論主題背景下幼兒園傳統節日活動與情感體驗

徐從余

摘 要： 幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好的行為習慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。因此情感教育是教育者根據教育教學的要求，設計相應教學活動，促進幼兒情感的積極變化。情感教育在幼兒期尤為重要。抓住這一時期對幼兒的情感進行培養教育，則對幼兒今后的穩定的性格品質的形成具有重要意義。文章以我國的傳統節日活動為主線，將幼兒（本文主要講述中班）的情感教育寓于節日活動的主題背景下。通過營造豐富多彩的節日氣氛，為幼兒創造愉快的視覺環境和心理環境，培養幼兒感恩、熱愛生命、關心他人、關愛動物、保護環境等可貴的思想情感。

關鍵詞： 幼兒園 情感教育 情感體驗 主題背景 傳統節日活動

一、春節

1.節日來源、文化習俗：春節，是農歷的正月初一到元宵節（即正月十五），這段時間叫做春節。它是我國民間最隆重、熱鬧的傳統節日之一。春節又稱做過年。傳說，年是一種人們想象中會帶來壞運氣的動物。年一來，植物凋零，萬物毫無生機；年一過，鮮花叢生，大地又恢復生機。那么，年怎樣才能過去呢？人們想出了辦法，用鞭炮轟，就這樣，春節期間人們都會放鞭炮。人們又發現年害怕紅色，于是，人們在門上貼上了對聯。從此，放鞭炮和貼對聯的習俗便沿襲下來了。

2.主題活動：歡歡喜喜迎新春。春節是一個歡樂祥和的節日，也是親人們歡聚的日子，離家在外的親人在過春節時都會回家。這是孩子們最快樂的日子，為了讓孩子們真切地感受春節的氣氛，也為了加深孩子們對我國傳統民間習俗的了解，增強對中華民族優秀的傳統文化的自豪感，我們設計了主題活動——歡歡喜喜過春節。活動中，老師帶領幼兒通過詢問、調查、參觀、交流、學習和表演等不同方式了解春節的傳統文化和民俗習慣，同時，幼兒通過自身參與還可以親身體驗春節的氣氛。在活動中要讓孩子們獲取經驗：過年的前一夜，叫除夕，也叫團圓夜，除夕晚上，全家老小都一起熬年守歲（當然小孩子不宜熬夜，可以早些睡覺）；北方人在除夕夜有吃餃子的習俗，了解餃子的材料和基本做法；南方人有吃年糕的習慣，甜甜的黏黏的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高；節日里，一些地方的街市上還有舞龍、舞獅，游花市，逛廟會等習俗；元宵節要吃元宵，元宵的味道和基本做法；春節要鬧到正月十五元宵節過后，才算真正結束。中班幼兒主要了解春節的時間，春節的來歷和習俗；會用不同的藝術形式表達出自己的認識和感受；體會與老師、同學一起包餃子、欣賞春聯、猜燈謎、吃元宵的快樂。

二、清明節

1.節日來源：清明節，4月5號前后都屬于清明節，是我國民間重要的傳統節日。清明節始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間也紛紛效仿，祭祖掃墓，歷代沿襲從此成為中華民族的固定風俗。

2.主題活動：清明時節雨紛紛。（1）清明節前夕，可以組織中班全體幼兒進行“祭園掃墓，緬懷先烈”的活動。孩子們可以自己親手制作小白花、小黃花，在老師的幫助下制作小型花圈。在烈士墓碑面前要保持安靜，以示對烈士們的緬懷敬仰之情。要認真傾聽紀念館的工作人員對烈士們感人事跡的介紹，追念烈士們英勇高尚的品質，從小樹立報效祖國的理想。教師組織幼兒教育活動，是為了讓幼兒通過追念革命烈士的高貴品格，繼承先烈志士的高尚品質，好好學習，長大后為社會貢獻力量。通過戶外活動、田間踏青、春游放風箏等活動，了解清明節的傳統風俗，同時感受春天的美好。（2）清明節正值春天來臨，萬物復蘇，一切盡顯生機，還可以帶領孩子們去野外踏青植樹，以激發孩子們愛護植物、保護環境的情感。孩子們用自己的雙手種下小樹苗，可以體會到勞動的快樂，同時會珍惜其他人勞動，保護植物。孩子們在春天溫暖的陽光里，可以親近自然，切身感受春天的氣息，萌發熱愛自然、熱愛生命的感情。

