試論中職學校學生管理與德育工作

朱柳紅

摘 要：隨著時代的變化，一些中職學生出現綜合素質弱化、學習能力差、沒有勞動觀念和意識及存在不良行為習慣、控制力差、違反紀律等現象，導致其缺乏正確的世界觀、人生觀和價值觀。中職學校為了加強學生管理與德育教育工作，應當努力規范學生日常行為，以培養學生職業道德素質和職業精神為重點，幫助學生樹立正確的就業目標；以抓好學校校園文化建設為基礎，體現中職學校特色，做好中職學校德育工作中的實踐教育。

關鍵詞：學生管理 中職學校 德育工作

為了加強學生管理與德育教育工作，中職學校應當努力規范學生日常行為，以培養學生職業道德素質和職業精神為重點，幫助學生樹立正確的就業目標；以抓好學校校園文化建設為基礎，體現中職學校特色，做好中職學校德育工作中的實踐教育。

一、通過學生管理工作開展德育教育

1.在學生管理工作中融入德育教育

中職學生是未來發展的“潛力股”，是技術發展和進步的重要力量。實施德育教育和加強學生管理，二者是相互補充、相互完善的。在教育過程中，學校應重視道德教育工作，把培養學生的道德融入學生管理工作中，以培養道德素質為主，不斷提高學生道德素養。

2.利用“愛”的教育理念開展德育教育

學生不良道德的形成離不開家庭的影響。因此作為父母要正確引導孩子，不能溺愛孩子，讓孩子太過于依賴父母。還要懂得與孩子溝通交流，不要對孩子不管不顧。作為老師，要平等地對待每一位學生，要用“愛”的教育理念教導學生。對破壞紀律、不尊重老師、學習基礎差、勞動觀念淡薄的學生，要嚴格進行教育監督，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。從而培養學生“熱愛集體，具有責任感、競爭意識、團隊合作和奉獻精神、熱愛祖國、熱愛和平的精神。

3.通過學生自主管理開展德育教育

中職學校要以學生自主管理為主，通過開展各類文體活動以及課外社會實踐活動融入德育工作。通過參加活動，老師以教育為主題每周開一次班會，以體驗的形式，讓學生在課堂中發表個人在實踐活動中體驗到的道德感悟，學生可以交流各自的心德。通過這種開展班會的形式，還可以鍛煉學生的獨立自主能力、合作交流能力。中職學校將德育工作和社會實踐相結合，能更有效地提高學生德育素養。學校還可以利用藝術節、體育節、節日慶典等常規活動，積極鼓勵學生親自參與和自主策劃開展活動。在整個活動進行中，學生還有機會進行各自的展現，有效地促進自身的發展。

二、通過德育工作幫助學生明確正確的就業目標

社會上有些人認為職業教育在就業方面沒有前途，甚至有些家長對學生就業期望值過高，認為只有到國有企業才有前途，因此導致學生對就業失去信心，對民營企業單位失去興趣，從而無心學習。

中職德育工作要幫助學生明確正確的就業目標，教育學生既然踏入中職學校，就必須明智地認識中職學生職業技能適應的就業崗位目標。學生只有樹立正確的就業目標，才能有“好好學習，天天向上”的動力，才能奮發向上，努力奮斗，爭取達到理想的就業目標，這才是一名合格的中職學生。

三、以抓好學校校園文化建設為基礎，體現中職學校特色

中職學校的校園文化建設要突出中職學校的特色，體現學校精神，彰顯學校的魅力，這樣才能通過校園文化環境的感染和熏陶，培養學生積極向上的精神境界。因此，中職學校建設要充分考慮以下兩個因素：一是中職學校校園文化建設一定要突出中職職業教育的特點和學生的特點，二是要融入與中職職業教育相關的企業文化。

四、重視中職學校德育工作中的實踐教育

道德教育的內容是從社會實踐過程中積累得到的感悟。中職德育的管理模式必須創新，要實現中職學校與企業文化的統一，突出中職學校的德育特點。中職學校德育工作要建立在實踐教育基礎上，要明確實踐教育的地位和作用，要有效利用思想品德課進行實踐教育，要積極開展實踐教育活動，從這三個要素強化實踐教育。中職學校德育工作還可以通過評估督導環節，了解辦學質量和德育工作效率，從中發現不足和需要改進的地方，以便更好地完善德育工作。另外，還可以在每周舉辦一次法制講座，進行安全教育和法制教育，從而提高學生的安全意識和法律知識。

五、小結

做好中職學校學生管理中的德育工作，任務既復雜又艱巨。要加強完善中職學校德育工作，必須以“育人為本，德育為先”，樹立職業教育的新觀念。中職教育必須以培養學生職業道德素質和職業精神為重點，加強法制教育，規范學生行為，養成良好行為習慣，幫助學生樹立正確的就業目標；中職學校必須以校園文化建設為基礎，體現中職學校特色的校園文化。

參考文獻：

[1]謝凱.社會視野中的中等職業學校德育教育[D].天津大學，2010.

（作者單位：江蘇省江陰中等專業學校）