昆明市五華區(qū)在園外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)前教育現(xiàn)狀調(diào)查

張英

摘 要：對(duì)1652名在昆明市五華區(qū)在園就讀的外來(lái)務(wù)工子女調(diào)查顯示，五華區(qū)外來(lái)務(wù)工人員子女所上幼兒園因戶籍不同有差異，戶籍限制是阻礙外來(lái)務(wù)工子女接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的最大障礙；不同戶籍家長(zhǎng)學(xué)前教育需求不存在差異，家長(zhǎng)都對(duì)高素質(zhì)的幼兒園教師有著較高的需求；外來(lái)務(wù)工人員親子互動(dòng)時(shí)間短，互動(dòng)方式單一。政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，滿足家長(zhǎng)需求；幼兒園應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，調(diào)整課程設(shè)置，促進(jìn)外來(lái)務(wù)工人員子女健康成長(zhǎng)；家庭應(yīng)加強(qiáng)與孩子的溝通交流，豐富溝通形式，延長(zhǎng)交流時(shí)間 ，政府、幼兒園和家庭應(yīng)通力合作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：五華區(qū)；外來(lái)務(wù)工人員子女；學(xué)前教育

一、問(wèn)題的提出

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加快和城鄉(xiāng)之間的不斷融合，大量外來(lái)務(wù)工人員涌入城市成為城市的“新市民”。昆明市主城區(qū)外來(lái)務(wù)工人員現(xiàn)已達(dá)120萬(wàn)，僅五華區(qū)就占三分之一。五華區(qū)地處云南省會(huì)城市昆明的“中心區(qū)”，隨著市區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，外來(lái)務(wù)工人員呈逐年擴(kuò)大趨勢(shì)，外來(lái)務(wù)工人員對(duì)城市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起著舉足輕重的作用。

二、研究對(duì)象與方法

（一）概念界定。關(guān)于外來(lái)務(wù)工人員，在中國(guó)各類文獻(xiàn)中，關(guān)于“外來(lái)務(wù)工人員”的相關(guān)概念有十余種，如流動(dòng)人口、外來(lái)人口、流入人口、外來(lái)流動(dòng)人口、外來(lái)務(wù)工經(jīng)商人員、暫住人口、自發(fā)遷移人口、自流人口、外來(lái)暫入人口、短期遷移人口、暫時(shí)性遷移人口、民工、農(nóng)民工、人戶分離人口等。他們是我國(guó)特有的城鄉(xiāng)二元體制的產(chǎn)物，是我國(guó)在特殊歷史時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)群體。他們主要是擁有農(nóng)村戶籍而在城市從事非農(nóng)業(yè)的工作的人員。

（二）研究對(duì)象。本研究通過(guò)對(duì)五華區(qū)26所幼兒園（其中教辦幼兒園7所、事業(yè)辦幼兒園5所、企業(yè)辦幼兒園2所、民辦幼兒園12所）全部就讀幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

（三）研究方法。本研究主要采用自編問(wèn)卷《五華區(qū)學(xué)前教育狀況調(diào)查問(wèn)卷》，通過(guò)對(duì)五華區(qū)26所幼兒園的幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷內(nèi)容包括外來(lái)務(wù)工人員及其子女基本情況，家庭教養(yǎng)方式、親子關(guān)系、家長(zhǎng)需求、家長(zhǎng)對(duì)孩子所上幼兒園適應(yīng)狀況的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)對(duì)政府對(duì)學(xué)前教育重視程度的評(píng)價(jià)以及家長(zhǎng)送孩子入學(xué)所遇到的困難。問(wèn)卷回收5570份，其中有效問(wèn)卷5324份，有效率96%。回收問(wèn)卷中非五華區(qū)戶籍的幼兒1652人.

三、研究結(jié)果

（一）外來(lái)務(wù)工人員子女基本情況。在被調(diào)查的1652名幼兒中，男女比例差不多，其中男孩853人，占51.6%，女孩799人，占48.4%，其中在小班的616人，占37.3%，中班486人，占29.4%，大班538人，占32.6%，托班12人。其中小班女孩比男孩多，女孩312人，男孩304人；中班男女比例差不多，女孩233人，男孩253人，大班男孩比女孩多，男孩292人，女孩246人。

1652名調(diào)查對(duì)象中獨(dú)生子女占77.1%，其中來(lái)自昆明市五華區(qū)以外其它區(qū)縣的944人，占57.1%；來(lái)自云南省其他地州的410人，占24.8%，來(lái)自外省的幼兒298人，占18%。

28.5%的外來(lái)務(wù)工人員子女在教育部門(mén)辦的幼兒園中就讀，28.9%的孩子在機(jī)關(guān)或事業(yè)單位就讀，11.3%的孩子在企業(yè)辦幼兒園就讀，在民辦幼兒園就讀的人數(shù)是最多的，占31.3%。49.2%的孩子所在幼兒園每個(gè)月保教費(fèi)500.另外35.9%的孩子的月保教費(fèi)在501元至1000元之間，12.8%的孩子的月保教費(fèi)達(dá)到1500元。

