高揚英雄旗幟育英才

20 07年以來，空軍勤務學院黨委繼承發揚我黨我軍優良傳統和民族優秀文化，充分挖掘駐地豐厚的紅色文化資源，總結汲取辦學育人實踐經驗，探索凝煉出體現空軍特色、突出軍校特點、充分發揮英雄文化育人功能，彰顯軍人特質的英雄文化育人模式，成為辦學、治校、育人的重要理念和血脈基因，成為廣大官兵內化于心、外化于形的自覺行動和價值追求，培養了一大批敢打必勝、虎虎生威的新型軍事人才。學院先后被空軍評為文化建設和思想政治教育先進單位；新華社和解放軍報內參、解放軍報等媒體對學院英雄文化建設的成就先后進行報道，在軍內外引起強烈反響。

一、緊貼人才培養目標，確立英雄文化育人理念

軍校的根本任務就是培養能打仗打勝仗的新型軍事人才。院黨委緊盯打贏未來戰爭對人才的需求，經過七年的實踐探索，逐步構建了英雄文化理念、英雄精神內涵、英雄行為規范、英雄品格特征、英雄精神教育儀式、英雄文化主題歌曲、英雄勵志口號“七位一體”的英雄文化育人體系。

一是確立英雄文化育人思路。進入新世紀新階段，針對少數“80”、“90”后為主體的官兵長期生活在和平環境，當兵打仗意識淡薄，存在著忘戰怯戰，認為服役期內“打不起來、輪不到我”的心態，滋生了當“和平兵”、做“享樂官”等思想傾向，還有一些學員缺乏艱苦環境的磨練，陽剛之氣不足、戰斗意志不強、吃苦精神弱化，精神里缺“魂”、骨子里缺“鈣”等現象。2007年5月，學院第七次黨代會明確提出建設英雄文化校園的目標，作出了《建設英雄文化，弘揚英雄精神，大力培養高素質新型軍事人才》的決定，制定了《加強校園文化建設的措施》，并把它作為思想政治建設的“三大工程”之一認真貫徹執行。2012年5月，學院在軍隊院校編制體制調整后召開的第一次黨代會上，又明確將弘揚英雄文化確立為辦學育人的理念， 2013年11月，院黨委又作出了《貫徹落實強軍目標要求，持續深化英雄文化建設，大力培養能打仗、打勝仗高素質新型軍事人才》的決定，進一步從黨委工作的全局上確立了英雄文化在人才培養中的重要地位和作用。

二是把英雄文化融入辦學治校頂層設計。把英雄文化建設納入黨委決策，將英雄精神培育納入人才培養計劃，融入辦學實踐，作為院黨委建設的基礎性工程；形成了“戰場牽引課堂”的辦學理念，確立了“聚焦作戰保障、面向外場育人”的辦學思想，將“使命、本領、榮譽”作為院訓，“敬業、奉獻、礪志、精武”作為教風學風，建立健全了教育、訓練、活動、比武競賽、激勵、組織等六項制度機制，形成了黨委統攬、主官主抓、機關分工協作、基層分頭落實，上下聯動，大抓英雄文化建設的工作格局。2011～2013連續三年制定《英雄文化建設行動計劃》，持續推動英雄文化深化、融化、轉化和常態化發展。

三是把英雄文化融入教學訓練中心工作。按照“仗怎么打，兵就怎么練，書就怎么教”的要求，制定下發《英雄文化育人規范》。在教學內容上，緊貼實戰、瞄準戰場，凸顯戰爭的殘酷性、對抗性，在作戰部隊建立41個院外實踐性教學基地，分批次組織開展現地教學，實現課堂與戰場的無縫對接；在教學方法上，運用戰例教學、想定教學、演練對抗、比武競賽等方法，強化戰法訓法技能培養，全面提高學員實戰能力；在教學手段上，充分運用信息化、智能化教學平臺，開展網上實戰化模擬訓練，增強教學的指向性實踐性，錘煉官兵的實戰能力。

二、豐富活動載體抓手，營造英雄文化育人氛圍

按照統一主題、彰顯特色的思路，廣泛開展“崇尚英雄”系列活動，不斷創新途徑載體，營造了處處是課堂、時時受教育、人人受熏陶的濃厚氛圍，有力激發了廣大官兵愛黨報國的堅定信念、勵志精武的拼搏精神、敢打必勝的戰斗豪氣和英勇果敢的過硬作風。

一是扎實開展英雄精神教育。把英雄精神教育作為經常性思想教育的重要內容，每年結合學員入學和畢業，分別開展“弘揚英雄精神，爭當英雄傳人”和“大力弘揚英雄氣，扎根基層建功業”系列教育活動。并把淮海戰役紀念館、臺兒莊大戰紀念館等15個館所作為英雄精神教育基地，定期組織學員實地參觀見學。還聘請“試飛英雄”李中華等13名英模為兼職教授，經常邀請來院作報告；每年評選表彰“校園之星”以及學科帶頭人、一線帶兵人、教書育人、自立自強先進個人和崗位建功立業先進集體等“五類”先進典型，樹立踐行英雄精神、爭當崗位先鋒的鮮明導向；營造出了學英雄、做先進的濃厚氛圍。

