初中生體育興趣的培養

周勝利

摘 要：初中體育教學活動在學校教育教學中是一個重要的環節，如何上好體育課，調動學生的學習興趣，使學生圓滿完成體育教學任務是我們每個體育教師應研究的課題，大部分學生對體育運動有著濃厚的興趣，培養和提高學生對體育運動的興趣，并合理地運用到教學中去，會給學校的體育教學工作帶來意想不到的效果。學生在學習過程中有意無意對所學的內容產生興趣，這種興趣，會給學習帶來很大的幫助。本文就如何培養并提高學生運動的興趣進行論述。

關鍵詞：體育興趣；體育教學；教師主導；學生主體

中圖分類號：G631 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）08-057-01

一、 培養初中生體育興趣的重要性

體育教學和訓練在學校工作中有著重要的位置。體育教學的目的是通過體育教學向學生進行體育衛生保健知識教育，增強學生的體質，促進身心發展，使學生在德育、智育、體育、美育等幾方面得到全面的發展。大部分學生對體育運動有著濃厚的興趣，培養和提高學生對體育運動的興趣，并合理的運用到教學中去，會給學校的體育教學工作帶來意想不到的效果。學生在學習過程中有意無意對所學的內容產生興趣，這種興趣，會給學習帶來很大的幫助。興趣在教學中是不可缺少的。因此，直接興趣和間接興趣是有機提高學習效果的重要條件。

事實證明，只要學生對參加體育鍛煉有了興趣，就會把學習與體育鍛煉視為自身的需要，積極開展體育活動，刻苦進行鍛煉。克服主觀困難，提高運動水平，逐步增強身體素質。

二、培養初中生體育興趣的途徑與方法

體育作為“以身體活動為手段的教育”在整個青少年時期極為重要，對于青少年體育興趣培養的問題，從教育和心理的角度來看，它既是教育理念在身體活動中的行為體現，又是人格心理在體育范疇的價值升華。對青少年體育興趣的培養應面向全體，尊重個性，力求每個青少年學生得到充分和全面的發展。可以從以下幾個方面進行：

1、加強學習目的的教育，激發學生對體育的興趣

體育是學校教育的重要內容之一，是全面實施素質教育的必不可少的一個重要方面。進行學習目的的教育要與學生的思想實際，理想，前途人生價值，社會發展等聯系起來。只有當學生的興趣與其理想，目標一致時，才能促進興趣的不斷發展，進而推動全面發展。要利用各種教育手段和形式，幫助學生認識體育對人的直接作用是強筋骨、增知識、調感情、強意志，促進他們對體育的向往和貼近，使他們在身體活動中領悟體育“美麗”“正氣”“勇氣”“榮譽”“樂趣”“沃土”“進步””“和平”的真諦，從而從內心深處萌發出對體育由衷地喜愛。

2、合理安排教學內容，提高學生的學習興趣

在一節體育課中，教學內容的合理搭配對提高學生的學習興趣有相當大的作用。符合學生年齡特征的富有游戲性和競賽性的教材能激發學生學習的積極性。通過實踐證明，當學生上球類課時，男生女生對球類運動的興趣遠遠超過其他項目，而這項運動又能充分表現出每個學生的個性，對發展學生靈敏、協調、彈跳、速度、力量等各項身體素質，對培養學生集體主義精神，教育學生團結友愛有非常好的作用。但是，我們不可能每節棵都上球類這些內容。現代體育要求的是全面發展。因此，我們就必須從教學內容上的安排上著手。可以在一節課中安排兩個或兩個以上的內容。如，籃球與田徑、足球與武術、學生熟悉的內容與新授內容、復習內容與新授內容合理搭配，以提高學生學習的興趣。

3、優化教學方法

在教學手段上，要靈活多樣，在采用現代教學技術的同時，注重對傳統教學手段的傳承和改進；在情境創設上，要著力于體育氛圍與環境的和諧統一，有利于學生醞釀和保持一種躍躍欲試的輕松學習情緒。要以生動、形象的講解和準確優美的示范啟發激勵學生努力學習，積極進取，同時要堅持以表揚為主，正面教育為主的方法，多運用鼓勵性的語言，及時評價，表揚激勵學生，增強學生學習的信心，提高學生的學習興趣和練習的積極性。

4、樹立教師良好的形象，提高教師感召力

教師要經常性地鍛煉身體，保持健康的體魄和充沛的精神，言行文明，衣冠整潔。上課時不佩帶傳呼機、手機和任何首飾；示范力求形象逼真，激發學生學習的動機，產生興趣，而且激勵膽小怕羞的學生練習的勇氣和積極性，對學生產生吸引力，并因學生具有“模仿性”而很容易成為學生捕捉的目標。

5、注意體育興趣的早期培養，激發、培養和保護學生的體育興趣

一個人從兒童到少年、青年，在一定的社會生活條件和教育條件的影響下，其興趣的發展和其他心理特征的發展一樣，也是一個不斷地由量變到質變、從簡單到復雜、從低級到高級、從不完善到完善的有規律的發展過程。不同年齡階段的人對體育興趣有著明顯的差異。

兒童、少年時期的體育興趣是建立在對體育事物（活動本身或活動結果）的直接知覺上的，是未分化的，也是此生彼滅的。可見，青少年尤其是兒童最明顯的心理特征就是興奮過程強于抵制過程，有強烈的好奇心與求知欲，敢于參與實踐喜歡表現自己，對體育活動尤其是如此。

6、創造良好的體育環境

因為家庭和家庭成員的影響可以通過家訪以及對學生的正面教育，提高家庭成員和學生自己對體育的認識，從而以提高學生對體育運動的興趣。因為社會環境的影響就可以從學生的心理特征方面著手，鼓勵學生積極參加體育育活動。教師也可以利用周末的早上或課外活動時間把學生帶到廣場跑跑步，做一些游戲或打太極拳等一些強身健體的活動。營造好社會的體育氛圍，努力把整個社會的體育氛圍搞好。同時，體育教師要在課前認真布置教學場地、器材，以安全、整潔、布置合理、有序的良好教學環境來迎接學生，以提高學生的體育興趣。