培養大學生創業能力研究

張蕊+陳建萍

摘 要：近年來，大學生創業能力培養受到社會廣泛關注的主要原因之一就是利于緩解就業問題。通過對大學生創業能力培養存在的問題的分析，提出改革人才培養模式、為大學生創業營造良好的環境、培養大學生自主創業意識等一系列有效的措施。

關鍵詞：大學生；創業能力；培養

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）17-0170-02

縱觀中國發展史，由于缺乏創新，我國長期處于制造加工過程中的低附加值的環節，在世界產業鏈中，我們向世界提供廉價勞動力和質優價廉的產品。所以，必須把培養學生創業能力提到日程上來。加強大學生的創業能力培養已成為現階段我國高校的重要使命，使大學生在畢業后主動走向創業之路，對大學生自己的發展和社會進步都具有重要意義。

一、培養大學生創業能力的意義

所謂創業能力是指在一定條件下，在發掘商機的基礎上，創業者整合資源與信息，將創業設想付諸行動，并且創造出更大價值的能力。這屬于強綜合性的心理活動機能，與良好的創新精神、智力與腦力、人的個性和特征密切相關，是在完成經驗、知識、技能積累的基礎上，逐漸具備創新實踐的過程。創業能力是大學生在創業過程中的自我成長與發展的能力。

（一）有利于緩解就業壓力

近年來高校擴招，大學畢業生數量逐年增長，導致就業壓力加大，與此同時我國正規部門（國營企業、國家機關等）和城鄉各單位創造的就業能力明顯下降，事業單位的改革也正在推進，就目前嚴峻的就業形勢，加強創業能力的培養刻不容緩。

（二）可以幫助大學生改變命運和創業致富

“羅馬不是一天建起來的”，創業的路上充滿了復雜和艱辛，同時創業也是一種挑戰，一個人對社會、對自然、對生命的挑戰，如果想要改變自己的生活，向人生的高峰邁進，開創自己的事業似乎是最有希望實現目標的途徑。并且在現代高科技高速發展的今天，大學生自主創業有了經濟基礎，趁熱打鐵對他們進行創業教育，培養過硬的創業能力，可以改變他們的人生觀，擺脫思想傳統思想的束縛，為自主創業打下堅實的基礎。

（三）有利于培養創業創新精神

江澤民同志曾經說過，“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”目前，自主創業是緩解日益嚴峻的就業壓力和培養創業精神的一劑良藥，創新在創業這條路上起著至關重要的作用。對此，我國高校應該對人才培養模式進行改變，盡快從就業教育轉向創新創業教育轉變，使大學能夠培養更多的創造性人才，引導大學生如何運用創新精神進行自主創業、如何在自主創業這條路上走的更遠。

二、培養大學生創業能力存在的問題

（一）紙上談兵，方式單一

目前，傳統的灌輸教育仍是高校創業教育的主流，過分強調理論知識的傳授仍是阻礙高校實行自主創業的一大難題。自主創業應該更加注重培養、鍛煉學生知識運用的能力，解放大學生的思想。另外，高校對大學生創業能力的培養的方式單一，僅僅限于課堂講授、創業計劃比賽、講座等形式，這些在很大程度上屬于表面、臨時的培養形式，效果不明顯。

（二）專業型教師力量薄弱

“師者，傳道授業解惑也?！爆F階段，高校中進行創業教育的教師大多由從事理論課教學的老師擔任，他們缺乏實踐經驗，在創新創業方面不夠成熟，培養大學生創新、創業的能力有限，對大學生創業能力的培養無法起到引導作用。與此同時，各級政府也出臺了相應的大學生創業扶持政策，但扶持力度低是不爭的事實，大多數補助與高科技產業掛鉤，準入門檻高，不能真正為大學生所用。

