產學研結合培養應用藝術人才的探索與實踐

崔媛媛

摘 要：產學研結合，是整合生產、科研、教育等不同部門的功能與資源優勢，增強國家和區域核心競爭力的有效方法，是培養符合社會發展所需要的應用型人才的基本途徑，是當今高等院校發展改革轉型的必然趨勢，更是知識經濟時代對人才培養和科技創新的客觀要求。隨著知識經濟時代的來臨，經濟發展越來越依賴于科技進步，產學研結合的地位和作用日益凸顯，這就要使普通高校與企業和政府機關等社會組織加強合作，實現資源共享、優勢互補，搭建廣泛而深入的合作平臺。

關鍵詞：產學研結合；應用藝術；校企聯合；實踐

商丘師范學院現代藝術學院是普通高校藝術學院，設有藝術設計（環境藝術設計、平面設計）、動畫和攝影等三個本科專業。這幾個專業都是符合國家現行產業政策、具有較好的發展前景和較強的與市場接軌能力的新興專業，具有顯著的競爭優勢和鮮明的應用特色。

一、產學研結合培養應用藝術人才的指導思想和現實意義

商丘地處豫東，京九、隴海兩大鐵路干線在這里交匯，交通便利，位置優越，是豫、魯、蘇、皖四省重要物資集散地和商貿中心，素有“豫東門戶”之稱，因此也被經濟學家喻為黃金十字架上的一顆明珠。學院擁有8000平方米的教學場地和先進的教學設施，現有平面藝術設計實驗室、環境藝術設計實驗室、影棚、暗房、動畫實驗室、拷貝室、非線編室等十余個專業實驗室和一個動漫創意研發中心，并且擁有一支教學能力強、學術水平高、基本功較為扎實教學科研隊伍。這為我們充分發揮學科優勢，積極主動參與產學研結合打下了堅實的基礎。

為了適應經濟社會發展與產業結構調整對高素質應用型人才的需求，以中原經濟區建設為契機，突出商丘的文化資源優勢，我院加強與產業界的聯系與合作，依托行業、企業優勢，創新人才培養機制。充分發揮和依靠學院自身的人才優勢、科研優勢，積極探索產學研合作教育的內容與形式、方式與方法、體制與機制，不斷拓寬合作渠道，創新合作模式。實現校企源頭合作、雙贏合作、可持續合作，打造人才培養的特設與亮點，提升人才培養的質量與適應社會的能力，以提高學校對社會經濟發展的貢獻度與影響力，全面完成學院“十二五”規劃所確定的各項目標。

二、產學研結合培養應用藝術人才的工作思路與教學目標

1.工作思路

目前，我國高校產學研結合雖然不乏成功經驗，并取得了可喜效果，但由于種種原因，形成一定規模、成功率較高、持續時間較長的合作模式尚不多見。我院本著“立足學院實際，堅持自己特色，先行試點探索，逐步深入推進”的原則，加強與政府機構、行業部門、知名企業、科研院所的深度合作，以求積累經驗、尋求規律、闖出路子。

2.教學目標

加強理論研究，從高校產學研結合的歷史發展、理論基礎和運行實踐的研究入手，著眼于以高校為中心的產學研結合機制的研究，分析高校產學研結合的現狀和問題，總結內在的規律，尋找相應的對策。

注重實際操作，借鑒國外高校產學研結合的經驗和啟示，探索出日益市場化、國際化背景下高校產學研結合的創新機制——利益機制、整合機制、溝通機制和學習機制。發揮自身優勢，拓展多領域、多層次地合作教育，創新人才培養模式，深化教學管理體制改革，將使我們的授課內容與企業的具體要求相結合，構建我院產學研結合的可持續發展新模式，為商丘地方經濟的快速發展作出積極貢獻。

通過產學研合作教育的試點工作，探索產學研結合的途徑和模式，總結經驗，找出規律。為我院今后建設多種形式的產學研合作平臺，吸引政府機構、產業單位、科研院所、用人單位等多方優勢，建立多種形式的合作模式和合作機制，承擔合作項目，實現聯動發展奠定基礎。最終目標是突出特色，打造亮點，創出品牌，形成影響。

