政教工作者要扮演的幾種角色

李云霞

〔關(guān)鍵詞〕 政教工作；管理；引導(dǎo)；規(guī)劃

〔中圖分類號〕 G637

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

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政教處的工作是學(xué)校工作的一個重要組成部分，主要包括德育、安全、校紀(jì)校風(fēng)及班級管理等多方面。既繁瑣又具體，既多樣又復(fù)雜，所以，這就決定了要干好政教工作需要多面性。

一、強(qiáng)化學(xué)生管理的執(zhí)行者

1. 要結(jié)合本校實(shí)際，制定學(xué)生管理的各項(xiàng)制度。從學(xué)生的言行舉止諸方面做一些具體的講解、要求和規(guī)定，讓學(xué)生明確要求，統(tǒng)一認(rèn)識。

2. 抓好入學(xué)教育，上好新生第一課。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為以后的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生一進(jìn)校就感覺到學(xué)校的氛圍及要求，明確哪些事能做，哪些事不能做，增強(qiáng)約束力。

3. 開好主題班會，完善德育體系。主題班會是學(xué)校德育體系的重要環(huán)節(jié)。開學(xué)初，政教處應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定學(xué)期德育計劃及班會主題，設(shè)計形式多樣的班會活動，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己參與到班級管理中。以新穎的形式提高學(xué)生的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生對各類災(zāi)害事故的防范、安全自救的能力。

4. 細(xì)化管理過程，人人參與管理。學(xué)校除校級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師和專職管理人員分工負(fù)責(zé)外，還應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的作用，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程。發(fā)揮一般學(xué)生的作用，明確分工，各盡其責(zé)，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學(xué)生，哪里就有管理，使精細(xì)化管理理念落實(shí)到學(xué)校管理的各個層面。

二、良好育人氛圍的營造者

1. 制定有學(xué)校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、奮斗目標(biāo)，充分利用校園、樓道、學(xué)校圍墻等地方營造良好的育人氛圍。如張貼學(xué)校教育教學(xué)理念、名人名言、日常行為規(guī)范等宣傳畫、宣傳語。利用每周一次黑板報評比、每學(xué)期一次班級文化布置評比，辦好校報、校刊等，既彰顯了個性，又鍛煉了師生能力。

2. 全面排查、清理和整頓校園內(nèi)不安全因素，和轄區(qū)派出所、綜合執(zhí)法局聯(lián)系，整頓校園周邊環(huán)境。

3. 及時搞好學(xué)生、班級、班主任的各級各類評先樹優(yōu)活動，如：主題班會評比、優(yōu)秀畢業(yè)生表彰大會、軍訓(xùn)優(yōu)秀個人、學(xué)雷鋒標(biāo)兵等；努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、環(huán)境整潔、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)生在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步、健康發(fā)展。

三、學(xué)生良好行為習(xí)慣的引導(dǎo)者

1. 針對學(xué)生存在的吃零食、亂丟亂扔、說臟話等陋習(xí)，可在全校開展相應(yīng)的主題班會、如“環(huán)保征文”、“文明禮儀伴我行”演講比賽等專題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí)，做一個講文明懂禮儀的人，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2. 從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，每天由值周組檢查學(xué)生的儀容儀表、出勤情況、班級衛(wèi)生、自行車擺放、抽煙、買零食、亂扔垃圾等現(xiàn)象，利用周一班會進(jìn)行值周總結(jié)、評比，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)班級競爭。

四、處理矛盾糾紛的行家里手

1. 要有控制情緒的能力。政教處的工作付出多，見效慢。安排工作、處理問題時，學(xué)生、家長、教師有時不理解，發(fā)牢騷，甚至有更過激的做法。這就要求我們絕不能針尖對麥芒，要有包容心，要能忍得住怨氣，要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。這樣，才能全力工作無怨言，才能傾注心血想辦法。

2. 要有發(fā)現(xiàn)問題的“慧眼”。及時調(diào)查研究，集思廣益，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想狀況和動向，了解新情況、新問題，不斷提高駕馭工作的能力。

3. 要換位思考，學(xué)會傾聽。德育工作的過程是與學(xué)生心靈溝通，雙向交流的過程，必須以平等的心態(tài)才能接近學(xué)生，深入學(xué)生，取得良好的教育效果。不要站在學(xué)生的對立面，一味責(zé)難學(xué)生。

4. 多學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，多鉆研業(yè)務(wù)，了解交通、保險、醫(yī)療等方面與學(xué)生有關(guān)的知識，多渠道學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的、適宜的教育理念和方法，正確認(rèn)識和處理各種矛盾，善于協(xié)調(diào)各種關(guān)系。

5. 密切家校聯(lián)系的潤滑劑。要吃透“兩頭”，善于把上級部門的德育精神化為政教處工作的實(shí)際計劃、方案、措施，找準(zhǔn)上與下的結(jié)合點(diǎn)，通過家長會、校訊通平臺、家長委員會等，廣開咨詢渠道、聽取來自各方的意見，進(jìn)行系統(tǒng)的分析歸納，及時作出科學(xué)決策。

五、班主任和學(xué)生干部成長的規(guī)劃師

1. 要做好班主任培訓(xùn)，培養(yǎng)一批后備隊(duì)伍。強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的基石，所以要盡可能地創(chuàng)造條件促進(jìn)班主任、特別是年輕班主任的成長。在日常工作中適時、適度、適宜地給予班主任以指導(dǎo)和幫助。

2. 要做好班干部、學(xué)生會成員、團(tuán)干部培訓(xùn)工作。要開好學(xué)生干部、團(tuán)干培訓(xùn)會，調(diào)動工作的積極性，提高工作的能力，明確責(zé)任劃分，讓學(xué)生干部參與到學(xué)校日常管理中。真正體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念，達(dá)到學(xué)生自我管理的目的。

？笙 編輯：蔡揚(yáng)宗