怎樣上好一節歷史課

摘 要：歷史課是一門專業性和綜合性很強的學科，激發學生學習歷史的興趣、提高學生的積極性是上好一節歷史課的關鍵。

關鍵詞：歷史課；教學方法；學習興趣

一、精心備課

課前備課是上好一節課的重要環節，包括備教材、備學生、備自己。備教材，主要表現在對教材的把握上，首先，教師對本節課的歷史概念要正確理解，并了解與本節課相關理論的前沿動態和發展；其次，教師還要具備基本的社會知識、生活常識以及相關學科領域的知識，靈活地把相關知識點與本節課的歷史知識聯系起來；最后，還要結合歷史知識的縱向和橫向聯系，準備好相應的輔助資料，制作相應的課件或教學用具。備學生，就是要對班內的學生有一個充分的了解，包括學生的學習成績、知識儲備、心理變化、愛好興趣等都有一個全面的了解，這樣在選擇材料和設置問題的時候才具有針對性，才能難易相當。備自己，就是不斷地充實自己、完善自己，努力提高自己上課的技術性和藝術性，這樣才能全面地掌控課堂，使自己的課堂生動、活潑。

二、巧設導入

好的導入，吸引是關鍵。它是點燃智慧的火花，是探索知識的動力。只有新奇、有趣的開場，才能吸引學生的注意力，才能激發學生學習的興趣，才能收到良好的教學效果。這就需要教師具備豐富的材料，全面熟悉教材，掌握教材內容特點、學生特點、知識結構特點，這樣才能切合學生實際，才能達到用生動的導入語來突破教材重點和難點的目的。

好的導入包括：故事傳說、熱門話題、詩詞歌賦、音響動漫、疑問懸念等。比如，在學習《古希臘民主政治的確立和發展》一課時，我設計的導入是用現代奧運會引到古代奧運會，再用古代奧運會的精神引到本課的重難點“古希臘民主”。這樣學生就對本課內容的核心有了掌握，并且期待整個過程的學習。當然，教師在設計導入語的時候一定要注意時間的控制，在有限的40分鐘時間里，導入語的設計應該在3分鐘左右。時間長了會占據新課學習時間，同時也會讓學生對新知識的期待產生疲勞感。

三、嚴謹課堂結構

嚴謹課堂結構是上好一節課的關鍵。要想做到這一點，使學生學活歷史，就要從這幾個方面入手。

1.要搞活課堂氣氛。良好的課堂氣氛應該是“嚴中有活，活中有嚴；嚴而不死，活而不亂。”“嚴”表現在：課堂紀律要嚴；教師傳授知識應當注重準確性，做到史實準確、觀點正確、褒貶分明，不可信口開河；學生回答問題時，教師要嚴肅認真地對待，對正確答案要予以肯定，對錯誤答案要及時糾正。“活”表現在：教師要有親切面容，和藹態度；穿插與教學內容有關的史料、歷史小故事，講述要耐人尋味；更重要的是對歷史史實敘述要有層次感，做到深入淺出、生動有趣，既要有驚濤駭浪的敘述，更要有涓涓細流的

描繪。

2.要把培養學生能力與情感教育相結合。在歷史教學中不僅要引導學生學習歷史史實，更要培養他們在掌握歷史基礎知識的基礎上運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點去分析、比較、歸

納、評價某些歷史事件、歷史人物的能力。所以，我們在設計課堂教學時，要注意培養學生的歷史思維能力，優化課堂提問，培養思維獨立性、拓展思維廣闊性、激發思維批判性、訓練思維靈活性。將學生思維培養納入課堂教學軌道，與教師思維同步。

3.要把提高學生思維能力作為課堂能力培養的重點。在歷史教學中，教師要正確處理“基礎知識”與“情感思維”的關系，這也是提高學生思維能力的重要途徑。上課時，教師要多用一些設問句、反問句來設疑，設置的問題要環環相扣，讓學生的思維處于活躍狀態，變“要我學”為“我要學”。例如，在學習兩極世界的形成背景時，我不是簡單地將其背景和盤托出，而是提供幾則材料，讓學生在閱讀、思考、合作探究、討論的基礎上加以適當提示。當然，設計問題要有啟發性和深刻性，要符合學生的實際情況，不宜過難，也不能過易。

四、巧用史料

史料是歷史教學的前提和基礎，歷史教學要做到言之有據，就必須從史料出發，史料在教學中的作用已經日益重要。恰當地運用史料教學，既能培養學生學習歷史知識的興趣和激發學生熱愛歷史的激情，又能培養學生的思維能力、想象能力和創造能力。在備課過程中，教師要精心選擇史料，根據史料精心設置問題，使史料活起來，從而激起學生學習歷史知識的興趣。通過學習史料，使學生進入歷史情景，自主地從史料中獲取歷史信息，并利用這些信息完成對歷史問題的探究。

總之，要上好一節歷史課，需要教師加強自身修養，不斷學習，不斷提高，使自己的課堂真正成為深受學生喜愛的傳播人類文明的大講堂。

參考文獻：

姜海軍，朱榮萍.淺談如何上好一節歷史課[J].學園，2010（09）.

作者簡介：陳東萍，女，出生于1973年9月，本科，就職于寧夏鹽池高級中學，研究方向：歷史教學。

Abstract：History is a professional and highly integrated disciplines，stimulate students' interest in learning history，the key to good a history lesson is to enhance the enthusiasm of the students.

Key words：history lesson；teaching method；learning interest

·編輯 韓 曉