三、產學研結合培養應用藝術人才的方法與舉措

1.轉變思想觀念，提高理論認識

產學研結合是現代經濟和社會發展對高等教育提出的要求，它強調了人才培養和科學研究的現實目的性和適應性，有利于把學生真正培養成為具有競爭和發展能力的、適應社會發展需要的高素質專門人才。產學研三者緊密結合后，大學的人才培養就有了明確的目的和方向。產學研結合教育是國際公認的培養創新人才的最佳途徑，有利于高校教學變革，有利于提高高校教學質量，利于高校科技成果的推廣應用，利于教師素質的提高。作為地方院校，我院也應盡快制定、完善各種保障及考核方面的制度，充分發揮高校技術人才優勢，最大限度地調動廣大教師的科研積極性，鼓勵教師承擔橫向協作課題，走出校門為社會服務，為企業服務。

2.加強校企聯合課題研究，實現合作雙贏

根據實踐教學需要，合作雙方聯合開展課題研究，共同完成創作項目，實現合作共贏。我們選擇了條件比較好的企事業單位建立實踐教學基地和實習基地，利用學校的信息資源、人才師資資源和先進設備，與相關行業合作，為他們提供行業技能培訓，培訓專業技術人員，提高行業競爭力。目前已與金秋影像達成合作意向，建立起促進產學研良性互動的工作機制。與企業共建實驗室，研究開發機構，鼓勵和支持產業發展前景較好的科研課題和有助于學校產業發展的科研項目。目前已與我院簽約的有：環球數碼公司上海基地、名代食品有限公司、小螞蟻視覺、遠東設計公司等。

3.加強與政府機構合作

學校要實現走向社會開門辦學，要實行產學研結合，離不開政府部門的支持，離不開政策的引導。加強與政府機構合作，可以更迅速地了解社會發展動態，積極主動地爭取重大項目的參與度和話語權。積極爭取政府扶持及優惠政策，創造有利于產學研結合教育合作的環境。產學研合作是一種科技與地方經濟合作的行為，因此必須有相應的政策措施引導和推動。現代藝術學院立足商丘，重點發展與兩區一縣（梁園區、睢陽區、虞城縣）的深度合作，繼2011年與睢陽區委、區政府籌劃、設計“睢陽古城建成500周年”慶典活動之后，現在正與梁園區委、區政府合作，籌備“商丘文化（動漫）產業園區”建設，目前已簽訂了初步的合作意向。此外，我院與虞城縣委宣傳部、民權縣委宣傳部等，就“木蘭文化節”“莊子文化節”等多項活動達成協作協議。

4.提供保障條件，實現合作就業

為了培養適應新時代、新需要的應用型藝術人才，就要加大力度實施高校改革課程體系、轉變教學模式、更新教學內容、提高科研水平、完善資助機制的改革，以確保發展所需要的保障條件。

首先，適應地方經濟發展的人才需求，與企事業單位合作，聯合制定人才培養標準、培養方案、培養大綱、實習內容、評價方式等，培養學生的實際應用能力和社會適應能力。通過合作教育，培養行業、企業所需要的人才，為學生開辟就業渠道，實現合作就業。

其次，教學與科研并重，提升科研水平，加強學科建設和師資隊伍建設。引進大批人才，發現應用基礎好、離市場近的課題，爭取學校支持，創建科研平臺。主動與企業牽線搭橋，或是把企業引進來，推介項目，加強溝通和聯系。和企業簽了合同只是第一步，更重要的是深入項目實施過程，督促合同實施到位，協調科研人員和企業共同解決實施過程中的問題。

再次，在科技資助機制上也要充分體現突出重點、重視效益、重視隊伍建設等思想，努力與上級各級科技資助計劃對接。啟動創新團隊計劃，建立隊伍培養與資助機制。按市場機制建立有利于產學研一體化穩定發展的經費資助體系及互利與風險承擔機制。

綜上所述，促使產學研結合，培養應用藝術人才的探索與實踐的成功實現，首先要從學校層面轉變思想，突破局限，促使學校和學生克服傳統課堂教學模式的不足，提高學習興趣，加強參與意識，在更扎實的平臺上得到鍛煉。學院培養他們就業前的溝通能力和適應能力，使他們的綜合素質得以提升，為學院發展和學生以后的就業開辟了渠道，提供了借鑒。

參考文獻：

孫以東，金陽.基于“校企合作”的藝術設計人才培養模式的改革與實踐[J].裝飾，2010（7）.71.