淺談多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的大門，多媒體輔助教學(xué)成為小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中的重要手段，符合現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展需要，是傳統(tǒng)教學(xué)糅合信息技術(shù)的革新。多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用成為體育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)體育；體育教學(xué)

多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的模式日益普及和成熟，多媒體已發(fā)展成為體育教學(xué)改革和提高教學(xué)效果的新的手段，解決了傳統(tǒng)體育教學(xué)的一些難題，同時(shí)提高了小學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了小學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)步。利用多媒體優(yōu)勢(shì)，規(guī)避其帶來(lái)的不利因素，將多媒體更加深入地應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)之中。

一、多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

在小學(xué)體育教學(xué)中，多媒體的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使得小學(xué)體育課堂更加充滿活力與生機(jī)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)習(xí)效率。

1.改變教學(xué)方式

多媒體技術(shù)的運(yùn)用，豐富了體育教學(xué)資源，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上查找大量的圖文音像信息，化難為易，極大地提高教學(xué)效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師利用互聯(lián)網(wǎng)，可以掌握小學(xué)體育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，利用豐富多樣的體育知識(shí)全面提高教學(xué)效果和學(xué)生的體育素質(zhì)。

2.提高學(xué)習(xí)效率

多媒體體育教學(xué)能有效地將圖片、視頻、音頻等結(jié)合起來(lái)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)多媒體教學(xué)，極大地提高了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，更加促進(jìn)了體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用由于手段生動(dòng)活潑，方法新穎多樣，更加符合現(xiàn)在學(xué)生的需求，多媒體輔助教學(xué)受到廣大學(xué)生的熱烈追捧，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛和重要，

在小學(xué)體育教學(xué)中無(wú)疑有著重要意義。

1.多媒體在理論課上的運(yùn)用

體育與健康教育課程大多有理論課，其內(nèi)容包括了體育競(jìng)賽知識(shí)、生理心理和衛(wèi)生知識(shí)、體育人物等，十分適合多媒體的運(yùn)用。體育教師可以用圖片、動(dòng)畫(huà)等方式將海量理論知識(shí)生動(dòng)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

例如，小學(xué)體育教材中《青春期男女生身體特征和生理機(jī)能的變化》一節(jié)，教師可以在教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行相關(guān)搜索，通過(guò)圖片等來(lái)對(duì)比男女生青春期生理上的不同，使該節(jié)內(nèi)容的教授生動(dòng)貼切，激發(fā)學(xué)生的好奇心，促進(jìn)學(xué)生自主積極地學(xué)習(xí)。

2.多媒體在技能課上的運(yùn)用

相對(duì)理論課而言，技能課運(yùn)用多媒體的教學(xué)更加不成熟，這就需要教師將多媒體與技能課有效地結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用多媒體更好地實(shí)踐技能知識(shí)。

以小學(xué)教材中有關(guān)武術(shù)和舞蹈的章節(jié)為例，書(shū)本上的內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，教師的示范又不可避免地存在缺陷和漏洞，這就使得學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范，學(xué)習(xí)到不規(guī)范的技能。多媒體的運(yùn)用完全可以彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)，教師在技能課上以多媒體為載體將標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作展示給學(xué)生，將動(dòng)作要領(lǐng)講解給學(xué)生，能促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.制訂多媒體教學(xué)計(jì)劃

一個(gè)好的多媒體教學(xué)計(jì)劃，能夠充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在小學(xué)體育教學(xué)有條不紊地進(jìn)行的同時(shí)，減輕了教學(xué)壓力，又提高了體育教學(xué)的實(shí)際效果。教師可以運(yùn)用多媒體做好教學(xué)規(guī)劃，合理安排體育教程。

比如小球類運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，教師可以制訂出具體的教學(xué)計(jì)劃，

從球類運(yùn)動(dòng)的起源，到球類運(yùn)動(dòng)的各種動(dòng)作技巧，再到最后學(xué)生們的實(shí)踐學(xué)習(xí)和掌握，多媒體都可以發(fā)揮其自身作用，同時(shí)還可以接受學(xué)生的反饋，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教育方案，提高教學(xué)效率。

三、多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的注意事項(xiàng)

多媒體輔助教學(xué)已成為不可逆轉(zhuǎn)的教育趨勢(shì)，但由于多媒體技術(shù)運(yùn)用不成熟，在合理運(yùn)用多媒體技術(shù)的同時(shí)，也要注意多媒體帶來(lái)的問(wèn)題，更好地促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

1.以人為本，多媒體教學(xué)為輔

多媒體輔助教學(xué)，就是指以學(xué)生為授課主體，教師為教學(xué)主導(dǎo)，以多媒體技術(shù)為輔助的教學(xué)模式。教師可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解示范，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容決定多媒體的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)只是現(xiàn)代教學(xué)的一種輔助手段，將其恰當(dāng)?shù)厝谌塍w育教學(xué)中，才能優(yōu)化體育課堂，提高教學(xué)效率。

2.多媒體與其他教學(xué)手段的結(jié)合

教師要正確處理多媒體技術(shù)與其他教學(xué)手段的關(guān)系。其他的教學(xué)方法有其自身的優(yōu)點(diǎn)，只有多種教學(xué)方式并存，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。而這其中，多媒體輔助教學(xué)作為新興的教學(xué)模式，與其他教學(xué)手段相結(jié)合，創(chuàng)造出更符合時(shí)代要求的小學(xué)體育教學(xué)方式，才是小學(xué)體育教學(xué)的正確道路。

學(xué)校的教學(xué)技術(shù)不斷深入擴(kuò)展，多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用也日趨成熟，教師的教學(xué)方法與多媒體技術(shù)有效融合，

能夠更好地教授學(xué)生體育知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，使小學(xué)體育教學(xué)更好地發(fā)展，學(xué)生的自身素質(zhì)得到全面提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆冰.基于體育多媒體教學(xué)技術(shù)的體育教育[J].體育世界，2010（09）：125-126.

[2]翟敏.多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].發(fā)展，2010（02）：23-24.

[3]劉穎.多媒體教室的合理化建設(shè)和使用管理探索[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2010（21）：54-55.

作者簡(jiǎn)介：宋金明，男，1982年3月出生，就職于福建省福州市林浦小學(xué)，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。endprint