初中英語口語教學探究

趙金剛

摘 要：隨著中國融入國際社會的大舞臺，英語口語已越來越被人們所重視。如何進行口語課堂教學，是新時期英語教師教學研究的焦點。本文從英語口語教學的現狀入手，通過培養和提升學生口語學習的興趣、口語教學，以及對口語教學的評價等幾個方面的思考，探討初中英語口語教學的一些策略和技巧。

關鍵詞：初中；英語課堂；口語教學

新課標明確指出，初中英語的教學目的是使學生獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力。那么，如何訓練并提高學生的英語口語能力呢？下面，筆者就初中英語口語教學的策略與技巧提出自己的做法，以期與讀者共同探討。

一、初中英語口語教學的現狀

英語口語教學的重要性已經不言而喻，但由于種種原因，長期以來中學英語教學尤其口語教學存在很多困難。如學習缺乏必要語言環境，除了英語課堂以外很少有接觸英語的機會，難以將所學的加以應用和鞏固。教師自身的口語水平偏低，不少英語教師的語音語調不標準，不能流利自如地用英語組織課堂教學。對于學生來說，由于英語基本功不夠扎實，有不少學生在口語訓練的時候，很容易產生畏懼情緒，以致形成心理障礙，怕說錯，說不好遭人譏笑，被人批評。因此學生很難開口說英語，導致越怕越不敢說，越不說就越不會說，最后經過數年的學習還不能進行口語交流。

二、培養和提升英語口語的學習興趣

學習興趣是一個人力求認識世界、渴望獲得文化科學知識和不斷探求真理而帶有感情色彩的意向活動。……