培養孩子良好的衛生習慣之我見

汪滿英 冷鵬飛

摘 要：良好的衛生習慣包括大小便、飲食、盥洗、勞動與互助，以及生活自理能力等，它是發 展小兒智力、培養良好行為及獨立生活能力的有力措施，也是培養孩子從小熱愛勞動、團結 友愛良好品德的需要。良好衛生習慣的培養應從小開始，它需要經過成人長時期的培養與教育才能養成。而壞習慣卻很容易滋長，一旦形成就很難糾正，為此必須引起老師及家長的重視。

關鍵詞：良好的衛生習慣；培養；孩子

中圖分類號：G627 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-367-01

良好的生活衛生習慣是保證孩子身體健康的必要條件。俗話說“病從口入”，說明了是否講究衛生直接關系到人的健康。有人認為“不干不凈，吃了沒病。”這是缺乏科學根據的。在現實生活中，確有那么一些人不甚講究衛生，而身體也還健康，但是他們的身體健康并不是由于衛生造成的，而是受其他因素的影響。例如，陽光充足，空氣新鮮，活動充分，營養齊全等。如果他們再注意講究衛生，身體會更加健壯。我們更應看到，在現實生活中，一些人由于不講究衛生，染上急性或慢性疾病，影響了身體健康。尤其是孩子，他們的抵抗力比較差，容易感染疾病，更應注意講究衛生。從小養成良好的生活衛生習慣，不僅對預防疾病、保障健康有重要意義。而且對改變我們國家和民族的衛生面貌和道德風尚也有極其深遠的意義。一個國家的人民有沒有良好的生活衛生習慣，往往標志著這個國家和民族的科學文化水平以及道德面貌。孩童期是習慣養成的重要時期，抓緊這個時期進行培養，將收到事半功倍的效果，習慣容易養成，而且牢固，影響終生。

農村相對城鎮來說，人們的衛生觀念和衛生意識本來就較為淡薄。加上現在小學生大多數是留守兒童，由婆婆爺爺代管。老人們常有“不干不凈，吃了不生病。”的說法，所以孩子在大人們的影響下，生活起居不講衛生，隨地吐痰、大小便、亂扔垃圾等成為他們的習慣。為了讓孩子們改掉這一壞習慣，養成好習慣，我做了以下工作。

一、教師要在學生中起表率作用

教師為人師表，教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到，如學生個人衛生里有一條：“勤洗手、剪手甲”在這方面，平時不但要求學生做好，教師自己首先做到勤洗手、剪指甲。垃圾一定放入垃圾桶等等。由于小學生年齡小，正在學習階段，什么東西都會向大人學，那么，他的學生們在他的言傳身教下，在個人衛生方面一定會做得很好。

二、培養學生養成講衛生愛清潔的良好習慣

教育學生講衛生愛清潔、勤洗手、剪指甲十分重要。我們通過舉例，觀看課件讓學生知道不講衛生的壞處，每天晚自習前五分鐘，小組內對一天的行為習慣和學習都來一次互評互夸。強化了學生的衛生觀念和衛生意識，逐步培養學生自覺養成習慣，現在絕大多數的學生己經養成了講衛生愛清潔，勤洗手，剪指甲的良好習慣。

三、樹立典型，帶動整體

對于一個班來說，一個好的典型能帶動一大片。對出現的好人好事及時進行表揚，就拿我們班來說吧，有一次課間，我在教室改作業，有個同學氣喘吁吁地跑來改作業，我問他干啥去了，他說他看見改作業很擠，就先去倒垃圾了。聽了這番話，我非常感動，于是我停下手中的活，馬上在班上給予了他很高的評價，并號召全體同學向他學習。從而使學生學有榜樣，起到了很好的帶動作用。從那以后，教室里的垃圾桶不是沒人倒，而是搶著倒，地上再也看不到垃圾了，時時處處都講衛生、做好事。同時，對那些有不良衛生行為的同學要及時進行教育，使他們認識到不良的衛生行為不但造成環境污染，而且給健康帶來不良的影響。四、開展“小手拉大手”活動

由于衛生習慣的形成需要一個長遠的過程，有些同學在學校表現很好，回家后又受家長的影響。針對這一點，我開展了“小手拉大手”的活動，讓他們在家幫大人改掉壞習慣。久而久之，學生的好習慣就慢慢形成了。

十年樹木，百年樹人。知易行難，改正壞習慣，形成好習慣，不是一朝一夕的事情。他需要家長教師的督促，校園環境、社會環境的熏陶。習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生。只要我們找對方法，常抓不懈，就一定能培養出一朵朵文明之花，去扮靚我們的校園。