強化細節教育

陳勤波

【摘要】學校以其深刻的文化內涵而聞名，因其豐厚的文化底蘊而恒久。自古以來，文化育人均是教育理念中的重點。富有文化魅力的校園文化會延伸出一種強大的感染力，它是展現學校品質的關鍵，是綻放學生個性的平臺。因此，當前廣大中學需要強抓其校園文化建設，將文化育人落實到細節方面，緊密追隨當前教育改革的步伐，將學校文化建設上升到一定的教育高度，發揮其實質性的育人作用。本文主要以初中學校文化建設案例群作為研究著手點，以提升文化感染細節作用為出發點，積極探尋了基于細節教育視角的校園文化建設途徑。

【關鍵詞】細節教育 初中 學校文化 建設 案例群

校園文化的建設對學校的改革與發展有著重要的作用。伴隨著當前新的課程改革理念的不斷深化，教學的具體內涵也在迅速豐富與拓展，學校文化對學生樹立正確的人生觀、價值觀，強化學生素質教育，引導學生養成正確的生活習慣等方面均有積極的引導作用。然而，當前雖然已具備明確的校園文化構建目標，但其實現方式依然有待考量，部分中學由于無法明確校園文化建設的方向而導致細節教育效果無法體現。因此，筆者對某省20所中學的校園文化建設案例群展開了研究，明確了細節教育是校園文化建設的主要著手點。

一、強化細節教育對于校園文化建設的必要性

教育細節主要是指在教育活動中能夠對教育對象產生較大影響力的細微事件或具體的行為。在經過對20所中學實施調查研究后得出反饋結論，有較大一部分學校并沒有注重細節教育的重要性，致使整個校園內部的文化建設無法收到較好的成效。以下主要介紹強化細節教育對于校園文化建設的必要性。

1.細節教育是構成校園文化建設目標的主要成分。校園文化建設屬于校園建設的大范圍目標，它是由多個細節教育目標組建而成，要實現整體文化教育目標的前提必須是達到各細節教育的目標，因此，必須捕捉教育細節來實施校園文化教育，來推動初中校園文化的構建。一般而言，學生在日常校園教育活動中囊括的教育細節雖然均為較為細小的環節，但卻能夠反饋出教育的具體內涵，細節教育是構建教育活動的情境組成，是組成教育實踐的關鍵部分，因此，在建設校園文化的同時必須注重教育活動中的細節部分。從細節教育著手，探尋教育的實際內涵，深化教育的有效性，達到提升教育感染力及實效性的目的。

2.深化細節教育同樣也是提升學生綜合素養的關鍵。初中學校校園文化建設的任務之一便是對學生文化素養、綜合素養的培養。要達到文化教育、品德教育的目的，僅僅局限于有限的課堂教學是較難實現的，同時還必須依靠附加的校內活動組織體現。通過開展校內相應的教育活動來實現學生文化素養的深化培育，在過程中貫徹細節教育，讓廣大學生在多元化活動中通過自我嘗試、豐富的體驗及教育實踐中深化對其文化素養的培養。另外，在實施實踐活動前期，還需針對學生的不同特點，分析能夠體現其文化素養教育的細節活動，諸如待人接物、文明用語、得體著裝等方面，引導學生在不同的環境下展現出較高的文化修養，為其創設不同的模擬情境，在過程中提升學生的綜合素質。

二、基于細節教育視角的校園文化建設途徑

打造精品校園，塑造迎合新的社會形勢的高素質人才，必須將教育貫徹到學生在學校生活的方方面面，從細微末節著手，提升校園文化建設的質量。通過對某省20所中學實施校園文化建設調研后，筆者整合出了較多基于細節教育視角的校園文化建設途徑。

