提升百色市高職院校辦學(xué)質(zhì)量的思考

黃凱

【摘 要】分析高職院校辦學(xué)背景，針對(duì)百色市高職院校辦學(xué)現(xiàn)狀，提出提升百色市高職院校辦學(xué)質(zhì)量的五方面的策略。

【關(guān)鍵詞】提升 百色市 高職院校 辦學(xué)內(nèi)涵

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）10C-0098-02

2014年6月下旬，習(xí)近平總書記就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示，他強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出，要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)的需要，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。今年召開的第三次全國職業(yè)教育工作會(huì)議也指出，要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)更多適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要的技術(shù)技能人才。這些重要論述，都深刻闡明了當(dāng)代職業(yè)教育改革的攻堅(jiān)方向和重點(diǎn)舉措，對(duì)促進(jìn)高職教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、努力辦好廣大人民群眾所關(guān)注、所期盼、所向往、所滿意的高職教育，具有極其重要的指導(dǎo)意義。時(shí)至今日，高職院校的發(fā)展，已經(jīng)從過去的外延式規(guī)模擴(kuò)張，發(fā)展到如今重在內(nèi)在品質(zhì)，重在特色，重在提升內(nèi)涵建設(shè)的一流院校上來。在高等教育大眾化和高職教育深化改革、走內(nèi)涵發(fā)展之路的探索中，既遇到良好的機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。百色職業(yè)學(xué)院作為百色革命老區(qū)唯一的一所高等職業(yè)院校，一直以來，肩負(fù)著培養(yǎng)百色高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的重任，在當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型中，如何僅僅圍繞百色經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，圍繞建設(shè)好“五個(gè)百色”來設(shè)置專業(yè)，適度擴(kuò)大學(xué)生規(guī)模，注重提升學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，著力辦好百色市高職院校，這是我們必須認(rèn)真分析、仔細(xì)探究的戰(zhàn)略性課題。

一、百色市高職院校辦學(xué)現(xiàn)狀分析

百色職業(yè)學(xué)院成立于2006年初，是經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，由百色市人民政府主辦、管理，業(yè)務(wù)上受自治區(qū)教育廳指導(dǎo)的公辦全日制普通理工類地方性高等職業(yè)院校。學(xué)院開設(shè)8大類25個(gè)專業(yè)，設(shè)有“國務(wù)院扶貧辦勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地”等16個(gè)基地，設(shè)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室42個(gè)。百色職業(yè)學(xué)院辦學(xué)至今，存在不少困難和問題。一是生源絕對(duì)數(shù)量減少，近年來，廣西實(shí)行統(tǒng)一高職高專錄取最低分?jǐn)?shù)線，百色市分?jǐn)?shù)線內(nèi)的考生很少選擇本地職業(yè)學(xué)院就讀。同時(shí)，地方職業(yè)學(xué)院因地緣位置、辦學(xué)條件差等因素影響，招生難度大。二是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足，自治區(qū)、國家劃撥的公用經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)少，本地財(cái)政投入不足，學(xué)院生源不多，收費(fèi)不高，加上歷年欠款、貸款累積，債目繁重，辦學(xué)困難。三是學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備簡(jiǎn)陋、緊缺，因?yàn)槭堑胤叫愿咝＃M(jìn)入國家、自治區(qū)的盤子項(xiàng)目不多，地方財(cái)力投入有限，學(xué)院自身又無力投入購置實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。近幾年，僅有少量幾個(gè)專業(yè)供學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。四是專業(yè)教師相對(duì)緊缺，尤其是“雙師型”教師缺乏，現(xiàn)行的人事制度讓學(xué)院很難招進(jìn)企業(yè)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師，學(xué)院自身財(cái)力吃緊，無力聘請(qǐng)。五是辦學(xué)特色不夠彰顯，辦學(xué)時(shí)間短，開設(shè)專業(yè)雷同其他職業(yè)高校，文化底蘊(yùn)淺，未真正形成自己的辦學(xué)特色，彰顯還不夠，傳播還不遠(yuǎn)，知名度不高，吸引力不強(qiáng) 。

