激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

董鳳娟

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們的健康意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，越來(lái)越重視身體鍛煉，身體鍛煉已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧ｓw育課是提高學(xué)生健身意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健身技巧的主要課程，其貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)階段。初中是教育工作的關(guān)鍵階段之一，體育課在初中課程設(shè)置中占有較大的比例。在新時(shí)期，初中體育教師必須要全面貫徹落實(shí)國(guó)家全新的體育教學(xué)方針，認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)體育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的激情，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：激發(fā)；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；初中；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G632.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）09-0067-02

初中學(xué)生的思想意識(shí)還存在著很多不足，還未意識(shí)到身體鍛煉的重要性。很多學(xué)生都將體育課當(dāng)作是“玩”的課程，這本無(wú)可厚非，體育課其本質(zhì)也就是娛樂(lè)，但是這種“玩”必須要“玩”出效果，必須要在玩的過(guò)程中提高學(xué)生的身體素質(zhì)，才能夠達(dá)到開(kāi)設(shè)體育課的目的。目前初中體育課的開(kāi)展，還存在著很多問(wèn)題，比如學(xué)生的參與積極性不高，尤其是女生。而影響學(xué)生體育課參與積極性的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指學(xué)生對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)參與的興趣或是內(nèi)心傾向。動(dòng)機(jī)主要體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的關(guān)注和需求，影響到學(xué)生是否會(huì)選擇體育活動(dòng)或是選擇何種體育活動(dòng)。學(xué)生只有對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了探究動(dòng)機(jī)，才能促使其在體育學(xué)習(xí)中投入更多的精力，才能在體育學(xué)習(xí)中有所突破。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在初中體育教學(xué)中有著非常重要的地位。初中體育教師必須要高度重視激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，以此提升初中體育教學(xué)的質(zhì)量。本文主要從學(xué)習(xí)氛圍、獵奇心理、教學(xué)改革、游戲活動(dòng)等幾個(gè)方面分析了如何激發(fā)初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在新課標(biāo)實(shí)施之后，學(xué)生在教學(xué)中的主體地位逐漸確立起來(lái)，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用。而要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，首先必須要在師生之間建立起平等、和諧、民主的良好關(guān)系。在傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中，很多老師聲色俱厲，只要學(xué)生有點(diǎn)小錯(cuò)誤就會(huì)施以重懲，意圖通過(guò)這種方式建立自己的“威信”，豈不知通過(guò)這種方式往往不但無(wú)法獲得學(xué)生的認(rèn)可，反而會(huì)疏遠(yuǎn)師生之間的關(guān)系，見(jiàn)師如見(jiàn)虎。如此緊張的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中束手束腳，根本無(wú)法發(fā)揮自身的潛力，更無(wú)從談起激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高教學(xué)的質(zhì)量。其實(shí)，在眾多教師職業(yè)中，體育教師是最容易與學(xué)生建立起和諧相處、平等互重的關(guān)系的職業(yè)。正所謂“親其師，信其道”，就是指只要老師能夠同學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，使課堂氛圍變得更為活躍，就必定能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高教學(xué)工作的質(zhì)量。

二、利用學(xué)生的獵奇心理

初中學(xué)生都有著極強(qiáng)的獵奇心理，體育老師必須要充分利用這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。老師在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，不能拘泥于體育教材的形式，而要根據(jù)其內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)手段和方式，以更多新奇的手段來(lái)滿足學(xué)生的好奇心理。比如跳繩，老師可以組織學(xué)生兩兩一組在操場(chǎng)上排開(kāi)，將繩子都甩動(dòng)起來(lái)，然后讓學(xué)生穿越“繩網(wǎng)”，這種具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的探究心理，期望通關(guān)以獲得大家的認(rèn)可。這就在無(wú)形中提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了其學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。由此可見(jiàn)，要想提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量，教師還必須要把握住初中學(xué)生的心理特點(diǎn)。

三、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，無(wú)非是老師在課堂上先督促學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，然后再對(duì)本堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行演示，讓學(xué)生模仿著做，待到每個(gè)學(xué)生熟練以后，就將大部分的課堂時(shí)間留給學(xué)生自由活動(dòng)。這種教學(xué)方式，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量而言，收效甚微，但同時(shí)也從側(cè)面反映出學(xué)校以及老師對(duì)體育課“不重視”的態(tài)度。在當(dāng)今時(shí)代，體育教師若要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要提高學(xué)生對(duì)體育課的重視，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將小組合作學(xué)習(xí)方式引入到體育教學(xué)中，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作在體育教學(xué)中的作用。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，不但可以提高教學(xué)工作的效率和質(zhì)量，同時(shí)還能夠培養(yǎng)起學(xué)生的合作意識(shí)，對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展有著重要的作用。

四、充分利用游戲活動(dòng)教學(xué)

體育運(yùn)動(dòng)本是具有對(duì)抗性質(zhì)的一項(xiàng)活動(dòng)，體育教師要充分利用這點(diǎn)性質(zhì)，豐富體育教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。任何人都有競(jìng)爭(zhēng)心理，在骨子里都不服輸，都渴望得到肯定和獲得榮譽(yù)。老師可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，在體育教學(xué)中，當(dāng)某項(xiàng)教學(xué)達(dá)到一定的階段，老師就可以組織學(xué)生開(kāi)展競(jìng)賽，比如籃球競(jìng)賽、乒乓球競(jìng)賽、跳遠(yuǎn)競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽、跑步競(jìng)賽等等。通過(guò)競(jìng)賽，以輸贏的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的好勝心理，促使其不斷地進(jìn)步。

五、巧用表?yè)P(yáng)方式進(jìn)行教學(xué)

對(duì)于初中生而言，其心智還正處于成長(zhǎng)階段。在體育教學(xué)中，來(lái)自老師的表?yè)P(yáng)以及同學(xué)們的贊譽(yù)對(duì)于提升其自信心無(wú)疑是最有效的。學(xué)生在出色地完成某個(gè)項(xiàng)目以后，使自身的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，在享受成功的過(guò)程中，更加堅(jiān)定了學(xué)生繼續(xù)努力的決心，這對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有著極為重要的作用。當(dāng)學(xué)生做完某套動(dòng)作并取得較好的效果以后，老師要帶頭進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)；而當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤的時(shí)候，老師要用包容心去鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。絕不可用尖銳的語(yǔ)言來(lái)打擊學(xué)生的自信心，傷害學(xué)生的自尊心，可以說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，比如“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)”、“不錯(cuò)，再練習(xí)下”等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)其繼續(xù)參與體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

總而言之，在初中體育教學(xué)中，老師要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高教學(xué)工作的質(zhì)量，首先就要與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，改進(jìn)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且善用表?yè)P(yáng)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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