新課改下初中物理教學創新思路探析

陳艷艷

【摘要】新課改對于傳統教學目標和思想是一個創新和改革，為了更好地落實新課改的初衷、提高教學質量，初中物理教學也十分有必要進行教學創新。本文主要是針對目前初中物理教學的現狀，探析新課改下初中物理教學的思路。

【關鍵詞】初中物理教學 新課改 創新思路

隨著時代的發展，原有的初中物理教學的思路和理念已經不能滿足新時期教學的需要，改革和創新原有教學思路和理念已勢在必行，只有進行不斷的改革和創新才能更好地落實新課改，讓學生更好地掌握物理知識。

一、當前初中物理教學現狀

目前，隨著新課改的普及和推廣，原有以教師為主的初中物理教學模式的問題愈發突出，已經嚴重影響了新課改物理教學的創新性發展。主要問題有以下幾種：

1.教學角色定位不當。學生應是初中物理教學中的重心，而在教學中實際上仍然是教師為主、學生為輔的的教學模式，沒有充分調動學生的積極性，教師主導著教學的進程，教師教什么學生學什么的傳統教學形態對于學生的思想創新能力是一種嚴重的阻礙。

2.實驗教學形式化。初中物理實驗教學培養的是學生在實驗中探究物理知識的能力。在傳統的實驗教學時，是先進行理論學習，而后進行實驗操作，這違背了實驗教學的目的。而且這種為了應付課程需要的傳統實驗教學過于形式化，不利于培養學生的探究能力。

3.單一的教學模式。當前初中物理教學模式是“平白的理論” ，沒有注重教學模式中的探究性，教師在課堂上忽略了對物理知識“來龍去脈”的探究，在單一的教學模式下，致使學生缺乏自主性的探究學習。

二、新課改下初中物理教學的創新思路

1.培養學生的課堂主體地位。 突出學生主體地位是初中物理教學的重要環節，新課改下的初中物理教學首要的是樹立學生課堂主體地位，在課堂之上貫徹“教師為輔、學生為主”的教學原則，讓學生在探索物理知識的內涵時充分發揮學習的主動性、積極性，增強學生學習的熱情，做到課堂之上學生想學什么教師教什么的教學形態。

2.加強學生創新能力培養。新課改下的初中物理教學過程中要著重培養學生的綜合素質，培養學生全方面、多元化地發展。物理學科作為注重自然規律的專業學科，對于學生創新思維的培養是十分重視的，培養學生創新能力對于學生學習和理解物理有著十分重要的作用。

（1）輕松課堂氛圍。物理作為一門關注自然現象變化和規律的自然學科，在進行物理知識學習時，創新性思維的作用不言而喻。而良好輕松的課堂學習氛圍是培養學生創新思維不可缺少的條件。在物理教學過程中，教師和學生要保持良好的互動關系。輕松愉悅的課堂學習氣氛可以極大地引導學生在學習過程中發散思維，讓學生在更廣闊的空間思考和學習。創新能力就是在這種氛圍里慢慢生長的。

（2）展示物理學科的趣味性。物理學科關注和研究的是大自然的規律，是對人類未知領域的探索，是一門充滿智慧的學科。興趣是最好的老師，展示物理學科的趣味性是培養學生創新思維、提高創新能力的重要手段之一，在初中物理課本中直接、有趣地解釋自然現象，可以使學生直接感受到物理學科的奧秘。例如，初三的電路學習，學生可以在實際生活中直接接觸到，在興趣和好奇心的引導下，不少學生甚至直接嘗試創新連接各種電路，這極大地提高了學生的思考能力，創新思維和創新能力也在這個過程中也會慢慢地成長起來。

3.開展多樣化的教學模式。在新課改的條件下，注重初中物理教學模式的多樣化是十分有必要的。可以在實際課堂教學中根據課程不同的設計要求，因地制宜地采取最適合的教學模式。

（1）探究性教學模式的開展。初中物理知識的結構構造就是要引導學生進行探究性的學習，因此，教師在課堂之上多多采用探究性的教學模式是十分有必要的。探究性教學模式就是為了讓學生更好地自主學習，教師在授課時，要結合課程內容，抓住其重點，設置科學合理的問題情境。可以說探究性教學模式成功與否的關鍵在于學生課堂主體地位是否確立。教師的教學角色同樣是十分重要的，只有兩者相互配合、相互協調才能保障探究性教學模式的教學效果。探究性教學模式不僅能激發學生的學習熱情，對于鍛煉學生的創新思維和能力也有極大的作用。

（2）實踐性教學模式的開展。知識來源于生活，知識是生活經驗的總結。因此，結合課程實際要求開展實踐性教學是十分有必要的。實踐性教學是對課堂教學的補充和發展，就是讓學生在大自然的實踐學習中發現并運用所學的知識解釋物理現象。在實踐性教學中，教師的作用十分重要，對于教師的組織能力和指導能力有一定的要求。教師在實踐性教學中為實現教學效果，要有明確的教學目的。

在新課改的指導下，初中物理教學思路的創新和改革不僅全面提升了教學質量，而且對于學生綜合實力的加強也起了積極的帶動作用。在新課改下的初中物理教學中要確立學生課堂的主體地位，加強學生創新能力的培養和拓展多樣化的教學模式，實現初中物理教學的全面提升。

參考文獻：

[1]李興旺，李霞.新課標改革下初中物理教學的幾點體會[J].教學研究.2007（11）.