用陌生化的教學語言，傳送學習語文的妙趣

馬海濤

摘 要： 在語文課堂教學中教師恰當地、有效地運用陌生化教學語言，可以把學生帶到理想的審美教學情境中，喚醒潛藏的創造力、想象力，激發學生的學習興趣，調動學生學習的主動性、積極性，從而提高課堂教學效率。

關鍵詞： 語文教學 陌生化 教學語言 文白 雅俗

在日常教學中，教師通常使用規范的日常化語言，使學生在語文課堂中出現語言審美疲勞現象，對語文學習失去興趣。以致在語文課堂上看小說、學習其他功課等。如何改變語文課堂教學中這一尷尬現狀呢？我認為應該改變傳統規范性教學語言，在語文課堂教學中使用陌生化語言，吸引學生注意力，讓學生產生濃厚的學習興趣。那么如何在語文課堂教學中使用陌生化語言呢？

一、文白互變的課堂語言

“文言”與“白話”是相對而言的，理所當然“白話”與“文言”是相對而言的。五四新文化運動以來白話登上了語言歷史舞臺，成了書寫、交際、傳遞信息的重要工具，而文言僅在小范圍內被使用，相對白話我們對文言有些陌生，會不自覺地產生一種審美驚奇。如在講解人教版五年級下冊《草原》（白話文）時，可以先在黑板上展示南北朝時的民歌《敕勒歌》：“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊”。

對于多數五年級學生來說，《敕勒歌》無疑是陌生的，但是這首詩歌沒有晦澀難懂的語言。從語言到意境可謂混溶天成、質直樸素、意真韻淳。通過觀察、分析詩歌意象，學生便能感知這首詩歌極盡描寫了草原的美麗、草原人民的豪情及作者對生活的贊美之情。古今相參，文言文與白話文相照，文言文將學生帶進老舍筆下美麗的草原，感知草原人民的熱情，感知生活的美好，同時讓學生感受到文言表達的美妙。

如上文提到的那樣，白話文的大量使用使文言文的使用范圍大大減小，使它變得陌生，這種陌生就像距離產生的美感一樣固然能引起審美驚奇，然而我們應該看到陌生的文言文有時就像古董一樣，要通過艱辛的考古考證才能還原它的真實面貌，所以在學習中，一些學生會因陌生引起的感知難度而疏遠它。在學生中間流傳著這樣一句調侃語：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。那么在語文文言文教學中，怎樣才能改變這種現狀？什克洛夫斯基在《藝術作為手法》一文中談道：“列夫托爾斯泰作品中的奇特化手法，就是他不直呼事物的名稱，而是描繪事物，仿佛第一次見到這種事物一樣；他對待每一事件都仿佛第一次發生的事件；而且他在描寫事物時，不是使用一般用于這一事物各個部分的名稱，而是借用描寫其他事物相應部分使用的詞。”如在講解人教版三年級下冊唐代詩人賀知章的《詠柳》時，首先用演示文稿出示了一則謎語：“大哥開花毛毛蟲，二哥開花賣絲絨，三哥開花金牌樣，四哥開花一串串。小姑娘，志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發。”

這則謎語極具描述性，而且描述時沒有使用一般用于柳樹各個部位的名稱，而是借用描寫其他事物相應部分使用的詞，給人一種陌生的審美意境，讓學生的思想馳騁起來，想象柳樹的翠綠、柔美，春風的和煦，這些想象出來的美正好與賀季真的《詠柳》所要傳達的美不謀而合。由此可以看到，教師在這里使用極具張力的口頭白話語言表情達意、串聯古今，從而讓學生感受到白話文表達的妙處。

二、雅俗結合的課堂語言

日常教學中，教師通常受語言省力性原則的支配而使用平凡、普通、一般的語言，因為這樣的語言學生容易接受、容易消化。可是在日復一日、年復一年的使用中，這樣的語言難免會變得枯燥、乏味，從而使課堂缺少新鮮感，學生的注意力也會慢慢轉移。然而高尚、美好的雅言則不同，因為它通常使用象征、夸張、黏合、漫畫筆調般方法表達話語，因此雅言更具審美性，能給人一種陌生的聽覺享受，從而引起人的注意。正如特級教師于漪所言：“教學用語既要有人民群眾經過錘煉的活潑口語，又要有優美嚴密的書面語言，教課是讓學生置身于優美的文化氛圍、濃郁的語言環境中，受到教育和感染。”在語文課堂教學中，教師應不失時機地使用雅言，刺激學生的聽覺，激發學生的想象力、創造力，從而提高課堂教學效率。

于漪老師在執教《最后一次演講》時的結語就極具感染力：“莊嚴的宣言，動員的口角，討伐國民黨反動統治的檄文。它像一團熾熱的火焰，從肺腑中噴射出來。它沒有進行詞語句上的修辭，但句句話像投槍、像匕首，直刺敵人的要害，使敵人招架不住，躲閃不及。”“三個部分貫穿了強烈的愛憎，討伐敵人，似鋼刀利劍直插敵人的心窩；伸張正義，如催征的戰旗、進軍的號角，激勵革命者踏著烈士的血跡前進。”在這里美麗、高尚的課堂語言產生了一種跌宕起伏、抑揚頓挫的藝術節奏，調動了學生的審美想象，可以說，于漪老師用優美的語言緊緊扣住了學生的心扉。

從古至今，怎樣進行高效率的教學，一直是廣大教師不懈探索的一個方面。筆者從陌生化教學語言出發，積極倡導教師在課堂上使用文白互變、雅俗結合的教學語言，給學生營造出異于日常課堂教學語言的氛圍，激發學生的學習興趣，調動學生學習知識的主動性，從而提高課堂教學效率。endprint