高校班主任工作的體會與管理方法探析

肖云

【摘 要】班主任作為大學生管理工作和思想教育的主要教育者和組織者，對大學生成長成才起著至關重要的作用。筆者結合自身的班主任工作體會，剖析了班主任自身應具備的素質，總結了在班集體管理上實行科學的管理方法。

【關鍵詞】 班主任 自身素質 管理方法

高校班主任是學校和相關部門委派到班級，負責班級建設的教育者和組織者。班主任能否及時有效地溝通信息，能否有針對性地做好學生思想政治工作，都會影響學生綜合素質的提高。并且班主任是大學生最直接的管理者，其工作開展是否及時得力也直接影響著高校學生管理工作的成效，直接關系到學校教育目標的實現。組織和管理職能，把班級建設成為一個凝聚力強、學風濃郁的班集體。本文結合筆者自身的工作體會，對如何做好高校班主任工作進行探析。

1提高班主任自身素質

1.1較高的思想職業素質

高校班主任應更注重自身文明修養，為人正直，待人熱情，對工作負責。學高為師，身正為范，如果班主任沒有明確的是非觀念，就缺乏感染力和號召力，也就難以做好學生的思想工作。另外，高校班主任能否掌握現代教育學、管理學、心理學等學科知識，關系到班主任教育活動的成敗，也是其現代職業素質的要求綜合利用，方能達到最佳的教育效果。

1.2過硬的文化素質

高校班主任首先是教師，而教師是知識的吸收和傳播者，是智慧的化身。知識經濟時代，教師有知識，學生就會對其產生尊敬感和信任感，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的，特別是現代化的信息技術提供了豐富的信息渠道，加速了信息的傳播和交流。作為高校的班主任，要勤于學習，善于學習，不斷提高學識水平，做學生的良師益友，以自己深厚的文化底蘊和廣博的知識理論去影響和帶動學生。

1.3良好的情緒控制能力

高校班主任可能面對經濟、精神上的雙重壓力，但是要牢記教育者的使命感。克服困難，在對學生進行思想教育工作時隨時可能遇到意想不到的或是棘手的事情。在不清楚或是不完全清楚事態全過程之前，要冷靜、客觀地分析，實事求是地解決問題。無論是自己的愛憎喜怒都應有分寸，有控制，注意自身心理平衡，否則對學生的教育會產生不良后果，反之，良好的情緒能促進學生潛能的發揮。

1.4良好的身體素質

班主任工作是一項很艱苦而且任務繁重的工作，不僅需要動腦思考，還要需要大量的體力。如果沒有良好的身體素質就會影響其去做更細致的工作，這對于班主任工作的深度和廣度開展不利。

2在班集體管理上實行科學的管理方法

2.1 制定逐年級的班級奮斗目標 ，樹立學生短期目標

大學生時期是人生中世界觀、價值觀正在形成的朦朧階段，處在這一時期的他們思想活躍、爭強好勝、心懷遠大。因此，在不同的年級，結合學院和學校的工作要求與思路制定班級目標，讓每一位學生有自己明確的短期目標。具體做法：（1）在一年級主要采用適應性教育，熟悉學校各項規章制度和管理辦法，主要學習一下通識課程和專業基礎課，為三年的學習和生活打下堅固的基礎。（2）在二年級主要采用鞏固性教育，幫助他們鞏固一年級的學習成果，鞏固個人發展規劃，鞏固專業思想，同時開展專業課程的學習。（3）在三年級主要采用發展性教育，引導他們根據自身特點和興趣，展開就業教育。

2.2加強學風、班風建設

學風建設在高校學生管理工作中具有重要作用，優良的學風是大學生健康成長、良性發展的基礎，也是促使大學生成為祖國有用之才的前提。一個班級具有優良的學風，班里極易形成在學習上你追我趕的良性競爭氛圍，既有利于提升班級凝聚力，又有利于保障班級其他工作正常有序的開展。

加強學風、班風建設，首先要強化班級考勤制度，實現班級管理規范化，要嚴格以校級優良學風示范班、優秀紅旗團支部以及省級先進班集體的標準來要求學生。班長和學習委員在每周班會時要交一次考勤記錄表，對遲到、早退及逃課的學生進行批評，并做好學生思想工作。

2.3 發揮班干部的重要性

班主任在組織班級工作中缺不了班干部的協助。他們的工作，能否得到同學們的認可，對集體的風貌和士氣起著至關重要的作用。選舉出成績較優異并且有良好群眾基礎的同學作為老師的得力助手。對于班干部的工作，班主任要進行及時的關注和提點。班主任放手讓班干部去組織管理班集體時，需要對其進行相應的監督指導。對于那些在學習和工作方面表現較為突出的干部進行表彰；對于那些能力相對較弱以及責任心不強的班委同學要及時做好相應的調動和調整。

2.4 引導學生全面發展，營造融洽的班級氛圍

大學校園中，學生不僅應該扎實掌握專業知識，還應該全面提高綜合素質，才能在將來更好地適應社會。因此，要鼓勵學生參加各類實踐活動，展現出自己的才華。引導學生開展各種各樣豐富多彩的班級主題活動，給他們提供一個鍛煉自己能力、展示自己才華的機會，與此同時還可以結交到更多的朋友，并且豐富學生的相關知識，拓展學生視野。

結語

班主任對于班級學生而言，起到協調各方面關系、努力營造良好學習氛圍、樹立優良班風的作用。班主任工作質量的好壞，在很大程度上決定著一個班級的整體精神風貌，對于班級學生綜合素質的提高和學習知識能力的培養發揮著至關重要的作用。大學班主任工作，不僅要有強烈的敬業精神和崗位職責意識，更要有對學生的關愛之心以及對教育事業的熱愛。

【參考文獻】

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