三、國慶節

1.節日來源：國慶節，建立于1949年10月1日，是新中國成立的日子，為了紀念這一天，以后的每一年的10月1日就是國慶節，即普天同慶，共賀祖國生日。

⒉主題活動：熱熱鬧鬧慶國慶。介于幼兒年齡特點的原因，他們尚且對“祖國”這個抽象的概念還不易理解，所以，我們可以從幼兒的家庭、家鄉逐步過渡，從而使其萌生愛祖國、愛家鄉的感情。（1）根據中班幼兒的特點，我們可以把祖國設想成我們的另一位母親，而10月1日就是她的生日。在她的生日到來之際，我們要像對待自己的媽媽那樣給祖國媽媽送上禮物，教師可以帶領幼兒制作卡片或者花朵，放在一張國旗樣的展覽板里，將孩子的心意放在象征祖國媽媽的旗幟里，拉近孩子與祖國的距離，鮮艷的五星紅旗與孩子們制作的花朵和卡片交相輝映，表達著孩子們對祖國母親的喜愛與尊敬之情。（2）由家長在國慶節假日里帶孩子去參觀文化古跡、名勝風景，讓孩子了解更多祖國媽媽帶給我們的財富與美好。這不僅開闊了幼兒視野，鍛煉了幼兒的想象力，而且增進了幼兒對祖國媽媽的情感，激發了幼兒熱愛祖國、熱愛自然的感情。

四、重陽節

1.節日來源：重陽節，是每年的農歷九月初九，是中國傳統的節日。以前的重陽節主要是為了登高望遠、賞菊喝酒。1989年，我國的重陽節定為老人節，每到這一日，各地要組織老年人登山秋游，開闊視野，鍛煉身體，交流感情，以示對老年人的重視與愛戴。

2.主題活動：敬老愛老重陽節。（1）教師通過與幼兒的交流談話讓幼兒知道，農歷九月初九是重陽節，也是老人們的節日，把重陽節定為老人節，寄托著人們對老人健康長壽的祝福。讓幼兒說說自己記憶中爺爺奶奶外公外婆和自己之間發生的事情，增進對老人的情感。（2）組織幼兒回家陪陪爺爺奶奶或者外公外婆，為他們做一件自己力所能及的事情，比如，為他們唱一首歌謠，親手制作一個小禮物，或者給他們捶捶背，和他們聊聊天，等等。在和老人們的交流溝通中，體會爺爺奶奶外公外婆對自己的愛，也增加對他們的關心，體驗和老人在一起的樂趣。（3）通過組織幼兒和老人的親子游戲活動，激發中班幼兒主動地關心、愛護長輩的意識，在這樣一系列的活動中，幼兒與長輩充分互動，而且在這種存在年齡差距的合作 中，中班幼兒的自信也得到了提高，提升了德育水平。

在傳統節日中對幼兒進行民族文化教育，不管是對幼兒的個人成長、人民素質的提高、社會文明的發展，還是對于我國的民族精神的弘揚都是必要的。在幼兒教學中，節日主題活動應得到廣泛應用，通過環境的創造，可以使幼兒獲得一定的情感體驗，促進幼兒健康成長。

參考文獻：

[1]楊雪玲.幼兒園中傳統節日教育.基礎教育參考，2012.7.

[2]李靜.如何將傳統節日融入到幼兒園教育中.教育導刊（下半月），2011.5.

[3]呂曼.談如何利用中國傳統節日培養幼兒的道德品質.成才之路，2009.9.