二、提升百色市高職院校辦學(xué)質(zhì)量的策略

針對(duì)百色職業(yè)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，要圍繞百色廣大人民群眾關(guān)心關(guān)注，圍繞百色經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，圍繞建設(shè)好“五個(gè)百色（即富裕、幸福、魅力、生態(tài)、和諧）”目標(biāo)，為百色培養(yǎng)更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，必須下力氣抓提升學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，著力辦好百色職業(yè)學(xué)院。

（一）圍繞地方發(fā)展，明確提升定位。隨著中央深入實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的若干意見》實(shí)施，明確廣西實(shí)施“兩區(qū)一帶”區(qū)域發(fā)展總布局，廣西社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入快車道。百色作為集革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊境地區(qū)、貧困地區(qū)、水庫移民區(qū)“六位一體”的特殊區(qū)域，依托資源和地域優(yōu)勢(shì)，制定實(shí)施“四地一帶一樞紐”發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)百色城東新區(qū)正在加緊推進(jìn)，這些是百色市加快發(fā)展的“黃金時(shí)期”，面臨機(jī)遇前所未有，對(duì)人才的需求尤為迫切，對(duì)技術(shù)型人才需求極大。廣西的“十二五”規(guī)劃，明確百色重點(diǎn)打造全國重要鋁工業(yè)基地，百色高技能人才占技能勞動(dòng)者比例從2009年的14.9%提高到2020年26%，有色金屬及其產(chǎn)業(yè)鏈、電力、石化、交通運(yùn)輸、建材、機(jī)械等方面急需緊缺專門人才將達(dá)到1.5萬人左右；珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和外向型加工企業(yè)，需要大量能源、原材料和人力資源；這些為學(xué)院建設(shè)機(jī)電、材料、數(shù)控等多個(gè)特色專業(yè)創(chuàng)造了契機(jī)。待條件成熟，嘗試涉足本科層次教育，使若干專業(yè)達(dá)到或接近廣西乃至國內(nèi)高職院校先進(jìn)水平，部分學(xué)科進(jìn)入“區(qū)域領(lǐng)先、特色鮮明的應(yīng)用型高等學(xué)校”行列。

（二）立足自身優(yōu)勢(shì)，打造特色品牌。一是確保優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)、材料工程技是中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)，機(jī)電一體化技術(shù)是自治區(qū)級(jí)高校優(yōu)勢(shì)專業(yè)，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為自治區(qū)級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用是自治區(qū)級(jí)示范性專業(yè)；在電氣、材料、機(jī)械等專業(yè)有著雄厚的師資人才，在電工、車工、焊工、制冷設(shè)備（下轉(zhuǎn)第101頁）（上接第98頁）維修、電子裝配等方面的教學(xué)和培訓(xùn)有特長(zhǎng)，為創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)創(chuàng)造了條件。二是開設(shè)熱門前景好專業(yè)，以特色專業(yè)建設(shè)為抓手，致力打造、建設(shè)與現(xiàn)代工業(yè)，與當(dāng)?shù)刂匕l(fā)展的生態(tài)鋁產(chǎn)業(yè)對(duì)接的機(jī)電一體化、材料工程、建筑工程、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)等特色專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，增設(shè)急需、就業(yè)前景廣闊的專業(yè)。三是依托“一所七基地”建設(shè)，即依托百色職業(yè)學(xué)院作為國家級(jí)職業(yè)技能鑒定所這個(gè)契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)，大力推行“雙證書”制度，力求實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與就業(yè)崗位“零距離”對(duì)接；依托“七個(gè)基地”建設(shè)，即依托百色職業(yè)學(xué)院作為國務(wù)院扶貧辦勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地、廣西貧困村屯貧困家庭子女職業(yè)教育工程培訓(xùn)基地、廣西人社廳勞動(dòng)力培訓(xùn)品牌基地、百色市安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地、共青團(tuán)百色市委就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、百色市殘疾人職業(yè)培訓(xùn)示范基地、百色市微型企業(yè)孵化園實(shí)踐基地等基地建設(shè)，開展多形式職業(yè)技能培訓(xùn)，綜合利用現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能，體現(xiàn)開放性辦學(xué)特色品牌。endprint