二是精心打造英雄文化環境。堅持用英雄文化主元素統攬整合環境建設，構建了院、系（大隊）、學員隊三級英雄文化育人體系和“一園、一墻、一室、兩廊”的英雄文化環境格局；建成英雄墻、英模雕塑、礪志石刻、標語口號等人文景觀，其中，由“楚漢雄風”、“淮海大戰”、“空軍戰神”、“學子情懷”和“英雄譜”、“警示林”六部分組成的英雄園，自2009年建成以來，每年舉辦各類教育活動儀式160余場次，現已成為學院當代革命軍人核心價值觀培育基地、戰斗精神激勵基地、政治理論課教學基地和英雄文化育人基地；各系圍繞英雄文化主題，凝練形成了“鐵流”、“鐵拳”、“鐵臂”、“鐵血”、“鐵算盤”等特色專業文化。同時還創造了獨具特色的學員隊“床頭文化”——將學員崇尚的英雄和勵志格言制作成卡片貼在床頭，拉近了英雄與學員的距離，在潛移默化中滋養著學員的英雄之氣。

三是豐富拓展英雄文化載體。創辦英雄苑報、“英雄之聲”廣播站、英雄政工網，建成67個“政工e家”網吧，網絡終端通到了學員的宿舍和教研室。學院舉辦的“崇尚英雄”校園文化藝術節、“在英雄的旗幟下”主題文藝演出和“崇尚英雄”校園歌曲歌詠比賽、軍事對抗賽、戰斗影片展映，“英雄杯”軍事運動會和系列體育比賽等活動深受學員喜愛。風靡校園的星光藝術團、英雄之聲合唱團、軍樂隊、武術隊等“兩團十隊”，所創作的10首具有濃厚軍味、兵味的“崇尚英雄”校園歌曲，拍攝制作成MV，發行全國，學員人手一冊，成為廣大官兵和青年朋友喜愛和傳唱的軍旅歌曲，其中《軍營90后》參加全軍文藝會演獲空軍特別獎。

三、堅持深化、融化、轉化，推動英雄文化落地生根

認真貫徹落實習主席能打勝仗的指示要求，緊緊圍繞提高官兵打贏能力，充分發揮英雄文化的實踐功能，使之貫穿于辦學治校育人全過程，轉化為官兵獻身使命、成才報國的實際行動。

一是融入大項任務全過程。在每年組織的野外駐訓、行軍拉練、畢業綜合演練等大項任務展開前，及時召開誓師大會，開展儀式教育，唱響英雄歌曲，高呼英雄勵志口號，點燃官兵聞戰則喜的戰斗豪情。在執行任務中，組織比武競賽、立功創模、挑應戰等系列活動，營造戰場環境，豐富戰地文化，激發官兵奮勇爭先的軍心士氣。任務結束后，及時搞好總結評比，大力表彰先進典型，形成比學趕幫的濃厚氛圍。

二是融入日常養成全方位。制定64字英雄行為規范，把英雄文化元素融入日常教育管理、官兵一日生活，注重從一言一行、點滴養成抓起，形成時時處處用英雄精神陶冶人、感染人、激勵人的機制；結合學員畢業，聯合部隊組織實戰背景下的演練對抗，開展“過三關”（體能關、技能關、心理關）訓練考核；設立“武狀元”獎，組織學員參加“學習創新、戰術技能、隊列指揮、武裝越野、心理素質”等內容比武競賽；定期舉辦正規化管理集訓，每月組織“戰備周”，持續開展作風紀律教育整頓等活動，使戰斗作風培養機制化常態化。

三是融入社會實踐全領域。每年寒暑假，都組織“學英雄、見行動”社會實踐活動，讓廣大學員把英雄精神帶出校門、帶回家鄉、帶進社會，在傳播英雄精神的過程中踐行英雄精神，在弘揚英雄精神的實踐中培育優良作風。近年來，我院持續開展這一活動，收到了較好的效果，每年都涌現一大批見義勇為、扶貧濟困、搶險救災、治安維穩等方面的好人好事，收到表揚信、感謝信、錦旗400余份，百余人次立功受獎，展現了軍校學子良好的作風形象和精神風貌。

七年多來，在英雄文化的浸潤下，學院培養了一大批具有英雄豪氣的人才和英雄精神的模范踐行者，涌現出 “全國三八紅旗集體”數學教研室、“全軍巾幗建功立業先進集體”外語教研室、“全軍杰出專業技術人才”教員費逸偉、“身患癌癥自強不息楷模”教員周健，“艱苦奮斗勤儉節約榜樣”學員劉傳松等一大批英模人物和先進典型。其中，學員孟曉在看病歸隊途中，協助民警勇斗歹徒，右臂被歹徒用兇器劃傷，鮮血直流，但始終沒有退縮，被地方群眾譽為“英雄大學生”。