構建班級良好環境的策略研究

沙靖

【摘要】班級是學校教育管理的重要組成部分，是學習教育管理的基本單位，也是學生個性成長和健康成長的重要載體，作為班主任必須構建良好的班級環境。本文就是筆者在多年班級管理經驗的基礎上總結的一些構建班級良好環境的策略和方法，希望可以起到拋磚引玉的作用。

【關鍵詞】構建 班級良好環境 策略

班級是學校教育管理的重要組成部分，也是學習教育管理的基本單位。對學生來說，班級是學生學習和生活的環境，是他們個性成長和健康成長的重要地方，班級環境的好壞直接影響到學生的學習態度、學習風氣，甚至影響到學生的人生觀。因此，班主任必須積極構建良好的班級環境，形成一個積極向上、健康活潑、團結進取的班集體。基于此，筆者結合本班的實際情況，總結出了一些構建班級良好環境的策略和方法，確保學生能夠健康、個性地成長。

一、構建班級良好環境的內涵及意義

蘇霍姆林斯基說過：“只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果。”學生在學校學習主要是在班級中學習，良好的班級環境可以激勵學生健康、個性地成長，可以促進學生更加積極、熱情地投入學習和生活中。因此，構建良好的班級環境對學生的成長具有積極的奠基作用。既然良好的班級環境具有如此重要的作用，我們首先就需要弄清楚良好的班級環境的內涵。良好的班級環境是一個內涵極為豐富的概念，不僅包括優美的校園環境和整潔的室內環境，同時還應該具有積極向上的學習氛圍和和諧健康的人際環境。需要注意的是，這些也只是班級環境的核心，還有其他很多因素，而本文重點探討這三個核心方面的因素，希望起到提綱挈領的作用。

二、構建理想文明的學習環境

理想文明的學習環境是指優美的校園環境和整潔舒心的室內環境，作為學生長期生活的地方，這是最基本的環境。如果在這樣舒心的環境下學習和生活，一方面可以激發學生的思維，讓學生產生愉悅的心情，另一個方面，可以培養學生良好的生活習慣，這種習慣一旦養成可以促進學生以后的成長和發展。

1.注重日常保持和常規檢查。教室干凈、整潔，墻壁沒有亂涂亂畫，甚至學生的桌椅和書籍都擺放有序，這是每天的基本要求，教師應該每天按時去檢查這些工作是否做到位，是否能堅持下來。這樣的一種習慣一旦養成，后面的管理會很輕松。

2.個性和創意的展示。教室是學習和生活的地方，也是我們個性和創意展示的地方，這就要求全班同學發揮聰明才智，進行積極設計和布置，讓這個地方也變成我們快樂的家園。比如，在窗臺或者講臺上放幾盆花，可以彰顯班級生命活力，同時，還可以凈化空氣，讓學生舒心、安心，或者也可以在班級建一個小小圖書館等，這些創意和設計都可以調動學生的積極性因素。

三、營造積極向上的學習氛圍

1.組建一支高效的班干部隊伍。這是形成積極向上的學習氛圍的基礎。班干部是班級的靈魂人物，他們發揮著引導和方向的作用，因此，我們不能忽視班干部的力量，要充分發揮這種作用，讓學生管理學生。

2.形成一套管理的制度體系，進行制度約束。這是形成積極向上的學習氛圍的保障。任何一個好的團體，都必須有一套制度作為保障，對于一個班級，當然也不例外。在此需要注意的是，制度的制定，必須是經過全班同學一致通過，也就是在民主基礎上制定的制度。

3.培養自覺的學習習慣，實現自我管理。這是形成積極向上的學習氛圍的關鍵。班干部的管理和制度的約束只是外部的力量，起到決定性因素的還是自我管理、自己約束自己，也就是自覺性的養成。而自覺性的培養就是要讓學生具有主人翁的意識，將自己作為整個班級的一份子，這種管理很大程度上就是由被動變成主動，由接受者變成參與者，從而實現自我管理。

四、營造和諧健康的人際環境

1.建立良好的師生關系。作為教師，在教學的過程中，要與學生形成和諧融洽的師生關系，這是構建班級良好環境的一個重要方面。而如何建立良好的師生關系呢？首先就是要尊重學生。學生也是一個具有生命的個體，我們不僅要尊重學生的人格，還要尊重學生的個性，以包容之心對待學生。同時，還要經常與學生進行情感交流和溝通。每個學生都有自己的情感世界，我們要努力走進他們的情感世界，雖然會遇到很多困難，但是，我們一旦走進他們的情感世界，他們則會坦誠交流，將老師當做自己的朋友。從而，學生就會從心里尊重教師、感恩教師。

2.建立良好的同學關系。在整個教學環境中，學生之間相處的時間最長，在構建班級良好環境中起著重要作用。因此，我們要極力地構建和睦團結的同學關系，讓學生在競爭中學習，在學習中進步，在進步中團結。

總之，班級是學生成長的重要地方，在學生的成長中占據了重要的地位，也是學生成長和發展不可或缺的條件。如果想讓學生在學校得到最優化的成長，我們就必須從構建良好的班級環境入手，構建理想文明的學習環境，構建積極向上的學習氛圍，構建和諧健康的人際環境。只有如此，才能確保學生健康、個性地成長。

參考文獻：

[1]王麗芬.如何創造良好的教學環境[J].文學教育（中）.2011（06）.

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