加強社團建設 豐富學校文化

張亭　劉建會

〔關鍵詞〕 學生社團；學校文化；作用；操作策略；評

價體系

〔中圖分類號〕 G633 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）18—0030—01

社團作為學校課程和學生素質拓展的重要平臺，已成為學校文化建設的重要載體。學校設立和健全學生社團，正確引導中學生社團組織健康發展，對于有效提升學生綜合素質、全面改觀學生的精神面貌，使學生在各具特色的社團活動中體驗生活，提升素養，涵養心靈，促進學生多元化成長具有重要的現實意義。

一、學生社團在學校文化建設中的作用

1.活躍了學校文化活動。近年來，隨著國家對學生體質健康的高度重視和學校文化發展的多元化，社團活動在中學蓬勃興起。各學校從校本課程的發展出發，開發出各種類型的社團，極大地活躍了學校的文化活動。

2.拓展了學生的興趣，提高了學生的綜合素養。社團活動以學生的自主選擇為主，通過社團活動，學生對自己喜愛的活動內容深入了解、學習，通過全校性的活動成果展示，豐富了學生的精神生活，凝練了學生的團隊精神，還培養了學生的科學素養。

3.促進了學科教學。社團活動激發了學生強烈的求知欲，使學生在課堂教學中更為投入，學生在課堂教學中的主體意識與主體地位得到了更充分的體現，從而促進了課堂教學的不斷優化，課堂教學效益不斷提高。

4.有利于教師專業內涵的發展。所謂教學相長，學生在社團活動中的成長，以及在學科教學中的應用，也促使教師不斷提升自身專業素養，發展專業內涵，適應學生發展的需求，并能引領學生不斷發展。

5.豐富了校本課程。在社團發展的過程中，學校為規范社團管理和發展，積極開發社團校本課程，不但促使學校社團蓬勃發展，同時也豐富了學校校本課程。

二、學生社團活動開展的操作策略

1.加強培訓，統一思想，建立高效的教師輔導團隊。社團活動中，學生處于主體地位，學生活動具有自主性，但鑒于學生的認知能力和知識水平，需要教師不斷地進行引導，促使社團健康成長。因此，學校首先需要培養一支熱愛學生社團工作、樂于奉獻、善于鉆研的高效教師輔導團隊，統一培養思想和培養目標，規范管理模式，形成凝聚力。

2.分工明確，注重實效，全方位發展學生特長。中學社團的發展，和高校有明顯不同。不同性質的社團必須要配備不同的指導教師。由于目前的體制，很難有學生社團的專任輔導教師，一般都由團委或政教處工作人員兼任，在時間和精力上難以同時指導不同的社團活動，往往形成社團活動流于形式。因此，不同性質的社團之間，輔導教師要有明確的分工，制定各自的發展規劃目標，合理規劃開展活動，并注重實效，為學校全方位發展學生特長提供條件。

3.理念引領，提升高度，普及與提高相結合。學生社團的功能在于滿足其成員發展的需要，包括知識技能的增長、社會交往、社會承認以及獲得新的發展途徑等等，這就要求社團活動的開展，必須要有先進理念的引領，通過社團活動，能使學生最大限度地得到提升，并在學生中產生一定的影響力，鼓勵更多的學生參加社團活動，發展提高個性特長。

4.以賽促練，以評促建，積極打造精品社團。社團要發展，還在于通過各種形式的活動，對參加社團的學生形成一種凝聚力和發展的動力，不斷給他們以精神上的鼓勵。對于社團內部，經過一定階段的發展，以賽促練，在社團內部或者同類社團之間開展競賽，或者參加不同部門組織的不同層次的相關評比。在學校內部，可以定期舉行不同社團之間的成果展示與評比，積極鼓勵社團不斷規范發展，打造適宜于學生發展和學校文化發展的精品社團，為社團發展注入持續的動力。

三、建立利于社團發展的激勵性評價體系

1.注重過程性評價。評價不僅要關注成果，更要關注活動的過程，關注學生在社團活動過程中情感、技能、認知等發生的變化，注重分析學生在不同體驗和活動后的感悟以及對活動新的認識。活動過程中每一個創意或迸發的智慧的火花，學生自身和教師都必須進行及時評價，使活動在積極的狀態下進行。

2.抓住節日展演評價。學校充分利用每學年舉行的讀書節、藝術節、體育節、科技節等大型校園文化活動，組織各社團開展豐富多彩的主題展評活動，充分展示社團建設的豐碩成果，展現學生多才多藝，富有創造性的天性。

3.開展階段性精品社團的創建。鼓勵不同性質的社團展示自己的成就，可以采取現場競賽、作品展示、研究過程或成果展示等形式，學校組織學生和家長、以及專家、學校教師共同組成考評小組，對社團的組織建設、制度建設、過程積累、活動中涌現出來的優秀作品、活動照片、教學案例、研究成果等以文字、圖片等綜合評比，不斷激發社團發展的潛能，激勵學生成長。 編輯：蔡揚宗