1.以校園實際定位細節教育。通常與校園文化建設有較強關聯的細節教育包括許多種，針對學生品德教育的包括對其生活的具體作風、學生態度的正確樹立、養成良好的行為習慣等方面。同樣對于不同的校園區域、相異的年級、不同特點的學生，其細節教育的內容也不盡相同，此時便需從其實際情況出發，定位細節教育的內容。在調查研究的20所中學中，某縣區實驗中學在此方面有良好的借鑒經驗。據校園文化建設的整體需要出發，將與之相關的內容整合成相關問卷，對每位校內學生展開調查，綜合調查結果，總結出大部分學生在環境認識、班級文化理解、禮儀知識規范的認識等方面存在著一定的缺陷。因此，該校領導整合調研結果，從學校實際及學生實際出發，設計出有針對性的細節教育實施項目，取得了良好的成效。因此，基于細節視角的校園文化建設應從校園實際情況出發，構建良好的校園文化環境，從校內的建筑、各類文化標識、設施、校園綠化等方面出發，建設能夠體現校園教育理念與文化價值觀念的環境體系。校園環境對于學生而言，屬于一種潛在的教育影響力體現，因此文化環境的設計需要秉承其細節教育的理念，將校園環境的設計提升到一定的思想高度，迎合細節教育標準的校園環境文化建設，不僅能夠體現其審美價值，同樣更應具備濃厚的教學育人的價值體現。因而，需將校園文化建設與其傳統歷史相融合，注重歷史文化的影響作用，聯系學生的特點、校園的歷史特性，將古典榮耀與現代審美表達相結合，挖掘細節文化，延伸校園文化的內涵，突出文化的意境，提高文化細節教育的影響力。

2.將細節教育與學生的未來發展相融合。細節教育雖然僅能作為校園整體教育中的一個細小方面，是教育大海中的細小波浪，但同樣也能對學生未來的發展產生一定的影響作用，在幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀等方面有著不可忽視的實效。在針對某市一中校園文化建設的案例研究中，他們在細節教育與學生未來發展的融合方面有著較具代表性的指導作用。首先，在校園文化建設過程中將學生作為根本，將其未來的發展作為細節教育的重要目標，在判定教育細節活動開展時，始終以學生的發展作為導向。其次，從學生的具體實際情況出發制定細節教育的內容，將發揚學生個性與提升學生文化素養兩者相結合，為學生未來發展奠定思想文化基礎。因此，強化細節教育的校園文化建設必須與學生未來的發展相結合。眾所周知，校園文化的建設是一項完整的系統化工程，它具備具體性、層次性等特點，同時也是統籌學校發展與學生發展的重要平臺。學校作為培育學生的重要場所，其文化建設也必須從學生方面出發，將細節教育作為校園文化建設的關鍵組成部分，在校園文化建設中引入課程文化，與教師的日常教學相聯系，體現其文化渲染的實質性作用，并根據教學實際的變化，確定每個階段的建設目標，制定切實可行的長遠行動規劃，為學生的發展提供保障。

3.以細節教育促進校園文化內涵的拓展?；诶鄯e的角度而言，校園文化環境的營造實質上屬于教育細節組合的過程。好比房屋建筑施工而言，細節教育之于校園文化建設好比建筑材料之于房屋構建，房屋建設的整體穩定性在很大程度上取決于建筑材料的質量，而校園文化建設的成果同樣也取決于細節教育的成功性。要在校園內部展示積極樂觀的正面影響力，必須依靠校園內部各個班級的共同努力，由各位學生的共同精神風貌決定。而決定學生風貌、班級風貌甚至學校整體風貌的重要因素便是細節教育。若忽視細節教育，也無從談整體校園文化的影響力構建。因此，校園內部細節教育是拓展校園文化內涵的關鍵依托，學校需在細節教育設計時考慮校園文化的內涵。要強化對校園精神文化的塑造，將校園主體所認同的文化觀念、生活觀念融入校園文化建設中，將能夠體現教師精神實質、文化水平的內容體現于校園文化建設中，同時將良好的學風融入文化內涵中，讓學生能夠全面感受到文化的感染力，與其細節教育的重要作用，讓學生在長期的文化氛圍感染中養成良好的學習習慣，督促學生在平時交往中體現尊重師長、遵守禮儀、和諧互助、團結友愛等細節，以細節教育作為導向，為校園文化的構建提供現實基礎。

總之，強化細節教育是實現校園文化建設目標的重要途徑，是深化校園文化建設影響力的重要舉措，是提升學生綜合素養的關鍵。因此，基于細節教育視角的校園文化建設途徑必須以校園實際定位細節教育，將細節教育與學生的未來發展相融合，以細節教育促進校園文化內涵的拓展。它要求學校將細節教育作為特色校園構建的內容，充分利用細節教育的優勢來深化校園文化的感染力與影響力，促進學生綜合素質的提升。