給學生聽，增加學生見聞的同時讓學生對于這些故事蘊含的哲理印象深刻，從而影響學生的心理，使學生更加積極向上；還可以根據教學內容在課堂上組織學生做一些小游戲，比如對歌等；也可以讓學生根據教材進行表演，通過學生的親力親為，使他們對教材內容理解更加深刻，在無形中又增加了對學生的德育教育。

2.2音樂課外活動中的德育整合

音樂課外活動可以讓學生有更廣闊的發展空間。教師可以根據學生的愛好，將學生分組，為學生組織不同形式的課外實踐活動，讓學生在活動中體會音樂內涵。注意培養學生的集體感，使學生感受集體的力量。學校組織的各種樂隊可以說是音樂課外活動的主要形式。在這些樂隊里，學生的演唱和樂器使用技巧都可以得到有效提高，學生對于音樂的興趣增加，使學生得到藝術審美能力的鍛煉。

在音樂課外活動中，要選擇優秀的音樂作品作為題材。例如，在合唱活動中，要對旋律優美的作品進行篩選，充分吸引學生的注意力，讓學生欣賞音樂的同時，凈化心靈，感受音樂魅力，從而使音樂教育與德育相整合。對于音樂作品的選擇要注意到其中的德育因素，在對學生訓練時，要使學生學會用歌聲表現美，并且要透過音樂的現象認識本質，了解音樂的真諦，樹立正確的人生觀。

在學生進行合唱或者合奏訓練時，對學生要求要嚴格。使學生在音量上力度均衡，聲調和諧、標準、統一，力求集體訓練達到最佳效果。在訓練規則的制定時，要求學生一定要遵守規則，認真對待，從而建立學生的集體榮譽感，使學生認識到個人紀律的重要性。通過對學生的集體訓練，讓學生認識到集體的力量，這也是德育的一個重要方面[2]。

2.3校園音樂文化建設中的德育整合

校園音樂文化建設環繞在學生在學校的每時每刻，無形中影響到學生的心理素質、道德觀念的成長，對于學生的道德教育至關重要。

學校在校園文化的建設中要注意到校園鈴聲的美化。目前，不少學校已經對鈴聲做出了美化，上課下課鈴聲不再是刺耳的噪聲，而變成了優美動聽的音樂。這樣，學生上課時的緊張情緒得到舒緩，無論是在課下還是可上都更加活躍。這中用音樂作為鈴聲的方式，可以讓學生的耳邊環繞著優美的旋律，提高學生的積極性，對于學校的管理也很有幫助；學校還應該注意為學生播放課外音樂。學校可以校園廣播的形式，為學生播放一些經典音樂作品，為學生塑造音樂氛圍的同時，又培養了學生的審美能力，陶冶了學生的情操，達到德育整合的目的。

3 結語

總而言之，初中音樂教學應該作出改革，促使音樂教育與德育的整合，既是素質教育的要求，也可以促進學生的全面發展。

【參考文獻】

[1]錢瑩.解析初中音樂教育與德育整合的途徑與方法[J].都市家教（下半月），2013（7）：253-254.

[2]季鈺.春風化雨潤物無聲——淺談初中音樂教育對學生思想品德教育的作用[J]. 新課程·中旬，2013（10）：75-75.

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