新課標下高中體育教學中體育文化滲透的探索

周仕輝

【摘要】隨著我們素質教育的不斷發展，中學階段的教育工作的重心實現智育向培養全方位人才的過度，新課程日新月異的實施和發展，為高中學生的教育主任了新的活力，其教育理念對高中體育的教學工作也起到了積極的促進作用。學校體育作為學校體育文化的重要組成部分，應體現學校體育的教學目的，以養成學生終身體育思想為宗旨，不斷提升運動項目的文化內涵，滿足學生對學校體育文化的內在需要。本為就在新課標下如何實現高中體育教學中的體育文化滲透進行探索。

【關鍵詞】新課標；高中體育；體育文化

中圖分類號：G63 文獻標識碼A： 文章編號：1006-0278（2014）05-217-01

學校體育是我國體育文化的重要組成部分，學校體育文化承擔著我國體育文化發展的重任。學校體育文化的建設與發展，能促進學校體育的發展，而學校體育作為學校體育文化的重要組成部分，應體現以學生發展為本，以遵循高中學生教育規律為原則，在高中體育教學過程中不斷提升運動項目的文化內涵，以滿足高中學生對學校體育文化的內在需要。

一、體育文化起源的歷史背景

體育的歷史與人類歷史一樣悠久，在人類文明的歷史長河中，體育文化是一個逐漸發展的過程，是人類整個文化的重要組成內容。隨著世界整體科學的發展，體育科技工作者得到不少新的啟示。從此，許多學者更多的從體育哲學、人文社會學角度開展了廣泛的研究，并逐步的由感性認識向理性方面發展。

體育文化作為人的身心健康和全面發展為目的的文化體系，其目的與教育的目的有著很多的相似點。因此，體育文化作為一種特殊的文化形態，早已出現在我國的各級學校中。高中校園進行的體育活動與競賽，是學生在無形中接受和傳播了體育文化。同時，體育文化又與高中校園文化有機結合，從而產生了高中體育文化。

二、高中體育文化的內涵

高中體育文化是校園文化和體育文化兩者相互影響、融合、滲透、促進而發展起來的，是在一定社會政治、經濟、文化、教育、體育等條件依托下，由全體師生員工在實踐中共同創造的體育精神和財富的總和，自身有著深刻的內涵和豐富的外在表現形式。首先它與校園德育、智育、美育文化等一起構成了校園文化群；其次它又與競技體育、群眾體育等一起組成了廣義的體育文化群。

高中體育文化是一個內涵廣泛、系統開放的文化形式。該系統可分為三個層面：第一層是精神層面，體育健康價值觀是高中體育文化的本質和核心，決定了它的培養目標；第二層是制度、方法層面，既是高中體育的組織形式，也是高中體育意識的體現，包括體育教學、課余體育活動、體育科研、體育競賽、體育交流等全方位制度、方法的確立；第三層是物質層面，是高中體育文化的基礎，也是客觀物質保障，包括校園內的體育建筑、環境、場地、器材、用品和師資隊伍等。三個層面在高中體育文化的建設過程中，應該在以人為本的基礎上獲得協調發展。

三、如何搞好高中體育文化建設

學校是一個相對獨立的文化環境，而校園文化是一種相對獨立的文化體系，它以一種無形的力量對處于該環境中的每個人產生潛在的教育作用。高中階段的教育重點是要把追求知識、崇尚科學為宗旨，把培養全面發展的、適應現代化建設要求的新型人才作為建設方向。而校園文化的產生和發展對學校體育教育以及積極引導高中學生向科學、健康、文明、快樂的方向發展有著積極的作用。

（一）完善和加強體育課程建設

體育課是校園體育文化教育的最基本途徑。學校通過體育課組織學生學習體育理論、體育技術技能、科學鍛煉身體的方法，加強體育文化的宣傳，開展體育文化活動。課外體育活動是高中開展校園體育文化的主要途徑。管理者可以根據具體情況，充分利用體育場館和師資，采用適合本校的方式開展課外體育鍛煉和體育文化活動。在高中階段，加強體育課程的建設，對促進高中學生學會運動創傷的簡易處理，懂得營養保健知識，科學鍛煉身體的方法，培養良好的生活衛生習慣有重要意義。通過學習使高中學生全面地、系統的掌握體育知識，認識體育文化，提高學生的體育文化修養，從達到校園體育文化開展的目的。

（二）加強體育理論教育，提高學生認知能力

體育理論知識是校園體育文化的特有形式，是培養和發展學生體育能力的理論基礎。中國傳統保健體育、現代健身體育的文化對高中學生的影響是其他教育所無法比擬的。隨著科技的發展和社會的進步，體育課上的理論教育已遠遠滿足不了學生的求知欲望。因此，在新課標指導下，施行體育理論知識引導下，把體育理論知識的教育延伸到課余體育中來，成為體育教學工作的一部分。在各類競賽及課余活動中，有計劃、有目的的舉辦各類專項體育知識講座，同時要利用校園網，開發體育資源，建立體育網站；開展網上咨詢、體育信息發布網上體育知識競賽、網上體育答疑和體育知識指南等活動。這些活動既豐富了學生體育理論知識，又能提高學生的興趣，吸引更多的學生積極參加體育文化活動中來，以實現提高學生對體育理論知識的認知能力。

（三）積極開展校內外體育競賽活動，組建學校體育代表

校內體育競賽不僅是推動學校體育活動廣泛開展，促進學生運動技術水平提高的有效手段，也是校園體育文化的組成部分。學校通過組織校內體育競賽，可以達到豐富學生的課余生活、提高學生對體育的興趣和愛好、增強學生的體育意識、活躍校園體育氣氛的目的。學校可以采用多種多樣的競賽形式，選擇適合普通學生的競賽項目，調動學生競賽和參與的積極性。同時，根據學校的運動項目水平和師資條件，組織校體育代表隊，加強訓練，參加校際體育競賽活動。既促進運動技術水平的提高，又提高學校的知名度，同時找出自身體育工作的差距，揚長避短，促使學校體育工作和校園體育文化建設更完善。

參考文獻：

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