（三）完善設(shè)施建設(shè)，助推提升能量。一是歷年投入有成效，從創(chuàng)辦至今，學(xué)院建筑面積擴(kuò)大，實(shí)訓(xùn)基地建筑面積增加，實(shí)驗(yàn)設(shè)備總價(jià)值提升。二是借評(píng)建大投入助提升，2013年底，學(xué)院接受國家教育部委托自治區(qū)教育廳對(duì)百色職業(yè)學(xué)院“普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件”核查評(píng)估驗(yàn)收，借此，學(xué)院爭(zhēng)取到市人民政府劃撥評(píng)建經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取到中央、自治區(qū)財(cái)政及教育廳支持，完善了一批硬件設(shè)施。三是爭(zhēng)取開辟新校區(qū)，隨著百色城東新區(qū)的開發(fā)，百色城內(nèi)的百色學(xué)院、右江醫(yī)學(xué)院、百色市委黨校、百色職教中心等高校、單位紛紛在城東落戶；考慮到百色市將來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，結(jié)合學(xué)院自身實(shí)際，爭(zhēng)取市委、政府的支持，在百色城東劃出地塊作為新校區(qū)；四是爭(zhēng)取多元投入辦學(xué)。

（四）誠交合作伙伴，攜手聯(lián)合辦學(xué)。一是校企合作辦學(xué)，在企業(yè)中設(shè)立實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，按照企業(yè)需要實(shí)行“訂單辦學(xué)”。二是研究合作辦學(xué)體制機(jī)制建設(shè)與創(chuàng)新，加強(qiáng)校際聯(lián)合辦學(xué)，與全國重點(diǎn)高職院校、廣西區(qū)內(nèi)高職院校簽訂幫扶、聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，在教師培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)與課程改革、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)等方面助推提升，形成校、企互利合作的長(zhǎng)效運(yùn)作機(jī)制，全面實(shí)現(xiàn)開放辦學(xué)。三是挖掘自身潛能辦學(xué)，利用已有教學(xué)體系，教學(xué)資源，改革探索推進(jìn)。同時(shí)，所設(shè)立的多個(gè)培訓(xùn)基地，學(xué)院“職業(yè)技能鑒定所”、“技能鑒定培訓(xùn)中心”獨(dú)具持證考試、鑒定資格功能。

（五）深化內(nèi)涵建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。一是完善建章立制，修訂完善黨政、學(xué)生、教學(xué)科研等各項(xiàng)管理制度，促進(jìn)學(xué)院管理工作走上規(guī)范化，科學(xué)化。二是打造“雙師型”教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)在職教師多外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，多與兄弟職業(yè)院校交流、探討，多到企業(yè)見習(xí)、跟班學(xué)習(xí)，熟練掌握操作技能，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)；每學(xué)年，從高校、企業(yè)、相關(guān)行業(yè)等引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師。三是抓教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加大教師培訓(xùn)工作力度，建立完善教師隊(duì)伍培養(yǎng)、培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，提高教師綜合職業(yè)素養(yǎng)，提升實(shí)踐教學(xué)能力。四是深化教學(xué)改革，完善人才培養(yǎng)方案、教學(xué)基礎(chǔ)文件及課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)性意見；成立各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，選拔專業(yè)帶頭人，正常開展專業(yè)建設(shè)工作；開展專業(yè)深度剖析教學(xué)，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)；開展教師說課比賽，以賽促教，以賽促學(xué)，提高教師教學(xué)及專業(yè)水平；整合專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，優(yōu)化教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)效益最大化。五是深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)手段與方法等改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

【作者簡(jiǎn)介】黃 凱，百色職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)。

（責(zé)編 何田田）endprint