淺析在籃球教學中培養大學生合作能力的途徑

周亞君

摘 要： 合作能力是贏得籃球運動和籃球比賽勝利的關鍵，是籃球團隊成員的意識及凝聚力的結合。高校體育教育肩負著為社會培養綜合性人才的重要任務，而團隊協作精神是企業衡量員工的重要標準之一。因此在高校籃球教學中培養大學生的合作能力十分重要。文章結合籃球教學中團隊精神的作用和表現指出培養當代大學生合作能力的途徑。

關鍵詞： 大學生 合作能力 籃球教學

籃球教學、籃球比賽時刻體現著團隊合作精神。籃球比賽往往受多種因素影響，但團隊精神優劣決定了球隊建設的成敗。因此在大學籃球教學中，應增加團隊訓練的具體教程，實施合作式教學。這種教學方式是近年來高校體育教學中應用最多的模式，實踐證明其在籃球教學中起著積極作用。

一、籃球比賽中的合作能力體現

籃球運動的發展軌跡告訴我們，團隊合作需要教師與學生共同努力。作為集體項目，個人力量再強也不能離開團隊的配合。只有一個球隊在整體上形成團隊合作精神，提高合作能力，才能夠提高教師與學員或者學員與學員之間的默契程度。一個團隊的戰斗力取決于成員的目標是否一致，是否具有凝聚力。當然，我們所指的團隊精神是籃球運動中特有的，與社會上的觀念具有明顯差別。我們所說的團隊精神是一種非陰性的概念。合作能力與球隊的成績成正相關，一旦球隊缺乏團隊合作能力，籃球比賽的成績將會受到嚴重影響。而在社會中提倡的團隊精神，與實踐有密切聯系，它需要在社會實踐中得到檢驗。而籃球比賽中團隊精神需要體現其優越性，需要籃球運動員具備正確的信念及共同的價值觀。目前，高校籃球比賽中團隊精神得到了重視，但在實踐中還存在一定問題。是否具有團隊合作能力或者能力的大小是籃球運動中的重要內容。

二、籃球教學中大學生團隊合作能力的培養

（一）分析籃球教材和學生

分析籃球教材可以更好地把握教材和確定教學重點。要更好地分析把握教材，應從以下幾個方面入手：一是構建教材知識體系，二是確定知識點，三是確定籃球教學的重點和難點。針對不同的教材進行認真分析研究，結合教學對象，即當代大學生的實際情況，提煉出能體現團隊合作主題的教學素材，采用各種不同形式，使籃球教學既豐富多彩，又富有特色。同時籃球課堂教學要建立以學生為主體，教師為主導的模式，調動學生學習的主動性和積極性，從而更好地培養其團隊合作精神。所以就要對學生進行分析，使課堂教學從學生實際出發，做到對癥下藥。在教學中我們應根據籃球課堂教學的實際需要和教學內容的要求，結合學生心理、生理和個性特點，以及每個人的學習基礎性格特征，緊扣教材擬定相應的團隊合作能力培養策略，采取不同的教學方式方法。

（二）轉變教師的教學觀念

對于大學生來說，無論是未來還是現在，其團隊合作能力都是影響其工作和生活的關鍵。籃球作為很多大學生喜歡的運動，在大學籃球教學中培養學生的團隊精神是行之有效的方法。對于高校籃球教學來說，應不斷與時俱進，培養學生新觀念。體育教學能夠為學生提供現代化的先進體育文化知識和專業技能。

1.構建平等的師生關系

在籃球教學中，教師和學生同樣是教學主體。如何平衡這二者之間的關系是提高教學效率的主要方式。這樣的教學目標要求體育教學中學生和教師之間建立起平等關系，使學生能夠接受教師的課程講授，積極參與體育項目和體育鍛煉。教師的態度、方式都影響學生的籃球成績。籃球教學要求體育老師善于發現學生學習中的重點、亮點，并給予其正確評價和鼓勵。同時培養同學之間團結互助的精神，提高其團隊合作精神和團隊合作精神。

2.運動技能和團隊合作能力共同發展

體育學習是指在身體、情感活動及思維活動中掌握相關運動知識和運動技能。對于高校籃球教學來說，體育教師應將團隊精神的培養與運動技巧相結合。將團隊合作能力的培養與體育教學相結合，巧妙地融合在體育教學中。籃球運動是一種合作意識與競爭意識的雙重結合。無疑在籃球教學中培養團隊合作能力是提高體育教學行之有效的方法。因此在高校籃球教學中，教學目標應該明確，教師不能因為籃球而教籃球，而是應該以培養高校大學生團隊精神為主要目的，提升籃球比賽的高度。

3.運用合作教學手段提高學生的團隊合作能力

籃球運動在我國大學生中受到廣泛關注，籃球作為集體運動。隊員的配合能力及團隊精神都是影響運動的關鍵。表面上，籃球教學中教師是主導，但實際上應將學生放在與教師同等的位置上。在運動中，每個隊員和其他隊員之間的合作是完成籃球教學的主要步驟。這樣不但可以提高學生的體育技能，普及體育知識，還能提高學生的積極性。通過學生之間的合作使其獲得互相學習或者幫助的機會。從而積極推動高校體育教學，強化體育教學的效果。目前，高校籃球教學為學生創設好的學習情境，從而激發其學習興趣。根據學生的能力和學習動機，教師應對籃球教學的目標進行分析討論。合作是一種精神和能力，在運動中才能充分挖掘學生的合作因子。應有目的性地安排和設計體育合作學習要素，使高校大學生能夠親身體會和了解合作精神與合作理念。同時，激勵學生在學習中相互合作，培養其團隊合作能力。

三、結語

現代大學籃球教學中關于團隊精神的培養往往被忽視。實踐證明，團隊能力是籃球比賽的關鍵，決定了籃球運動的成績。培養大學生的團隊合作能力要通過正確的教學方式，在我國高校籃球比賽中，提高學生的人文綜合素質是關鍵。文章針對社會實踐中團隊精神與籃球比賽中團隊精神的不同，分析了籃球比賽中團隊精神的培養方法。我國籃球比賽中的團隊精神培養還需要進一步改革。首先在教學方式上和教學內容上需要進行改革；其次對于大學生的團隊合作能力培養，還需要為學生營造良好氣氛。在高校中引進更多團隊合作實踐項目，開展更多的校園團隊活動，并建立完善的評價機制。總之，對于高校籃球比賽來說，教師應主動為學生營造愉快的、適合合作能力培養的學習氣氛。改變現代大學生實踐中缺乏團隊合作能力的現狀，最終促進我國大學生綜合能力的提升。

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