（三）培養方式缺乏個性化

當前，高校培養大學生創業能力的形式是廣譜式（將班級作為單位，通過開設課程進行大規模群體化培養），不可否定的是這種方式利于普及創業知識、推進創業意識，但正如世上沒有兩片相同的葉子，個體差異的存在是不可避免的，所以，這種方式沒有針對性，導致學生無法將潛在能力充分發揮；與此同時，高校目前的創業教育師資力量，也不具備“一對一”個性化培養的條件。

（四）高校對創業教育的盲點

20世紀90年代后，新經濟時代到來，美國等西方國家創業教育的成功將創業教育成為主流，至此世界各國教育領域將加強創業教育作為發展的共同目標。就我國來說，要建設創新型社會必須具有開創精神的年輕一代，要解決嚴峻的大學生就業形勢，高校必須在與社會各界的聯系方面進行改進，努力培養創新型人才?，F階段，我國多數高校跟隨社會潮流，紛紛開展了創業教育，但創業活動、創業教學與高校本身這三方面的結合不夠契合，各行其道，導致大學生創業能力培養速度慢，許多大學生有創業的想法但是卻不敢付諸實踐。

三、培養大學生創業能力的措施

（一）改革教育模式

高校應該將人才培養的重點放在轉變教育理念上，只有樹立正確的創業教育理念，加大創業教育力度，才能使大學生處于主體地位，樂于自主創業?，F階段，教師在教學過程中應僅作為外在因素起引導、啟發的作用，必須突破教師為主、學生被動接受，過分注重知識積累，忽視能力的培養的情況，堅持實力為主，改革人才培養模式。對于改革教育模式，高校應吸取“封閉式”的弊端，將“開放”作為今后發展的主要方向，在傳授大學生知識和技能的基礎上，培養堅定的創業信念、積極樂觀的人生態度，勇往直前的創業精神以及永不言敗的信心。

（二）營造良好的創業環境

高效的力量和良好的社會環境是培養創業能力的主要因素，其中良好的輿論氛圍可以激發創業激情，鼓勵創業行為。在此基礎上，對于媒體言論，國家應該制定一些監管措施，引導大學生擇業觀。除此之外，必不可少的還有加強創業的輿論宣傳；還可以選擇向學生分發關于創業貸款、創業援助、創業保障等方面的資料，開展創業教育課程，邀請成功人士講解創業經歷。另外，還要建立多渠道的金融支持。endprint

（三）加強自主創業意識培養

要培養大學生自主創業意識，需要對大學生進行創業能力的培養，增強他們的創新意識、提高創新精神和奮斗精神。首先，大學生應該轉變思想觀念。新時代的大學生應該改變思想觀念，樹立多元的“創業”觀念，在就業方面要從被動到主動，要讓大學生清楚認識到經濟發達地區和熱門行業吸納畢業生的能力是有限的，大學生應積極進行自主創業。其次，大學生也要培養良好的創業心理素質。具有良好的心理素質是大學生進行自主創業的必備條件之一。要想創業成功必須具備良好的心理素質、協調的人際關系，并且能以飽滿的熱情投身于自己的事業中去，充分發揮其主觀能動性，使自己的潛在能力得到更大的發揮。

參考文獻：

[1] 陳建萍.基于SWOT分析大學生創業教育對策研究[J].經濟研究導刊，2014，（8）.

[2] 徐華平.試論我國高校的創業教育[J].中國高教研究，2004，（2）.

[3] 朱天波.培養大學生創業能力的途徑[J].科技致富向導，2010，（20）.

[4] 秦斌.對大學生創業教育方法的探析[J].中國大學生就業，2009，（10）.

Study on the cultivation of the College Students' Entrepreneurship

ZHANG Rui，CHEN Jian-ping

（Heilongjiang Bayi Agricultural University，Daqing 163319，China）

Abstract：In recent years，college students entrepreneurial ability is one of the main reasons for concern is to alleviate the employment problem.By analyzing the existing problems of the entrepreneurial ability training，the reform of talent cultivating pattern，for students to create a good environment，cultivation of College Students' entrepreneurship awareness and a series of effective measures.

Key words：college students；entrepreneurship；cultivation

[責任編輯 王 莉]endprint