小學語文對話式教學的相關問題淺談

徐艷

【摘要】語文對話式教學是現今語文教學過程中一種強有力的教學手段，同時也是圍繞師生之間的教育情境及氛圍。要想進一步加強語文對話式教學的有效性，提升其效率，應對其相關問題進行深入的分析研究。文章首先對“對話”在語文教學中的重要地位進行了闡述說明，之后著重對小學語文對話式教學中存在的問題進行了深入的分析研究，并制定出有針對性的解決策略，以此提升對話式教學的整體效率。

【關鍵詞】小學語文；對話式教學；問題；策略

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

小學語文對話教學主要是指在語文課堂中，學生通過教師的引導，運用一種對話的方式，在說、聽的過程中，對相關的語文知識及技能進行熟練掌握，并對語感也進行科學培養，初步形成一定的語言能力。小學語文對話教學是語文教學中常用的一種教學手段，對其進行分析研究，具有重要的意義。

一、“對話”在語文教學中的重要地位

在語文學科中最為重要且基本的一大特征便是人文性。關于“語文課堂教學時應教授哪些內容？”“又該運用哪些方法進行教學？”這些問題的解答，均離不開一個最基本的思想：即必須在教學過程中給予學生一定的知識。而知識內容傳授中的多少以及好壞均是對此次課堂教學價值的直接性體現。但實際上，學生進行語文學習最為重要的目的不是對相關的知識內容進行接收及記憶，而是進行感知、體驗，以此將自身的能力素質進一步提升。……