（二）外來(lái)務(wù)工家庭親子關(guān)系。昆明市五華區(qū)外來(lái)務(wù)工人員陪伴孩子的時(shí)間每天30分鐘到1個(gè)小時(shí)的最多，占43.2%，30分鐘以下的占24.8%。每天陪伴孩子的時(shí)間在1個(gè)小時(shí)到2個(gè)小時(shí)的只占16.7%，兩個(gè)小時(shí)以上的11%。由此可見(jiàn)，五華區(qū)外來(lái)務(wù)工人員每天陪伴孩子的時(shí)間比較少。周末63.3%的家庭會(huì)由長(zhǎng)輩或父母帶孩子外出郊游，其次有54.1%的家庭陪孩子看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字，外出購(gòu)物的排第三位，占40.1%的家庭會(huì)在周末陪孩子外出購(gòu)物，讓孩子自己玩電腦或看電視與帶孩子去圖書(shū)館和書(shū)店的人數(shù)差不多，分別占29.4%和25.4%。再次，帶孩子參觀展覽、陪孩子參加公益活動(dòng)的人數(shù)和覺(jué)得工作繁忙，沒(méi)時(shí)間陪孩子的人數(shù)差不多，分別是16.5%、15%和15.1%。

（三）外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)前教育需求。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，75.4%的家長(zhǎng)覺(jué)得有必要召開(kāi)專家培訓(xùn)，22.5%的家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)必要。在幼兒園課程設(shè)置方面，只有35人，占2.1%的家長(zhǎng)希望幼兒園課程安排側(cè)重于讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。其中727人，占44%的側(cè)重于培養(yǎng)孩子操作與思維能力，825人，占49.9%的家長(zhǎng)覺(jué)得幼兒園的課程內(nèi)容既要幫助孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該有助于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作與思維能力。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園的生活比較關(guān)注的是孩子在園情緒反應(yīng)，455人，占27.5%有280人，占16.9%的家長(zhǎng)比較關(guān)注孩子的進(jìn)餐與伙食；有423人，占25.6%的家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園與小朋友交往的狀況比較關(guān)注；比較關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況的有337人，占20.4%；只有99人，少達(dá)6%的家長(zhǎng)比較關(guān)注孩子與老師的交往情況。

四、討論與分析

（一）五華區(qū)外來(lái)務(wù)工人員子女所上幼兒園因戶籍不同有差異。1652名調(diào)查對(duì)象中來(lái)自昆明市五華區(qū)以外其它區(qū)縣的944人，占57.1%；來(lái)自云南省其他地州的410人，占24.8%，來(lái)自外省的幼兒298人，占18%。28.5%的外來(lái)務(wù)工人員子女在教育部門(mén)辦的幼兒園中就讀，28.9%的孩子在機(jī)關(guān)或事業(yè)單位就讀，11.3%的孩子在企業(yè)辦幼兒園就讀，在民辦幼兒園就讀的人數(shù)是最多的，占31.3%。

（二）不同戶籍家長(zhǎng)學(xué)前教育需求不存在差異。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，不同戶籍的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育內(nèi)容的需求不存在差異，多達(dá)75.4%的家長(zhǎng)都希望幼兒園能夠定期召開(kāi)專家培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容聚焦于幼兒家庭教育、孩子身體健康、親子交流、孩子人際關(guān)系、孩子潛能開(kāi)發(fā)、良好習(xí)慣培養(yǎng)、幼兒園教育情況及孩子在園表現(xiàn)、孩子情緒控制等。針對(duì)幼兒園的課程內(nèi)容安排，49.9%的家長(zhǎng)覺(jué)得幼兒園的課程內(nèi)容既要幫助孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該有助于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作與思維能力。單單關(guān)注孩子知識(shí)學(xué)習(xí)的只有占2.1%的家長(zhǎng)。

五、對(duì)策建議

政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控，優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，滿足家長(zhǎng)需求根據(jù)對(duì)五華區(qū)外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)前教育現(xiàn)狀的調(diào)查顯示，目前外來(lái)務(wù)工人員送孩子上幼兒園最大的困難來(lái)自優(yōu)質(zhì)幼兒園資源不足，政府在解決外來(lái)務(wù)工人員子女接受學(xué)前教育上負(fù)有艱巨的任務(wù)，應(yīng)將外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)前教育納入地方政府教育發(fā)展整體規(guī)劃之中；制定外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)前教育專項(xiàng)計(jì)劃；在外來(lái)務(wù)工人員聚集的區(qū)域興建或擴(kuò)建公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與辦園，多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源。放開(kāi)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的入園戶籍限制，為外來(lái)務(wù)工人員子女提供接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的機(jī)會(huì)，在起點(diǎn)上促進(jìn)學(xué)前教育公平。可以借鑒上海盧灣區(qū)、廣州惠州市和江蘇常州市的成功經(jīng)驗(yàn)，盡可能的滿足家長(zhǎng)的學(xué)前教育需求。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 楊曉嵐，劉斌.常州市外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)前教育現(xiàn)狀分析[J].常州工學(xué)院學(xué)報(bào).2013.（1）.